張笑記得林興有超憶癥，于是他一邊控制小老鼠在小男孩的屋子內(nèi)翻閱他的書(shū)籍，一邊操控著小老鼠在本體這邊的地面上搞出來(lái)相同的字符，讓林興記住。
林興對(duì)此自然沒(méi)有什么意見(jiàn)，反而因?yàn)樽约喊l(fā)揮作用而感到開(kāi)心。
梁相思記憶也不錯(cuò)，不過(guò)，自然沒(méi)辦法和林興這種超憶癥相比較，因此也贊同這種做法。
之后借助張笑和林興，他來(lái)匯總學(xué)習(xí)就是了。
雖然記憶力比不得林興，但他的學(xué)習(xí)能力是無(wú)需質(zhì)疑的。
張笑把小男孩的整本書(shū)搞定之后，便讓這一撥小老鼠藏起來(lái)，繼續(xù)控制著另一撥小老鼠去鉆洞，爭(zhēng)取把那個(gè)密閉的房間給早日打通。
同時(shí)，本體這邊，將小男孩上課時(shí)候聽(tīng)到的東西講述給梁相思。
梁相思一邊聽(tīng)著，一邊思忖，不時(shí)還讓林興把書(shū)籍中一些內(nèi)容給弄出來(lái)對(duì)照。
還不時(shí)和張笑討論交流一下問(wèn)題。
一個(gè)時(shí)辰之后，梁相思做個(gè)推眼鏡的動(dòng)作：“笑哥，明天你控制著你的小老鼠再跟著聽(tīng)一天課，到時(shí)候我應(yīng)該就能聽(tīng)懂看懂一些基礎(chǔ)語(yǔ)言了。”
張笑自無(wú)不可。
夜幕已經(jīng)降臨，這個(gè)時(shí)候，林興便出手了，接替梁相思。
讓這些本來(lái)覺(jué)得寒冷刺骨，瑟瑟發(fā)抖的人，瞬間覺(jué)得渾身開(kāi)始燥熱起來(lái)。
而且，越來(lái)越熱。
感受著體內(nèi)開(kāi)始增加的力量，林興內(nèi)心覺(jué)得有些不平靜。
轉(zhuǎn)眼間，一晚上的時(shí)間過(guò)去了。
第二天早上，梁相思接過(guò)林興的工作，開(kāi)始讓這些燥熱了一晚上的人們?cè)俅胃杏X(jué)渾身發(fā)冷。
而張笑，則是控制著小老鼠做好了聽(tīng)課的準(zhǔn)備。
至于城堡內(nèi)的那間屋子，已經(jīng)打通了一個(gè)小老鼠洞，里面擺放著一個(gè)個(gè)書(shū)架，上面放滿了書(shū)籍。
張笑控制著小老鼠翻閱一些之后，和梁相思一商量，兩人都覺(jué)得這些都是著作，在他們學(xué)會(huì)語(yǔ)言之前，基本是沒(méi)什么用的，因?yàn)橹荒芸炊谎云Z(yǔ)，連貫起來(lái)都做不到。
因此，通過(guò)林興的超憶癥，讓他記住幾本書(shū)的內(nèi)容之后，張笑便把注意力集中在了那個(gè)八字胡金發(fā)男人的課上。
為了防止自己有所遺漏，張笑一邊控制著小老鼠聽(tīng)，一邊本體告知給林興，讓他記牢靠。
一整天的時(shí)間，就這么平靜的度過(guò)。
到了傍晚那些孩子下課，張笑便開(kāi)始和梁相思一起探討研究起來(lái)。
有了林興這個(gè)好用的工具人，他們研究起來(lái)無(wú)疑輕松了許多。
若是有某個(gè)遺漏的地方，直接問(wèn)林興便沒(méi)問(wèn)題了。
一直到深夜時(shí)分，梁相思和張笑，臉上都露出了一些笑容。
經(jīng)過(guò)他們的匯總對(duì)比探討，現(xiàn)在已經(jīng)能夠辨別出來(lái)許多基礎(chǔ)的語(yǔ)言。
然后他們便開(kāi)始著手研究城堡內(nèi)的書(shū)籍。
直接略過(guò)看不懂的部分，只搞看得懂的內(nèi)容，然后把這些內(nèi)容大概匯總一下。
到了凌晨時(shí)分，他們已經(jīng)有了結(jié)論。
梁相思面露沉思：“根據(jù)我們的研究，這個(gè)世界一些大概已經(jīng)能夠瞧出來(lái)了。”
“比如說(shuō)南大陸，北大陸....南巫會(huì)，北巫會(huì)....”
“根據(jù)已經(jīng)得知的內(nèi)容，我們稍微大開(kāi)腦洞聯(lián)想一下，基本可以確認(rèn)，這個(gè)南巫會(huì)和北巫會(huì)，就是南大陸和北大陸的實(shí)際掌舵者，那些所謂的貴族和國(guó)王，不過(guò)是他們懶得管理俗事雜事而推舉出來(lái)的代言人。”
“之前那本我們基本已經(jīng)確定是這個(gè)世界歷史書(shū)的書(shū)籍，上面我們看得懂的內(nèi)容，有顯示相關(guān)的內(nèi)容。”
“比如說(shuō)，南大陸和北大陸的歷代國(guó)王，都是巫會(huì)的成員。”
“那些小孩子上課的地方，是他們的巫會(huì)學(xué)院，這種學(xué)院基本在每個(gè)城池都有設(shè)置，主要是為了培養(yǎng)有資質(zhì)的孩子，另外，也有一些當(dāng)?shù)刭F族家的普通孩子靠著關(guān)系和他們一起接受基礎(chǔ)教育、”
“而基礎(chǔ)教育完畢之后，貴族的普通子弟就會(huì)被趕出學(xué)院，可以選擇請(qǐng)人進(jìn)行私教，亦或者前往王都，進(jìn)入專(zhuān)門(mén)的貴族學(xué)院，而那些有資質(zhì)的孩子，在接受完基礎(chǔ)教育之后，會(huì)在當(dāng)?shù)匚讜?huì)學(xué)院繼續(xù)接受特殊的能力教育。”
“畢業(yè)之后，會(huì)被直接吸納入當(dāng)?shù)氐奈讜?huì)之中。”
說(shuō)到這里，梁相思微微皺了皺眉頭：“這些都好說(shuō)，問(wèn)題是，根據(jù)上面的內(nèi)容，這里的巫師....能力似乎是駕馭‘惡魔’？”
“這個(gè)所謂的‘惡魔’，不會(huì)是.......”
說(shuō)到這里，梁相思沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，而是抬起頭看向了旁邊的張笑，似乎想要聽(tīng)一聽(tīng)他的意見(jiàn)。