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第214章 與通天暢談

  • 我在封神當(dāng)大王
  • 夢(mèng)海文書
  • 3020字
  • 2022-09-27 19:30:00

金靈圣母說了很多,說到最后,她語氣感慨的道:

“不過現(xiàn)在無所謂了,你已經(jīng)修成天仙,自然也認(rèn)清了你那殺伐之道的所有細(xì)節(jié)?!?

“因此不管你修煉多少術(shù)法,你那殺伐之道都不會(huì)再受到干擾……”

葉歸聞言,失笑道:“也就是說,現(xiàn)在我可以找你學(xué)習(xí)術(shù)法了,對(duì)嗎?”

金靈圣母忽然愣住。

一種很奇怪的情愫在她心中洶涌,像是有什么重要的東西失而復(fù)得。

可仔細(xì)想來,卻又想不起究竟是什么東西。

看到金靈圣母陷入了冥想,葉歸沒有打擾。

直到良久之后,金靈圣母回過神來,她嘴角輕抿,笑顏如花:“你想學(xué)什么術(shù)法?”

葉歸卻說起了另外的話題:“我打算去見見通天教主?!?

金靈圣母很是訝異:“你找?guī)熥鹱鍪裁???

葉歸并指如劍,捅穿天地兩界的隔閡,率先一步踏入:“我想抱一抱教主的大腿?!?

金靈圣母抬腳跟在葉歸身后,被抱大腿的說法逗樂了。

其實(shí)她也知道,就以葉歸的性格,在天界里早晚都會(huì)遭遇到勁敵。

不過要想獲得通天教主的幫助,卻并不容易。

心念及此,金靈圣母提醒道:“師尊一直在潛心鉆研截教大道,未必會(huì)為你出頭?!?

葉歸無所謂的笑了笑:“總要試一試?!?

很快,葉歸重臨地界。

在他身后,被暴力打通的隔閡迅速復(fù)原,再次隔絕天地。

時(shí)間不大,葉歸來到了碧游宮。

曾經(jīng)的殷商太師,聞太師聞仲此時(shí)心有所感,剛一走出修煉的洞府就看到了葉歸。

他當(dāng)即跑到葉歸近前,激動(dòng)的道:“大王,您果然還活著!”

葉歸無語,這種話他已經(jīng)聽過好幾次了。

聞仲繼續(xù)道:“當(dāng)初軒轅劍突然飛天,我就在猜測(cè),肯定是大王您遇到了大危險(xiǎn)!”

“可惜我未能找到大王您的蹤跡,您就像是突然失蹤了一樣……”

葉歸不無感慨的看著聞仲。

作為殷商曾經(jīng)的大王,得忠臣如此,甚幸!

他簡單的把殺戮領(lǐng)域的事情給說了一遍之后,詢問道:“太師最近有什么打算嗎?”

聞仲微微一愣,不知葉歸為何會(huì)突然有此一問。

葉歸解釋道:“現(xiàn)在我已是天仙,打算將親友故人都給接到天上去?!?

聞仲一聽葉歸已經(jīng)是天仙了,忍不住重新打量。

可他只是真仙,因此看得并不真切。

一旁的金靈圣母皺眉道:“你雖然已是天仙,但天仙之上還有金仙?!?

“你現(xiàn)在就把親友故人們給接到天上去的話,不怕遇到什么危險(xiǎn)嗎?”

葉歸雙眸微瞇:“這就是我今天來找教主他老人家的目的了?!?

時(shí)間不大,葉歸在一個(gè)洞府中見到了通天教主。

要說交集的話,雙方也只在誅仙陣一戰(zhàn)中,算得上是間接合作過。

當(dāng)初若無葉歸的乾坤弓和震天箭幫忙,通天教主必然對(duì)付不了聯(lián)起手的四大圣人。

通天教主此時(shí)坐在蒲團(tuán)上閉目修煉,似乎對(duì)于葉歸的到來置若罔聞。

葉歸兀自在一旁盤膝坐下:“教主您以為,是時(shí)勢(shì)造英雄呢,還是英雄造時(shí)勢(shì)呢?”

通天教主緩緩睜開眼:“有時(shí)候是時(shí)勢(shì)造就了英雄,有時(shí)候也是英雄造就了時(shí)勢(shì)?!?

這個(gè)回答很圓滑。

葉歸輕笑道:“那么屬于截教的時(shí)代,又該何人來造就呢?”

通天教主微微皺眉:“你想表達(dá)什么?”

葉歸掃視了一眼洞府內(nèi)的景色,發(fā)現(xiàn)有些單調(diào),很符合仙家出塵的氣質(zhì)。

他語氣莫名的道:“有句話我覺得很有意思,叫子不教、父之過。”

“截教大道有教無類,因此有不少披毛帶甲之輩蒙受恩惠,學(xué)到了各種厲害本領(lǐng)?!?

“可他們也只是學(xué)到了本領(lǐng)而已,至于茹毛飲血的生存方式則沒有發(fā)生太大變化。”

“如今地界早已被人類主宰?!?

“而截教門徒若想在世間行走的話,就必然會(huì)因?yàn)榉N族和生存方式等問題被排擠。”

“教主您只教會(huì)了他們本領(lǐng),卻沒有教會(huì)他們?yōu)槿颂幨赖姆绞胶偷览?,這很不好?!?

通天教主雙眸半瞇的盯著葉歸:“你在對(duì)我說教嗎?”

葉歸緩緩搖頭。

通天教主冷笑一聲:“修道之人,當(dāng)置身事外、逍遙世外,豈有主動(dòng)入世的道理?”

葉歸繼續(xù)搖頭:“一心修道的人自當(dāng)如此,可那些不想繼續(xù)修道的呢?”

