卷二 課花十八法

課花大略

嘗觀天傾西北，地缺（一）東南，天地尚不能無缺陷，何況附天地而生之草木乎？生草木之天地既殊，則草木之性情焉得不異？故北方屬水性冷，產北者自耐嚴寒；南方屬火性燠，產南者不懼炎威，理勢然也。①如榴不畏暑，愈暖愈繁；梅不畏寒，愈冷愈發。荔枝、龍眼獨榮于閩、粵；榛、松、棗、柏尤盛于燕、齊；橘、柚生于南，移之北則無液②；蔓菁長于北，植之南則無頭③；草木不能易地而生，人豈能強之不變哉！然亦有法焉。在花主園丁，能審其燥濕，避其寒暑，使各順其性④，雖遐方異域，南北易地，人力亦可以奪天功，夭喬未嘗不在吾儕掌握中也。余素性嗜花，家園數畝，除書屋、講堂、月榭、茶寮之外，遍地皆花、竹、藥苗。凡植之而榮者，即紀其何以榮；植之而瘁者，必究其何以瘁。宜陰、宜陽，喜燥、喜濕，當瘠、當肥，無一不順其性情，而朝夕體驗之。即有一二目未之見、法未盡善者，多詢之嗜花友，以花為事者；或賣花傭，以花生活者。多方傳其秘訣，取其新論，復于昔賢花史、花譜中，參酌考證而后錄之。可稱樹藝經驗良方，非徒采紙上陳言，以眩賞鑒者之耳目也。因輯課花十八法于左，以公海內同志云爾。

校記

（一）“缺”，康本、乾本均作“地限東南”。中華版作“地陷東南”。按原出《徐陵與楊仆射書》“天傾西北，地缺東南”。故“限”或“陷”，均應改作“缺”。

注解

①從“生草木之天地既殊”起，這一段說明植物的生物學特性所以不同的原因。這種看法與米丘林學說的基本觀點——有機體和它的生活條件是統一的，生活條件的改變，必然要引起有機體的改變相符合。

②大意謂雖能生長，但果實發育不良，汁液很少。

③指植株的根部不能好好地生長，直根細小，不能肥大成頭。

④說明如能了解和掌握植物的生物學特性，則無論原生在何處的花木都可以栽培得好。