陳萱笑著看向同學(xué)，笑道，“這個(gè)不算特稀奇，老師小時(shí)候也看過(guò)這個(gè)?！比缓髲闹v桌里拿出卡片，“你們看，這個(gè)太多見(jiàn)了，我都撿了好多了?！?

熱情一下下去了許多。

不知道是誰(shuí)糯糯的開(kāi)口，“老師孫猴子，花果山壓了五百年，還打了玉皇大帝的……”

陳萱笑著看向說(shuō)話(huà)的同學(xué)，“還有么？”

“還和唐三藏取了經(jīng)。”

陳萱笑了笑，“其他同學(xué)知道嗎？”

“不知道”

“知道”

“那讓老師畫(huà)一畫(huà)猴子好不好？看看老師畫(huà)的像不像？讓不知道的同學(xué)也看一看好不好？”

“好”

陳萱其實(shí)已經(jīng)很久不畫(huà)畫(huà)了，沉了一口氣，她想畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)筆的應(yīng)該還是不成問(wèn)題的。

“哇”

“是猴子”

“真的是猴子”

“可是……老師，不像的，和電視上的不一樣的。”

陳萱看向說(shuō)話(huà)的同學(xué)，笑了，“那是因?yàn)槔蠋煕](méi)有見(jiàn)過(guò)呢，等下次老師見(jiàn)了再畫(huà)一個(gè)好不好，或者，等你們誰(shuí)會(huì)畫(huà)了，畫(huà)一個(gè)給老師看看?！?

“好”

“那你們知道猴子喜歡吃什么嗎？”

“知道，桃子”

“香蕉”

陳萱大概已經(jīng)習(xí)慣了這一群孩子的嘰嘰喳喳，這熱鬧，爭(zhēng)吵才是朝氣和未來(lái)。

其實(shí)她以前很不喜歡吵鬧的，每次都會(huì)頭疼，現(xiàn)如今倒是適應(yīng)了不少。

陳萱剛剛坐下要吃飯，便有家長(zhǎng)打來(lái)了電話(huà)。

“喂”

“是陳老師吧？”

“是的，你是？”

“我是何蕊的媽媽?zhuān)蚁雴?wèn)一下我家何蕊臉上的傷是怎么弄的？”

陳萱想了想，溫聲道，“是這樣的，她和同桌不小心跌倒了，臉磕在了桌子上?！?

“怎么會(huì)不小心呢，你們當(dāng)老師的怎么看孩子的。”對(duì)方質(zhì)問(wèn)的聲音。

陳萱一時(shí)間不知道怎么說(shuō)，她之所以不喜歡大人之間的應(yīng)酬便是如此，“何蕊媽媽?zhuān)⒆油骠[這是難免的，我看了傷，也只是擦傷，不礙事的。”

“那讓你們學(xué)?？春⒆拥模銈兙瓦@樣看的，也太不負(fù)責(zé)任了?！?

陳萱一時(shí)間無(wú)語(yǔ)，課間孩子玩，這不是很正常的事情，她總不能管著孩子不讓他們玩吧，一直坐在椅子上吧?！昂稳飲寢?zhuān)憧催@都是意外，誰(shuí)也不想的，下來(lái)我會(huì)告訴孩子們小心翼一些的?！?

“我覺(jué)得，老師你們還是要多盡點(diǎn)心，我們把孩子交到你們手上也是信任你們，請(qǐng)你們不要粗心大意，孩子畢竟小，很多事情都不懂?！?

“我知道的，何蕊媽媽?zhuān)覀儺?dāng)老師的也希望孩子健健康康平平安安的。下來(lái)我多注意些孩子們?！?

陳萱以為就此結(jié)束了，畢竟這只是意外，也不是什么大事。

沒(méi)想到第二天校長(zhǎng)就找他談話(huà)了，問(wèn)了問(wèn)什么情況，陳萱皺了皺眉，覺(jué)得這何蕊媽媽也是小題大做了，但也如實(shí)告訴了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)道了聲知道了就離開(kāi)了。

陳萱在上課時(shí)便一而再再而三的告訴同學(xué)們下課玩的時(shí)候要小心，不要磕著摔了。

這件事情很久之后陳萱才知道，校長(zhǎng)親自買(mǎi)了點(diǎn)東西去何蕊家看了看，又和何蕊的母親說(shuō)了很久的好話(huà)，這件事情才算解決。

