杭城求學鄉思濃

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”孟郊的這首小詩，最是觸動游子的心。這一幕場景，這一種體驗，每一個曾經外出求學的游子，應該都是熟悉的。少年豐子愷就是這樣，揮手告別母親，告別家鄉，踏上了外出求學之路。

一

1914年秋，十七歲的豐子愷離開故鄉石門灣，到浙江省立第一師范學校上學。臨行前，母親告誡他待人接物、求學立身的大道理，也關照他許多起居飲食的細節，給他準備學費，置辦行李，還給他制作了一罐豬油炒米粉，做了一個小線板，上面插兩根引線，一一放在他的行李箱里，然后送他出門。目送著兒子，上了船，離了岸，船漸行漸遠，直到看不見，母親嘴角上那嚴肅而慈愛的笑容，在兒子的視線里也漸漸變得模糊。千年運河，載著這個少年，開啟了新的人生之旅。

1918年豐子愷在浙江省立第一師范學校

浙江省第一師范舊址（徐盈哲 攝）

浙江省立第一師范學校前身是創辦于1908年的浙江官立兩級師范學堂，1912年民國政府成立，改名為浙江省立兩級師范學校，1913年又改名為浙江省立第一師范學校。學界頗負盛名的許多前輩都曾在該校任教，如首任校長沈鈞儒，繼任校長經亨頤，教師有夏丏尊、馬敘倫、張宗祥、許壽裳、魯迅、沈尹默、李叔同、姜丹書、堵申甫等知名人士，還有的在豐子愷畢業后來該校任教，如陳望道、劉大白、俞平伯、朱自清、葉圣陶等。他們大多與豐子愷有交往，有的后來成為豐子愷的終身摯友。

豐子愷是該校創辦以來的第五屆學生。當時的學制是五年。豐子愷入學時，校長是經亨頤，他十分注重教學改革，提倡德、智、體、美、群五育并重，尤重德育，注重人格教育，傳播新文化。當時的浙一師無疑是浙江省新文化運動的中心。經亨頤的教學理念，自然吸引了許多與之相投的名師前來執教，如李叔同、夏丏尊、姜丹書、單不廠（音庵）等，開創了藝術教育的新風氣，而豐子愷幸運地成為這些名師的學生。

二

雖然浙一師是一所名校，且名師云集，可初入學的豐子愷，卻成了一個“鄉愁病者”。主要原因是，他小小年紀第一次離開家鄉，離開熟悉的小鎮，來到省城生活，難免思鄉。同時，他開始讀的是預科班，因為與自己期望的很不一樣，初入浙一師時的幾個月，對預科班和學校的生活很不滿意，甚至有點失望。預科班的英文從ABCD教起，算術先教四則運算題，功課太淺了，他有點后悔自己的選擇，早曉得應該去讀中學。再加上豐子愷從小養成自由放任的個性，很不適應學校寄宿生嚴格的集體生活，這使他開始的一年住校生活過得非常痛苦。他后來寫過《寄宿舍生活的回憶》描述這種生活。

由于不習慣住校的寄宿生活，戀慕家庭生活的溫暖，起初幾個月里，他常常想家、想母親，但又說不出口，郁積在胸。當聽到Home, Sweet Home樂曲的旋律與歌詞時，他便會在心里產生強烈的共鳴。他曾在月明之夜，以蹲坑為由，獨自離開自修室，在操場僻遠的一角，對著明月引吭高歌這首樂曲，以發泄鄉愁。

他還寫過一些詩詞作品，抒發心中的淡淡離愁。如《春宵曲》有“故園春色半成塵，正是綠肥紅瘦最傷神”句；《朝中措》中有“如今猶憶，兒時舊學，風雨殘編”句；《滿宮花》中有“異鄉風物故鄉心，鎮日頻相縈繞”句；《減蘭》中有“他鄉作客，每到春來愁如織”句；《西江月》中有“故里音書寂寂，客中歲月悠悠”句。或許有“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的成分在里面，但也多少表達了第一次離開家的游子的鄉愁。

三

慢慢地，豐子愷的鄉愁病得到了醫治，而醫者恰恰就是他的同學和老師，以及浙一師的藝術氛圍。

對少年豐子愷來說，最可安慰的是，當時遇到了一個知心同學楊伯豪。楊伯豪是浙江余姚人，豐子愷與楊伯豪同分在甲班，且又在同一個自修室，兩人彼此很談得來，這給令人窒息的苦悶生活增添了一點點歡悅和喜色。楊伯豪個性獨特，具有冷靜的頭腦和卓絕不凡的志向，而豐子愷那時年幼單純，只曉得一味用功讀書，從沒有真正考慮過自己的前途。楊伯豪鼓勵他說：“你自己應該抱定宗旨！”豐子愷對楊伯豪很敬畏，并意識到自己應該有覺悟、有志氣。楊伯豪在生活上對他也很照顧，一次豐子愷發瘧疾，是楊伯豪代豐子愷求寢室長開門取衣服，并送他去調養室休息。楊伯豪對豐子愷說：“你不要過于膽怯而只管服從，凡事只要有道理。”這給豐子愷許多溫暖與激勵。