“他們不想成仙也不想化身天道,只想在人間嬉鬧、在俗世徜徉,這難道不行嗎?”

通天教主皺眉:“截教沒有此等不思進(jìn)取之輩!”

葉歸輕嘆了一聲:“修道之人千百萬,又有幾人能成仙?”

“修煉是需要?dú)膺\(yùn)的,可天地間的氣運(yùn)總量又是不變的?!?

“對(duì)于那些難以成仙卻又不能融入俗世的截教門徒,教主您不覺得他們很可憐嗎?”

“難道非要他們不停修煉,直到在閉關(guān)修煉中化為塵土,才配做您的截教門徒嗎?”

通天教主稍微沉默了一會(huì)后,說道:“我不曾去主動(dòng)教授別人,我只會(huì)來者不拒?!?

“那些披毛帶甲之輩想要來找我學(xué)本領(lǐng),可學(xué)了本領(lǐng)之后又想放棄,可怪不得我!”

葉歸開口道:“截教的‘教’字,我一直以為是教化的意思。”

“卻沒想到原來只是教本領(lǐng)而已,怪我自作多情,想的多了?!?

通天教主皺眉道:“你沒想多,截教正是教化萬物,且有教無類!”

葉歸心中暗笑:“可教化不該只是教授本領(lǐng),還應(yīng)該包括行走世間的規(guī)矩與道理?!?

通天教主輕嘆一聲道:“你自己也說了,人類已是地界主宰。”

“我截教門徒多是披毛帶甲之輩,想要行走人間,談何容易?”

說到這里,他也不再隱瞞自己的尷尬:“我也想象過萬靈和諧、繁榮共存的景象?!?

“可野獸本性難馴,而人族又以萬靈之長自居,這雙方只要相處就總會(huì)發(fā)生矛盾。”

“我雖是截教教主,但也是人族一員,因此我不會(huì)偏袒任何一方,不如全都不管?!?

葉歸理解的點(diǎn)了點(diǎn)頭,若有所指的道:“既然地界不再適合截教,那便換個(gè)地方!”

通天教主看著葉歸,深邃的眸光像是能夠看透一切:“你是指天界?”

葉歸倒也誠實(shí):“我欲一統(tǒng)地界的一二三重天,為萬靈打造一個(gè)公平的生存環(huán)境。”

公平?

通天教主冷笑著道:“宇分四方上下、宙分往古來今,連人類自己都分三六九等。”

“談何公平?”

葉歸對(duì)答如流:“在我看來,公平是相對(duì)的,而且有個(gè)前提。”

通天教主來了興趣:“什么前提?”

“交流?!?

“交流?”

葉歸點(diǎn)了點(diǎn)頭:“對(duì),這個(gè)公平的前提就是交流!”

說到這里,他伸手捻起附近蒲團(tuán)上的一只螨蟲,像個(gè)神經(jīng)病一樣問道:“你好……”

螨蟲兀自掙扎,沒有任何反應(yīng)。

葉歸抬頭看向通天教主:“這螨蟲與我不存在交流的可能,因此公平就無從談起?!?

通天教主失笑:“如果交流只停留在言語層面,那么連人類自己都不曾存在公平!”

葉歸點(diǎn)頭道:“公平并非與生俱來,而是要不斷爭(zhēng)取?!?

“山川異域,不同地方的陌生人初次碰面時(shí),確實(shí)會(huì)因?yàn)檠哉Z不通而產(chǎn)生出矛盾?!?

“可人們會(huì)不斷的去改變這些矛盾,而公平的環(huán)境也會(huì)在這個(gè)過程中逐漸的形成?!?

葉歸再次捻起了那只螨蟲:“它現(xiàn)在無法與我交流,不等于永遠(yuǎn)都無法與我交流!”

“教主你有教無類,截教門徒也因此獲得了本領(lǐng),并越來越精通人性?!?

“比如樂于助人的金靈圣母,再比如曾經(jīng)幫助人們解決水患與旱災(zāi)的龜靈圣母……”

“不能說截教門徒絕對(duì)不能與人類和平相處,只能說任重而道遠(yuǎn),事在人為罷了!”

“既然金靈圣母和龜靈圣母能夠做到這種程度,那么其他的截教門徒肯定也可以?!?

“但這注定是一個(gè)漫長的過程,教主您一人精力有限,未必能教化得了所有門徒。”

說到這里,葉歸一字一頓道:“既然英雄不能改變時(shí)勢(shì),便讓時(shí)勢(shì)造就更多英雄!”

通天教主仔細(xì)聽著葉歸的話,不由長嘆一聲:“你很有野心!”

葉歸輕聲道:“野獸本無情,全憑本能行事,奈何入了截教。”

“教主您教會(huì)了他們本領(lǐng),可這也加劇了他們與人類之間本就存在著的各種矛盾?!?

“在復(fù)雜的人際關(guān)系與不公平的環(huán)境下,本領(lǐng)越大、懂得越多的人,就會(huì)越痛苦?!?

“就像在封神一役中,闡教與你們截教打得不可開交,不也正是因?yàn)椴辉涣鬟^?”

“闡教眾人瞧不起截教里的披毛帶甲之輩,截教門徒也都瞧不起闡教的偽君子們。”

“兩相侵害,無休無止!”

“我想請(qǐng)問,教主您創(chuàng)建截教,有教無類的最終目的是什么?”

“我覺得,肯定不會(huì)只是為了教授截教門徒本領(lǐng)那么簡單吧?”

有教無類的目的是什么?

通天教主聞言,陷入了沉默,這個(gè)問題他還是首次聽人問起。

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