“我此番來‘水鏡學(xué)堂’，只為兩件事。”

“第一，縣試擔(dān)保。”

“第二，青陽縣旁邊的金山寺，請(qǐng)水鏡學(xué)堂為其作詩賦。”

督學(xué)在水鏡學(xué)堂視察了一圈之后，就走到了陳水鏡的書房，開始說正事兒。

所謂擔(dān)保，指的是擔(dān)保連坐。

考生要參加縣試，必須有老師、督學(xué)聯(lián)合為學(xué)生擔(dān)保，保證學(xué)生考試期間不會(huì)夾帶小抄作弊、保證學(xué)生考卷質(zhì)量過關(guān)，起碼不會(huì)出現(xiàn)空白卷這些情形。

除此之外，還有‘互保’。

所謂互保，就是指考生之間相互擔(dān)保，保證自己不會(huì)作弊。

如果考生違反了規(guī)定，那他們這些擔(dān)保的人，也是要承擔(dān)責(zé)任的。

每年臨近縣試，縣里的督學(xué)都很不情愿，因此沒少給私塾各種為難。

畢竟這是一項(xiàng)吃力不討好的差事。

不過，假如考生里面出了大才，他們這些擔(dān)保人也會(huì)得到一些賞賜。

“老先生，您辦的這個(gè)私塾，雖美名遠(yuǎn)揚(yáng)，但我視察下來，卻也發(fā)現(xiàn)了諸多不美之處……”

督學(xué)照例開始刁難。

“督學(xué)大人，我水鏡學(xué)堂今年出了一大才。”

陳水鏡不慌不忙，抽出一張白紙。

上面寫的，正是《春曉》。

“噢？老先生為何如此自信？”

督學(xué)頭往前身，認(rèn)真琢磨著紙上的字句。

神情由原本的不屑、變?yōu)檎J(rèn)真、凝重、最后眉頭舒展開來，忍不住撫掌大贊：“好詩！好詩！”

“這首詩我且抄錄過去，讓其他學(xué)堂觀摩觀摩。”

一名督學(xué)一般都會(huì)管著兩三個(gè)學(xué)堂，如果有學(xué)堂的學(xué)生出了佳作，督學(xué)都會(huì)好好宣揚(yáng)一番。

畢竟，這是可以算作自己‘督學(xué)有功’的。

“還有一事，兩年前被一把大火燒了的金山寺，最近已經(jīng)蓋好了新的廟宇，廟里的主持托我請(qǐng)私塾里有學(xué)問的，作詩或者作賦一則。”

“我大景朝供奉的三個(gè)宗門，其中‘白馬寺’便屬于佛門，金山寺雖比不得白馬寺，卻也同出一源，知縣交代我，此事怠慢不得，還望老先生盡心竭力辦妥，這是定金，十兩銀子。”

督學(xué)將事情利害細(xì)細(xì)道明。

實(shí)際上，金山寺委托青陽縣知縣的時(shí)候，給了二百兩銀子。

青陽縣知縣委托督學(xué)的時(shí)候，給了一百兩銀子。

督學(xué)委托陳水鏡的時(shí)候，給了十兩銀子。

陳水鏡點(diǎn)點(diǎn)頭，應(yīng)下此事。

不過，他也知道，督學(xué)不會(huì)把雞蛋全裝在一個(gè)籃子，肯定還會(huì)去其它學(xué)堂，找人作詩賦，最終選出最好的一個(gè)。

“既然如此，我讓學(xué)堂的每個(gè)人都寫一寫，就好了。”

“好與不好，都讓督學(xué)選去吧。”

陳水鏡想了一會(huì)兒，當(dāng)即把學(xué)堂眾人都召集到教室：“你們以金山寺為題，寫一首詩，或者一則賦當(dāng)習(xí)作。”

“若是寫不出來，也無妨。”

