朱允熥不緊不慢的說道：“寫這奏章的是兵部新來的一個主事，之前是跟著三伯父，是晉王府推薦到兵部的。

原是個大字不識的廝殺漢字，因受了傷才轉(zhuǎn)了文秩，跟人學(xué)了些字。

孫兒以為，若是文進士出了這樣的錯，那肯定要責(zé)罰，可既然只是個武人出身，拿他跟文進士比，未免有失公允。”

“哦，濟熺，既然是你晉王府的人，你怎么看？”

朱元璋問還跪在地上的朱濟熺。

“孫兒覺得，不管是進士還是武夫，身為臣子在其位，謀其政，既然當(dāng)了這份差，就要按照規(guī)矩來，總不能……總不能占著茅坑不拉屎吧。”

晉王府出來的人，朱濟熺可不敢維護。

再說，這份奏疏本身就是朱濟熺的手筆。

“哈哈，你跟你父王倒是一個樣子。”

或許是久居深宮，多年沒有聽到過這樣只有話了，朱元璋被朱濟熺的粗鄙之言惹的大笑。

“皇太孫，你怎么看？”

“回皇祖父，孫兒認(rèn)為晉世子所言極是，在其位謀其政，轉(zhuǎn)了文官，那就要會干文官的事，不然，朝堂秩序豈不是全亂套了。”

朱允炆回道。

朱允熥拱手說道：“孫兒斗膽，想說說自己的想法。”

“允熥，你說！”

“孫兒認(rèn)為，百官上奏，只需將事情說清楚就好，不必為只字片語求全而責(zé)備，若是文官出了這樣的錯，也不必小題大做，孫兒覺得，罰幾個月俸祿也就夠了。”

“官員辦事，主要是看能力，而不是僅憑寫奏章這一項。”

“對文官而言，這種事情就是個秀才也能辦得到，但對于武官，即使是都指揮使一級，怕是也有些困難。”

朱允熥有條有理把自己所思所想講了出來。

“嗯，允熥說的不錯，最近有進步！”

朱元璋夸獎道。

心想這孩子變化還真夠大的，是咱沒有注意到，是用心了。

聽的出，朱元璋對朱允熥所言很滿意。

朱允炆的目光閃出三分陰狠之色，自己防前防后，倒是讓朱允熥漏了頭。

原本只是個沒有爹，沒有娘的郡王，僅三天，又回到了朱元璋的視線中。

這讓朱允炆一時意難平。

“濟熺，你給咱說說，誠者，天之道也，誠之者，人之道也，是什么意思？”

處理完朱允熥奏章的事，朱元璋將目光轉(zhuǎn)向朱濟熺和黃子澄。

“回皇爺爺，這句話是說誠實是天道的法則，做到誠實是人道的法則。”

“黃卿，晉世子說的對嗎？”

朱元璋問道。

“回陛下，晉世子說的對。”

黃子澄出列回道。

“哼，濟熺，你既然明白這句話其中的道理，那你怎么還在課堂上頂撞自己的老師？”

朱元璋厲聲問道。

朱濟熺不由自主的抖了一下，不愧是從尸山血海中走出來的帝王。

發(fā)怒時所帶來的威壓，讓人不寒而栗。

“皇爺爺，孫兒并不是頂撞，只是與黃師傅坐而論道，請皇祖父明鑒！”

“坐而論道？你給咱說說怎么個坐而論道？”

“昌黎先生在《師說》中講，圣人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛?

是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

故孫兒認(rèn)為學(xué)習(xí)時有不懂或是不理解的地方要及時向老師請教。

黃師傅定是飽讀詩書，學(xué)富五車，通曉古今，但黃師傅不一定懂得如何向?qū)W生傳授知識。”

“孫兒跟黃師傅講如何能夠讓年幼的叔叔們和弟弟學(xué)明白其中的道理，而不是死記硬背，這就是坐而論道。”

“可黃師傅執(zhí)意于懲罰孫兒，而不是與孫兒論道。”

朱濟熺不敢含糊，以朱元璋的性格，搞不好會立馬趕自己回太原。

盡自己所能想到的，全部講了出來，幸好將韓語的《師說》背的滾瓜爛熟，高中時候的功夫沒有白費。

“黃卿，是這樣嘛？”

“是……是。”

黃子澄是只能打落門牙往肚里咽了，是自己失了風(fēng)度拂袖離去，這樣一看，還真怪不得晉世子。

但明眼人都看的出來，黃子澄被氣得胡子都快翹起來了。

“濟熺，你這么能說會道，咱看以后就不用去大本堂了。”

朱元璋語氣平淡的說道，聽不出是喜是怒。

“黃卿，你暫去翰林院侍讀學(xué)士一職，擢升為太常寺卿。”

在場眾人包括朱濟熺都是一愣，不知朱元璋何意。

翰林院侍讀學(xué)士不過從五品的官秩，而太常寺卿是五寺中太常寺的最高長官，正三品的官秩。

“臣謝陛下隆恩！”

