經過一整天的查閱后，方舟也只是了解了其中很小的一部分。看著如此多他感興趣東西，而他只能像愚公移山一樣，一點一點的慢慢看，有很多還需要結合當時的情況進行思考。這讓他對游戲世界升級，為什么沒有將他的智力也一起強化，有了些意見。如果能像電腦，哪怕是像某些天才能夠一目十行也行啊。不過沒多久，方舟就放棄了這些不切實際的想法。興許如果真的升級了智力，那還是不是現在的他了都不一定。

不過方舟也總結了一些方法，主要這些資料的擺放都是有規律的。從政，治、軍事、經濟、外，交、科技、歷史、特殊事件等。在有就是從時間早晚，或者重要程度也都有劃分。重要程度主要體現在能夠解密的時間，少的也要五年十年的，需要幾十年的比比皆是。甚至個別的還標注了永不解密。這些每一個都讓方舟深感震撼或者不可思議。

方舟通過查閱這些資料，主要收獲是，極大的拓寬了他的認知水平。了解到了更加真實或者是殘酷的世界。這些資料很多都是有實際映像圖片的，甚至還有不少的實物。這一樁樁一件件以前聞所未聞，甚至匪夷所思的事情深深的觸動了他的心靈。如果不是方舟現在的心境和實力做后盾，換個普通人過來，發瘋都有可能。

第二天早上，方毅和方潔他們如約過來集合。還大包小包的拎著很多東西，這要是放到前兩天，方舟肯定要說他們幾句。但是由于昨天心靈上的一些觸動，讓他變的更加的沉默，對這些小事也沒有了興趣。一路上除了必要的交流，方舟就是沉浸在深深的思考中，除了哪些資料外。他對這次幫助家人的后果也深入的分析了一下。

結果讓他有些沮喪，尤其是對追求公平和立志要改變世界的人來說。主要是人自從生下來就是不公平的，人的高低胖瘦，甚至美丑都是不同的。而后天的資源差距更是巨大，這些不平之處，又該如何改變？方舟想了一路，最后是將看問題的層次提高了之后，才算有了點結果。首先公平只有相對的，而沒有絕對的。只要是大眾能夠普遍接受的，那就是相對公平的。只是隨著時代的發展，人們觀念的改變，公平也在時刻發生著變化。就如同古代對女子要求的三從四德一樣，在古代這就是公平的，只是隨著女權主義的興起，大家不在接受這樣的觀念。這其中的關鍵就是讓大眾啟蒙和開智，讓大眾都擁有一個相對完整的人格、相對理智和善良的觀念、還有相對能夠獨立思考的意識。有了這些，才不至于被少數人隨意的左右思想，才不至于讓真理一直掌握在少數人手中。才能讓人類得到更好的發現和進步。

至于怎么做到這些？他現在只想到了一條，應該也是最重要的一條，那就是教育公平。他要制定一個規則，將所有學識類教育都納入公共資源，從源頭上就開始保障教育資源的合理分配，不允許資本進入學識類教育領域，課外興趣類除外。并且將培養獨立自主的人格，作為教育的第一目標。增加專門的道德輔導課程，并且不定時測評。要重點突出德智體美勞里面徳的首要地位。

至于方舟現在送孩子們來京城入學，也算是破壞了他心中的理想。但是方舟不是迂腐之人，他現在只是可以改變規則的人，還沒有去制定規則。如果是他制定的規則，那么他是肯定不會違反的，更加不允許別人違反。如果家人真的有需要幫助，那么他寧愿自己辛苦一點，親自去幫助他們，也絕對不會公權私用。

方舟想通了這些后，心情好了很多。中午時分，他們一行人來到了四合院。雖然聽趙瑩說這是租的，而且還帶學位。但是其他人都還是很懷疑的，因為他們多少也知道一些，四合院可不是隨便有點錢就能租到的。而且還是剛改造完成，內部基本都是新的。這種種情況都是他們所懷疑的，但是苦于沒有證據，只好暫時住下。不過都在私下里相互提醒，盡量不要破壞了其中的東西。

而方舟和趙瑩則是沒管他們的小心思，讓提前訂好的飯菜都送了過來。一大家子熱熱鬧鬧的將飯吃完，也算是慶祝他們的喬遷之喜了。之后方舟就說到，這里我們租的是長期的，你們以后把這里當自己家就行了。現在都去選自己的房間吧，順便看看還缺什么？都趕緊去置辦了，我要去問問三個學生上學的事情。說著就走出了家門，在外邊兜了幾圈，熟悉了一下環境。就找了個隱蔽處去了老伊哪里。

而老伊也是剛吃完飯，正在散步。兩人寒暄過后，就說起了前兩天的事情。而方舟只是對老伊的秘書一頓的夸贊，然后就提起了孩子們上學的事情。而老伊則是早有準備般的表示，明天早上就會有學校的工作人員上門為其辦理。這讓方舟非常的滿意，也沒有多打擾老伊。他現在對哪些絕密資料的興趣更大一些。由于已經去過一次的緣故，這次也沒有讓人帶，直接就傳送了過去。