陳水鏡想了一會(huì)兒，又補(bǔ)充道。

畢竟學(xué)堂里總有那么十多個(gè)不會(huì)作詩寫文章的。

林楓一拍腦門。

這不是有現(xiàn)成的嗎？

蘇軾的《題金山寺》。

潮隨暗浪雪山傾，遠(yuǎn)浦漁舟釣月明。

橋?qū)λ麻T松徑小，檻當(dāng)泉眼石波清。

迢迢綠樹江天曉，靄靄紅霞海日睛。

遙望四邊云接水，碧峰千點(diǎn)數(shù)鴻輕。

輕鴻數(shù)點(diǎn)千峰碧，水接云邊四望遙。

晴日海霞紅靄靄，曉天江樹綠迢迢。

清波石眼泉當(dāng)檻，小徑松門寺對(duì)橋。

明月釣舟漁浦遠(yuǎn)，傾山雪浪暗隨潮。

林楓回到宿舍，見四下里無人，當(dāng)即把這首詩抄了一遍，寫在紙上。

不過這一次，林楓照例沒寫姓名。

上次光是一首《春曉》，眾人都不信，這次要是寫出一首《題金山寺》，恐怕還不等自己出名，就要被人里里外外扒個(gè)透徹。

七天過后，陳水鏡將眾人的詩賦收好，大多都是粗略看個(gè)題目，也沒細(xì)看。

林楓寫的題目《題金山寺》更是再普通不過了。

“督學(xué)大人，這是我水鏡學(xué)堂所作，還請(qǐng)督學(xué)大人細(xì)細(xì)挑選。”

陳水鏡將一沓紙送到了督學(xué)府的書房。

“好。”

督學(xué)含笑示意，連著水鏡學(xué)堂，一共帶了詩賦好幾百則，趕往金山寺。

“住持，還請(qǐng)您親自挑選。”

督學(xué)將一張張?jiān)娮鞣珠_，晾在地上，請(qǐng)金山寺住持觀看。

“這首，不行。”

“《金山賦》？有點(diǎn)意思，卻太過臃腫，附庸風(fēng)雅之作罷了。”

……

金山寺住持手持掃帚，一張張?zhí)暨x，將那些不合適的都掃了出去。

督學(xué)見此情景，暗道一聲不妙。

他原以為，金山寺的佛修，一般都在捶打肉身，不通詩文。

到時(shí)候，即便沒什么佳作，也能憑借他的三寸不爛之舌糊弄過去。

可這位住持言語之間，卻似乎深諳詩文奧妙，不是個(gè)好糊弄的。

眼看著一張張紙都被金山寺住持掃出去，督學(xué)心中越發(fā)焦急。

這件事情，說大不大，說小不小。

但是，如果辦不好，在上司眼里的印象可就大打折扣了，對(duì)仕途影響很大。

“大師，我突發(fā)靈感，想賦詩一首……”

督學(xué)擦了擦額頭上的汗珠，打算親自出馬寫一首。

“慢，這首就不錯(cuò)。”

金山寺住持盯著一張紙，目露欣賞之意。

督學(xué)也湊過來看。

“題金山寺？名字倒是平平無奇……”

督學(xué)自言自語，接著往下看，卻是愣住了。

全文絲毫不提金山寺，卻將金山寺周邊的景色描寫得淋漓盡致。

從月夜景色，到江天破曉，生氣勃勃，如水墨畫一樣絕美。

“我金山寺臨江而建，有如此佳作，可謂相得益彰。”

“可惜，卻不知這作者姓名。”

“來人，將這首詩刻到寺院外的墻壁。”

……

遠(yuǎn)在水鏡學(xué)堂的林楓，自然是不知道金山寺發(fā)生的事情。

此時(shí)，林楓正躺在宿舍的床上，盯著只有自己能看見的面板，開心地?cái)?shù)數(shù)。

“自從督學(xué)將《春曉》帶去宣揚(yáng)，我收獲的聲望值就數(shù)不勝數(shù)。”

“如今，我已經(jīng)收獲了足足三千聲望值，可以購買‘君子玉’了。”

林楓念頭一動(dòng)，一塊溫潤的玉石便出現(xiàn)在手中，在黑夜中發(fā)出淡淡的光。

“有了君子玉，我一天就能自動(dòng)漲十點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值，只需要十天，就能自動(dòng)升一級(jí)！”

林楓摩挲著手中的玉石，興奮不已。

就在此時(shí)，一陣濕冷的風(fēng)呼呼吹過，凍得宿舍的兩個(gè)室友都不自覺地裹了裹被子，縮成一團(tuán)。

“這風(fēng)……”

“似乎不太對(duì)勁啊……”