黃子澄叩首道。

朱濟熺還跪在原地，心里十分的懊惱，不該自作聰明，讓自己別去學(xué)堂，看樣子朱元璋是打算讓自己回太原。

“你給咱說說，誰說的在理些？”

“孫兒覺得晉世子說的在理。”

朱允炆拱手說道：“記得皇爺爺教授孫兒處理國事時，都是講明白其中的道理和緣由，故孫兒覺得讀書和學(xué)習(xí)處理國事是一樣的。”

“嗯。”

朱元璋滿意的點了點頭。

朱允炆本想否定朱濟熺，但朱濟熺說的在理，自己必須表現(xiàn)出作為皇太孫的氣度。

不能去維護自己的老師黃子澄。

反正聽朱元璋的語氣朱濟熺馬上要回太原去了，就剩下一個朱允熥，看他還能如何蹦跶。

因此朱允炆只好委屈黃子澄。

朱元璋仍未表態(tài)，手一指，“允熥。”

“大學(xué)堂的叔叔們有像跟孫兒差不多年紀(jì)的遼王，也有年紀(jì)僅七歲的郢王。在一起學(xué)習(xí)，夫子們也不知道用什么方法合適。”

“孫兒認(rèn)為像郢王叔這樣年紀(jì)小點的在一個課堂，像孫兒這般年紀(jì)的在一個課堂，夫子們教起來，也會有力許多。”

“可再細(xì)分一些，如設(shè)置為初等學(xué)堂，中等學(xué)堂，高等學(xué)等，夫子們可針對不同級別的學(xué)堂，進行教學(xué)。”

簡單來說，就是分班制，而不是一窩蜂的大雜燴，這是朱濟熺教給朱允熥另一個時空年級分班的法子。

朱元璋聽后，稍微思量下說道：“允熥說的不錯，這個法子也可推行的到國子監(jiān)嘛，南北考生不是差異大嘛，老給咱鬧騰，這個法子就不錯。”

南北考生，南北榜？

朱濟熺默默將這一信息記在心中，這點，自己可大做文章，借機可籠絡(luò)一批北方士子。

“黃卿，你退下吧，把允熥說的法子給劉三吾說一聲，咱明早朝會問他。”

“是，陛下，臣告退。”

黃子澄看了朱允炆一眼，不甘心的退出奉先殿。

朱允熥不但沒有受到朱元璋的責(zé)罰，反而更加重視，黃子澄怎可甘心。

“允熥，以后你也不用去大學(xué)堂了，那些個家伙也教不了你什么了。”

”是，皇祖父。”

朱允熥與朱濟熺對視一眼，不太理解朱元璋的意思。

朱濟熺望了眼中盡是恨意的朱允炆，覺得好笑。

這個家伙，非要一而再，再而三的認(rèn)同自己的觀點，真是夠蠢的。

反而讓朱允熥一鳴驚人，重新走進老朱的視線。

“這些個讀書人，真是沒有一點胸襟。”

朱元璋喃喃吐槽道。

大學(xué)堂頂撞老師的事情，在門口監(jiān)視的太監(jiān)原原本本一字不落的匯稟給朱元璋。

朱元璋認(rèn)為朱濟熺沒錯，尤其是朱允熥，能夠主動替年幼的叔叔受罰，十分難得。

證明這位頑劣的孫子知道替他人承擔(dān)責(zé)任。

朱元璋窮苦出身，在反抗暴元的時候，十分重視讀書人。

李善長，劉基這些個跟隨朱元璋打天下的讀書人，都是被朱元璋或請或綁強行拉上賊船。

大明開國之初，百廢待興，朱元璋更是掀起訪求讀書人的高潮，來充實大明的官僚隊伍。

繼續(xù)以前的老辦法，讓人帶上大量金銀財寶分赴全國各地尋找人才，給所謂的讀書人給足面子。

朱元璋沒讀過書，扁擔(dān)倒了不知道是個一字，可隨著身邊的讀書人越來越多，自己的地盤越來越大，他也開始讀起書來。

博覽群書，漸漸登堂入室。

原來知識并不是那么高不可攀，只要肯下功夫，他朱元璋一樣可以博古通今，出口成章。

隨著自己的文化水平提高，朱元璋對讀書人沒了之前的迷信。

他發(fā)現(xiàn)，讀書人做事畏手畏腳，條條框框太多，缺乏膽氣與魄力，做不了真君子，也要做個偽小人。

是在是虛偽至極。

國子監(jiān)設(shè)立，包攬全天下的讀書人，朱元璋再也瞧不上那些隱蔽鄉(xiāng)間，沽名釣譽之輩，甚至寫文斥責(zé)。

天下的讀書人都在手上，還怕沒人可用？

洪武前期，朱元璋極少殺戮文臣。

通過長時間的接觸，朱元璋逐漸對讀書人的政治能力不屑一顧。

到了洪武中后期，凡是觸犯朝廷規(guī)制的讀書人，朱元璋不再有憐才之心，同武人一樣，殺頭，抄家，發(fā)配。

“濟熺，你這幾日都在忙些什么？說來咱聽聽！”

朱濟熺下意識的咽了口唾沫，該自己上場了，可千萬不能演砸了。