握住手里的光。

沈雪平將這句話作為自己的座右銘，一開(kāi)始老師還以為他是想提醒自己時(shí)刻做一個(gè)正直的人，后來(lái)再一次談話中才發(fā)現(xiàn)這小子是真的想把太陽(yáng)光抓住。

“你的想法很前衛(wèi)，已經(jīng)超出了我的能力范疇?！?

“怎么？老師？也有你不懂的知識(shí)么？”沈雪平扭過(guò)頭，略顯驚訝。

衛(wèi)老師推了推眼鏡，背過(guò)手道：“這個(gè)世界上老師不懂的知識(shí)太多了，我是半路出家的，很多東西都是書(shū)本上的條規(guī)方法，應(yīng)付下以后的工作還湊合，其他的就不奢望了。”

“可你教的那些新材料，我非常感興趣?！鄙蜓┢秸J(rèn)為老師是故作謙虛，生怕教會(huì)徒弟餓死師傅。

“那些材料目前很多只存在于理論階段，小部分已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室有小批量的成品了，但距離大規(guī)模的工業(yè)化運(yùn)用還有很長(zhǎng)一段路要走?！?

聽(tīng)到衛(wèi)老師的話，沈雪平難掩失落的神情。

“出國(guó)吧，那里有你想要的知識(shí)，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在正在搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，很多條件滿(mǎn)足不了，等你學(xué)成歸國(guó)了，剛好有用武之地?！?

老師的一番話讓沈雪平重新燃起了希望，不過(guò)他還需要面臨一個(gè)現(xiàn)實(shí)困境。

“可是我沒(méi)錢(qián)，我在飯?zhí)枚疾桓叶喑砸粋€(gè)饅頭，為的就是多買(mǎi)幾本書(shū)籍，出國(guó)的話，費(fèi)用不是我能負(fù)擔(dān)得起的。”

“要不這樣吧，等我畢業(yè)后一邊打工一邊攢錢(qián)，等我攢夠了錢(qián)，我在出國(guó)，老師，您覺(jué)得這個(gè)想法如何？”

衛(wèi)老師嘆了口氣道：“技術(shù)的迭代是日新月異的，今年的技術(shù)可能在明年就變得過(guò)時(shí)了，學(xué)校每年有幾個(gè)留學(xué)指標(biāo)，我盡可能地幫你爭(zhēng)取一下吧，你的英文水平如何？”

“不怎么樣？只會(huì)說(shuō)自己的名字?！鄙蜓┢?jīng)]想過(guò)這方面的事，尷尬地?fù)u了搖頭。

“有機(jī)會(huì)跟湘萍多練練，她家是報(bào)社的，上學(xué)時(shí)還兼職旅游翻譯，口語(yǔ)很不錯(cuò)?！?

“好的，謝謝老師?！?

陳湘萍是學(xué)校里的交際花，為人熱情開(kāi)朗，跟誰(shuí)都能打成一片，是很多男生的夢(mèng)中情人。

聽(tīng)到沈雪平要學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的消息，陳湘萍大方地把自己從小練的英語(yǔ)小冊(cè)子借給了沈雪平。

“上面有標(biāo)注了發(fā)音，我那時(shí)還不會(huì)音標(biāo)，所以自己用拼音弄了個(gè)諧音版本的，你將就著看吧?！?

“哦哦，好...好的，太感謝你了?！?

沈雪平很少跟女孩子打交道，陳湘萍玩弄著小羊角辮在他面前晃呀晃的，晃到了懵懂青年的心扉里。

“鵝板凳~鵝板凳?！?

沈雪平在宿舍的走廊上念叨著，還納悶這洋人是什么想法，鵝又沒(méi)有手，怎么能板凳呢。

思索了許久，沈雪平恍然大悟。

正是因?yàn)轾Z沒(méi)有手，所以才板不了凳，難怪這個(gè)詞對(duì)應(yīng)的意思是[放棄]。

“湘萍還真是聰明，這樣標(biāo)注又能讀對(duì)詞，又能記住詞的意思?！?

克服了先天劣勢(shì)后，沈雪平靠著勤能補(bǔ)拙的努力，總算能達(dá)到勉強(qiáng)溝通的程度。

公費(fèi)出國(guó)的名單公布后，自己的名字赫然在列，沈雪平即將前往人生的下一站。