他們班分到的是，布置進入運動會場地的走廊，地上、墻上都可以進行布置。學校會提供所需要的東西。

每年的運動會都是學生最激動的，只需上半天的課，剩下的時間布置場地。

據說是校領導要充分調動學生的積極性，讓學生自己動手，極大的發揮他們的想象力，發現自己感興趣的，以至于可以報一個自己喜歡的專業。

運動會結束后，選出最優秀的班級，獎勵集體旅游。

中午飯后，許汐統計了想要參加活動的人員名單，以及他們想要怎么布置。

大家討論后，一面墻畫出班里每位同學的卡通相，這個交給文藝委員和其他四位同學。

一部分同學，負責在大家都畫完之后，在墻上弄出和畫匹配度很高的燈。

另一面墻，向卷軸一樣的外框，校長開頭，依次是學校的每個老師和帶的班級。

許汐：“初步先這么定，后期有需要改的、加的、減的，咱們在開會討論”

參加活動的人：“好”

說完后，大家先進行的工作，把墻刷成需要的顏色，才能進行后續的工作。

顧忱他們的工作就是，在每個班干活時，看看他們的進度情況，需要東西再給他們提供所需的東西。

顧忱提前把學生會的人，分到干活的班級，自己則來了自己班。

許汐寫的一手好字，所以卷軸的字就交給了許汐，畫好外框才能寫字。

她現在的工作，給班里需要幫助的同學提供幫助。

此時的大家畫著畫，聊著天，講著各自小時候搞笑的事情。

一個同學：“大約2年級的時候，一年夏天，我和我發小去河里玩了，結果他們都找不到我們，最后被我媽找到了，把我吊在樹上打，當真的終生難忘”。

“對對對，小時候大家都很皮的，俗話說，沒經歷過媽媽的毒打，都是不完整的童年”，一個笑著說道。

另一個說：“初中的時候不聽話，開玩笑說不念了，結果我爸拉著我，去學校拿書說要賣掉，讓我去山上放牛，當時回到家，就開始大哭，沒把我嚇死”

說完，大家都開始哈哈大笑。

“小時候覺得我同桌可愛，就捏了捏他的臉。不過先說清楚，我喜歡女的”。

哈哈，“你著急解釋啥，大家又沒有懷疑你什么”

“我兩就打了一架，當時瘦小的我，哪是他的對手，一下就被打掉了，回到家還不敢說，說是自己摔得”

“哥們你挺逗”

話說，班長你就沒有這些事嗎？

突然被點名的許汐，“從小到大，一直揍陸川算嗎”

來給許汐送吃的陸川剛好聽到這句話，當場就急了。

大聲的喊道：“汐狗，明明是小爺讓著你，不然就評小爺這實力，誰是小爺的對手”

江彤安慰似的拍了拍陸川的肩膀，就把吃的給同學們分了。

趙星給了許汐最愛喝的飲料，就開始纏著許汐了。

“汐汐，我當初若是學了畫畫不是鋼琴，就可以幫你了”說完就把許汐抱住了。

“一刻不見如隔好幾個秋呀，想死你了”