后來(lái)校長(zhǎng)私下里也和她說(shuō)過(guò)，以后課間盡量讓孩子在屋里玩，不要去操場(chǎng)上免得摔了，磕了孩子，現(xiàn)在的孩子都是金寶寶，有些家長(zhǎng)接受不了孩子在學(xué)校摔了，再加上天氣越來(lái)越冷，外面也不如教室暖和，就讓孩子減少室外活動(dòng)。

起初陳萱不理解，后來(lái)才明白，不是所有的家長(zhǎng)都是通情達(dá)理之人。

很多事情都和他們當(dāng)年上學(xué)時(shí)不一樣了，他們當(dāng)年不論出了什么事，家長(zhǎng)都極少怪老師，都是孩子犯錯(cuò)了，老師在學(xué)校批評(píng)了，回家了還要再挨家長(zhǎng)的打的。

現(xiàn)在不是了，老師不能多說(shuō)一句重話(huà)。

天越來(lái)越冷，孩子們?cè)缟弦财鸩粊?lái)床，經(jīng)常遲到。

陳萱每天早上第一節(jié)課開(kāi)始不講課，出幾道題讓孩子做，或者就讓他們抄書(shū)。

一年級(jí)真沒(méi)有幾個(gè)字寫(xiě)的好看，看的陳萱十分頭疼，每次都是連蒙帶猜。

都第二節(jié)課了，有一個(gè)孩子還沒(méi)有來(lái)，陳萱不得不給那家長(zhǎng)打了電話(huà)，“喂，是林逸的家長(zhǎng)嗎？”

“是的，你是？”

“我是他們的老師，陳萱，我想問(wèn)一下林逸怎么還沒(méi)來(lái)？”

“老師啊，那個(gè)林逸生病了，今天就不去了?！?

“好的，那趕緊給孩子看看，不要耽誤?！?

“知道了?！?

掛了電話(huà)，陳萱嘆了口氣，開(kāi)始講課。

她想了想，在放學(xué)時(shí)候又和孩子們說(shuō)，“你們告訴爸爸媽媽?zhuān)院笠遣荒軄?lái)學(xué)校，要讓爸爸媽媽告訴老師一聲知道了嗎？”

“知道了?！?

時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期也就要結(jié)束了，陳萱想了想，她告訴校長(zhǎng)想要出一份題考一下孩子，她知道現(xiàn)在不允許考一二年的學(xué)生，怕孩子壓力大?？墒遣豢加衷趺茨苤篮⒆訉W(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)，這是檢查孩子學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單和快捷的辦法。

校長(zhǎng)心里明白，卻不能不按規(guī)定做，所以拒絕了陳萱的要求。

陳萱想了想還是私下里出了幾道題給孩子做，然后在放假的時(shí)候告訴了學(xué)生家長(zhǎng)，孩子哪里學(xué)的不好，讓家長(zhǎng)在假期里幫孩子補(bǔ)一下。

偏偏這一件事讓人傳了出去，說(shuō)她要在假期來(lái)輔導(dǎo)班，讓學(xué)生去上。

上面有人來(lái)調(diào)查，陳萱自然是否認(rèn)的，說(shuō)實(shí)話(huà)，已經(jīng)看了幾個(gè)月孩子，好不容易能閑著，她怎么會(huì)去來(lái)輔導(dǎo)班，這件事后來(lái)也就不了了之，畢竟陳萱沒(méi)有開(kāi)，可是卻有人開(kāi)，這件事查了很久，其他的學(xué)校開(kāi)了幾個(gè)老師。

其實(shí)陳萱一直覺(jué)得這事很簡(jiǎn)單，老師即便開(kāi)了，也不強(qiáng)求上，家長(zhǎng)若是覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)不好想要請(qǐng)人補(bǔ)課，其實(shí)老師是最好的選擇，畢竟老師最是了解孩子平日里的學(xué)習(xí)情況。

但偏偏有人覺(jué)得這是老師強(qiáng)求的，即便不愿意也去上，后來(lái)便發(fā)展到了有人不滿(mǎn)意，就會(huì)去告發(fā)。

直到后來(lái)即便有家長(zhǎng)請(qǐng)老師一對(duì)一的輔導(dǎo)，老師也不會(huì)再接受。