何子煜視線朝望前邊看來(lái)，顧楠瞬間轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著他。

下意識(shí)，不想被他發(fā)現(xiàn)

身邊的傅志許拉回了何子煜的注意力。

等顧楠再次轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，只看見(jiàn)他們一群人朝操場(chǎng)走去的背影。

言笑宴宴的少年少女是如此的令人艷羨。

失神片刻，書娜挽住了她的手腕去了拍照地點(diǎn)。

最后，她們所有人拍了一張集體照，頗有小時(shí)代姐妹花的感覺(jué)。

春季高考過(guò)后，班里空蕩了許多。

之前熟悉的面孔一下子不見(jiàn)了十幾個(gè)。

同時(shí)來(lái)了4位“新”同學(xué)。

其中包括8班的何子煜，陳佳佳，9班的張雅琪，13班的黎靜。

選擇繼續(xù)參加夏季高考而進(jìn)了顧楠她們班。

那天早上，顧楠既期待又別扭。

就算他來(lái)了，她跟他也不是一路人...

短暫的苦笑一聲，打起精神聽(tīng)課鈴聲響過(guò)了20分鐘，還是不見(jiàn)新加入的同學(xué)人影。

直到第2節(jié)課開始上課，他們4個(gè)人才珊珊來(lái)遲。

顧楠好幾次借著后座的人同她說(shuō)話問(wèn)事，看似不經(jīng)意實(shí)則蓄謀已久，只為他模糊身影入余光。

心滿意足。

步入寒假，顧楠刻意忽略了心底的那抹表皮包裹著淡淡甜醬，咬到深處是苦澀又不太苦的糖的思緒。

這段時(shí)間，她充實(shí)了自己，也同書娜，黃琳，余小小們?cè)诖竽瓿?出去好好的玩了一圈，還拍了大頭貼。

開學(xué)一周后，班上重新調(diào)整了座位。

顧楠并不包希望，并且已經(jīng)調(diào)整了自己的心態(tài)，不能，不能在被其他人影響。

卻沒(méi)能抵過(guò)安排。

黑板顯示屏赫然呈現(xiàn)著一組4排余小小，楊葉，一組5排顧楠，何子煜。

何子煜搬著桌子過(guò)來(lái)，來(lái)到她身邊的時(shí)候，她只記得他一笑，萬(wàn)物失色。

“好巧。”

顧楠呆呆的應(yīng)了一句，“嗯。”

今日無(wú)事發(fā)生，卻給一人造成巨大的影響。

上學(xué)期他要來(lái)她的班，她不意外，意料之中。

周末放學(xué)，好幾次，在路上遇到了要回家的陳佳佳，也知道了她考完春季高考要來(lái)高考班這件事。

何子煜同陳佳佳那么要好，自然也會(huì)隨她而來(lái)。

她很羨慕。

羨慕每一個(gè)跟“陳佳佳”那般與她喜歡的少年關(guān)系要好的人，友誼堅(jiān)固。

一天上課，何子煜反常的聽(tīng)起了他不喜歡的英語(yǔ)課。

轉(zhuǎn)頭對(duì)她突然來(lái)了一句，“其實(shí)跑操的時(shí)，經(jīng)常有看到你來(lái)著。”

顧楠聽(tīng)此，不知道為什么，鼻頭有點(diǎn)酸。

哪有那么多巧合啊，何子煜，是我一直故意制造遇見(jiàn)你的機(jī)會(huì)。

何子煜還繼續(xù)說(shuō)著，“當(dāng)然，你可能沒(méi)看見(jiàn)我哈。”

顧楠盯著桌面，輕聲呢喃，“誰(shuí)知道呢。”

“什么？”

沒(méi)聽(tīng)清的何子煜放低身子朝她俯身傾聽(tīng)。

顧楠搖頭，嘴角綻放一抹極淡的微笑。

“沒(méi)什么。”

何子煜也只能作罷。

雖然是高三下學(xué)期，學(xué)業(yè)繁忙的階段，但學(xué)校更是堅(jiān)持讓他們?cè)诖笳n間下樓圍繞學(xué)校跑兩圈，鍛煉身體素質(zhì)。

當(dāng)然，學(xué)校那么大，一圈就有大家受的了。

2月份的空氣闖進(jìn)口里是冰冷的，鼻尖凍得紅彤彤。

第2圈，顧楠頂不住放慢了速度。

意想不到的人出現(xiàn)在她身邊。

何子煜從后邊追上顧楠，看到是她后，又放慢了速度，邊跑邊激勵(lì)著她。

該怎么形容這一幕呢。

顧楠這輩子也沒(méi)想到，小說(shuō)中的情節(jié)也會(huì)降臨到她身上。

藍(lán)天白云，樹葉在空中吹奏著不知名樂(lè)曲，偌大的校園里只剩下他們兩人。

少年回頭，朝她伸出援手。

想帶動(dòng)著她奔跑。

微風(fēng)拂過(guò)他的發(fā)梢，光暈染了他的臉龐。

猶如冬日里的一束暖光照在她身上，罕見(jiàn)而短暫的被光眷顧。

左手向他的方向微抬，下一秒，便收回。

小到可以忽略的動(dòng)作，被她掩飾。

回神，顧楠對(duì)何子煜說(shuō)，“沒(méi)事，你先走，不用等我。”

她明白，眼前的少年并不屬于她。

可是，誰(shuí)又能真正拒絕光的靠近....

確認(rèn)了好幾次的顧楠真的能行的何子煜，終于加速跑起來(lái)。

日復(fù)一日的題海里遨游，在開學(xué)第9周迎來(lái)了一個(gè)不好不壞的信息。

班主任老李重新安排了座位，因?yàn)榘嗌戏諊鷳猩ⅲ险n開小差的人也多。

這次也毫不意外，她和何子煜被分開了。

分開前，何子煜還對(duì)她說(shuō)，

“啊，不想換...”

“要是跟你就好了，不想跟別人再處。”

她未曾向何子煜說(shuō)過(guò)，他不舍的小表情加上不愿的語(yǔ)氣，真的很可愛(ài)。

萌死個(gè)人。

重新?lián)Q的座位，跟何子煜只擱了兩張桌子，挺近的。

剛開始，何子煜英語(yǔ)課被提問(wèn)會(huì)下意識(shí)朝她求救。

后來(lái)，她不再被需要。

一如分班后，不再交際。

他有了新的同桌，新的比她好看的女同桌代替了這個(gè)位置。

顧楠極力平復(fù)心中的落寞，時(shí)間也不會(huì)為她一人停留。

她像一個(gè)得不到糖的孩子，任她在情緒的雨里哭鬧，也不會(huì)有人管她。

大雨淋濕了她，清醒又不太清醒。

之后，顧楠同之前一般，不再關(guān)注何子煜。

甚至放大他身上的缺點(diǎn)來(lái)減低自己心中的好感。

不得不說(shuō)，這個(gè)方法挺有用的。

好比現(xiàn)在，他們真的就是是處在同一空間的陌生人。