可是不久，卓爾不群的楊伯豪離開了學校。豐子愷則少了一位私心傾慕的學友，孤獨寂寞，再無人可以傾訴，無處可以排遣。

杭州高級中學校園（前身是浙一師）一角（徐盈哲 攝）

四

事實上，豐子愷選擇進入浙一師一點也沒有錯，他慢慢習慣了學校的生活，他的鄉愁也漸漸被他對音樂、藝術的熱愛所沖淡。因緣際會，豐子愷入了一所名校，受教于諸多名師，玉琢成器，從而奠定了他獻身藝術的志向。一二年級時，豐子愷的學習成績都名列第一，他“各門功課都好，而于文藝尤為資性所近，格外見長”，甚得國文老師單不廠的器重。單老師根據豐子愷名仁，為其取號“子顗”。顗是安靜、和樂的意思，“顗”與“愷”通，后來，“子顗”改為“子愷”。就這樣，“豐仁”與“豐子愷”同時使用。出了校門之后，他就較少用“豐仁”這個正式的名字，而幾乎一直用“豐子愷”這個號了。

對豐子愷一生影響最深的，莫過于李叔同、夏丏尊這兩位恩師。李叔同作為預科生的音樂老師，為豐子愷這一班學生上音樂課，后來又上圖畫課，這位“溫而厲”的先生，從此成為豐子愷藝術道路上的啟蒙者、引導者。三年級開始，豐子愷熱衷于李先生教的西洋畫，而曠廢了許多師范生的功課，學習成績下降，到畢業時，成績排在第二十名了。但他一點也不后悔自己的選擇。而教國文的夏丏尊，則與李叔同爸爸式的教育完全不同，是另一種媽媽式的教育，但同樣令豐子愷十分敬愛，夏先生成了他的文學啟蒙者。那時，豐子愷每寫完一篇文章，都要請夏先生指點一下，他從此深愛上了文學，一生無悔。豐子愷與李、夏之間的這種師生情誼，到出校門后仍然延續，最終他們成為文學藝術道路上的同道者，這實在是莫大的幸運。

因有各位恩師的教導，豐子愷在浙一師，除了學好師范生的功課之外，幾乎全身心投入文學藝術的基礎學習。在浙一師期間的學習生活，無疑是豐子愷一生中很重要的階段，這里可謂是他的文學藝術啟蒙地。而豐子愷初入校時的鄉愁病，也在這樣的藝術氛圍里，慢慢得到治愈。

豐子愷在浙一師的畢業證書

五

轉眼幾年過去，1919年3月13日（農歷二月十二，花朝日），二十二歲的豐子愷奉母命回故鄉石門灣，與徐芮蓀的長女徐力民結婚。

新婚那天，新郎打扮的豐子愷，坐船沿運河到崇德縣城去迎接新娘。徐家是崇德望族，嫁妝豐厚。去時僅一條船，回來時卻用了兩條船，其中徐力民的嫁妝載滿了一條船。全副嫁妝，蔚為壯觀，除了四櫥八箱，枕山、被山等，甚至做壽材的木頭都用紅綾包著隨嫁，還有一個名叫愛鳳的姑娘及姑娘日后出嫁的嫁妝。當時豐家惇德堂老廳樓上因增加了這么多的陪嫁物，負荷過重，咯咯作響。因擔心擱板被壓斷，還用木柱來支撐。崇德望族徐家嫁女的風光與排場，可見一斑。

豐子愷結婚時，曾收到好友楊伯豪的幾首賀詩。其中第一首是：“花好花朝日，月圓月半天。鴛鴦三日后，渾不羨神仙。”徐力民是大家閨秀，豐子愷是英俊青年。新婚宴爾，著實令人羨慕。

雖是父母之命、媒妁之言，但他們在結婚之后，婚姻美滿，兒女成群。即便后來經歷戰亂與磨難，夫妻倆始終相敬如賓，不離不棄，善始善終，堪稱楷模。

豐子愷（右）與妻子徐力民（左）的合影

石門豐氏與崇德徐氏聯姻，在當時也是一段佳話。實際上，在豐子愷與徐力民結親之前，豐子愷的一位姑母已經嫁到崇德徐家，這一次是親上加親了。豐家與徐家一直保持著密切的聯系，抗戰逃難時，豐子愷還多次與在家鄉的表侄徐一帆通信，訴說遠情近況。

從結婚這天起，豐子愷意識到自己是一個大人了，是一個有家的人了。從此，他對故鄉的牽掛，自然更多了一層情感。

六

豐子愷在杭州讀書期間，最盼望的是每一個寒暑假期的到來，他可以放假回家，放飛心情。家鄉人也張開雙臂，歡迎游子歸來。

他在文章中曾寫到，當時他一回家，便有好多人請他畫人物肖像，那是他兒時的玩意，但到杭州讀書后，接觸了真正的繪畫藝術，他就不太愿意再做這種事情，但有時也無法推辭。尤其是回老家時，常勉為其難，幫鄉里人畫像。

在假期里，有一件事是豐子愷最樂意做的，那就是到他三姐豐滿任校長的石門灣振華女校客串教書先生，做孩子王。

石門灣振華女校是豐子愷的大姐豐瀛（1886—1918）于1912年12月創辦的，地點就在豐家老屋的惇德堂三間廳堂里。這是一所遠近聞名的女子學校，湖州、烏鎮、崇德、新市等地的女學生都前來求學。如茅盾夫人孔德沚，茅盾弟弟沈澤民的夫人、后來成為紅軍女將領的張琴秋，以及張琴秋的表妹錢青等，都曾在振華女校就讀，她們親似姐妹，又都是該校的第一屆學生。

振華女校開始創辦時，豐瀛是首任校長。1918年，豐瀛離世，由豐子愷三姐豐滿接任校長。

豐滿（1891—1975），字庭芳，是振華女校第二任校長。她好書畫，是幾個姐妹中思想較開通且較有學問的一個。她從小靠父親的保護而沒有纏小腳，這在當時石門鎮上比較少見。她剪短頭發也較早，是緊跟時代潮流的新女性。她接替大姐豐瀛任振華女校校長后，為了提高女校的教學水平，曾去杭州的浙江省立女子師范學堂進修。1920年，她與烏鎮的徐叔藩結婚。因婆婆看不慣她的天足和穿齊膝短裙等新式女性的生活方式，婆媳、夫婦關系皆不融洽，以至婚后一年，便不得不離婚。1922年，豐滿到上海專科師范學校深造。豐滿和她后來出生的女兒寧馨，都跟著豐子愷一家生活。

自1919年1月開始，豐子愷奉母親和三姐豐滿之命，利用寒暑假在石門灣振華女校客串當老師，教學生音樂和圖畫課。他還經常舉行班級音樂會和游藝會，指導學生排練。只要豐子愷在學校，校園里的歌聲、琴聲就不斷。那時，豐子愷給小學生們唱應當愛護動物的《貓兒歌》：“貓兒坐在太陽里，眼睛布細線；貓兒走到暗洞里，眼睛放大亮兮兮，好像黑圍棋。”還有以烏鴉反哺暗示孩子應該孝敬父母的《烏鴉歌》：“烏鴉烏鴉對我叫，烏鴉真正孝；烏鴉老了不能飛，對著小鳥啼。小鳥朝朝打食歸，打食歸來先喂母，母親從前喂過我。”他也教孩子們唱《長城歌》，教導他們熱愛祖國。

豐子愷授課深入淺出，很受學生歡迎，也得到了他的母親和三姐的認可。一次，三年級一個姓錢的女學生，因小名叫補金，同學給其起了綽號“補釘”，以取笑作樂，該學生被氣哭了。豐子愷問明原因，一邊教育學生們不可起綽號取笑同學，一邊安慰該學生，并為她取名錢青，還根據古詩“青青子矜”一句，為其取字子矜，使該學生破涕為笑。錢青后來成為著名作家，曾留學日本。她寫過《豐子愷與故鄉女校》《豐子愷的母親》等文章，記述當年自己在振華女校讀書的情況、豐子愷與振華女校的關系，以及對豐子愷母親為人處事、教育子女等往事，認為豐子愷一生為人淳樸敦厚，也是秉承了其母親的言傳身教。

七

1919年7月，二十二歲的豐子愷從浙一師畢業，拿到了第二十號畢業證書。畢業證書上寫的是：

學生豐仁系浙江省崇德縣人，現年二十二歲，在本校本科第一部修業期滿，考查成績及格，準予畢業。此證。

浙江省立第一師范學校長 經亨頤

中華民國八年七月□日

豐子愷雇了一條船，將自己的衣被等日用品及老師李叔同贈送給他的書籍等都裝到船上，告別浙一師，告別杭州，沿京杭運河回到了故鄉石門灣。

當他的船靠近后河邊老屋的時候，鎮上的人都來看熱鬧。大家一看滿滿一船東西，都以為他帶來了什么珍貴寶物呢，競相觀看。后來看到他載回來的只是一船書和日用品，都覺得不可思議，甚至有點大失所望。

當然，這些書和物品，對豐子愷來說無疑是珍貴寶物。因為這里面有他的老師李叔同贈送給他的紀念物，包括李叔同親筆自撰的一個詩詞手卷，一部殘缺不全的《莎士比亞全集》原著，李叔同在俗時的一包照片，一冊明劉宗周著的《人譜》，這些全都凝結著老師的心血與教誨，于豐子愷當然是極為難得的寶貝了。可惜的是，抗戰爆發后，這一船東西與緣緣堂一起，全部化為灰燼。老師留給豐子愷的念想也就只能活在回憶里了。

豐子愷回家以后，一個表兄介紹他到本縣做小學循環指導員，月薪三十元。母親認為這份差事不錯，又可以不離開家。但豐子愷遲遲不下決定，他在等待時機。在他心里，自然不甘心只做一名小學老師。藝術的夢想，早在他的心里播下了種子，等待發芽、長成的機會呢。