啊，神明我一時把你弄丟了。我傷心，我難過極了。我是那樣的，希望把你擁入懷抱。我想說我的神明還在我的心中。

斷

風琴瑟瑟笛聲嗚嗚，何人吹笛，只聽笛聲。未見其人，摒棄東風樹。斷弦難續，夢人難追覓。

那男孩流淚的畫面一直留在我的腦海，揮之不去?，F在我已經步入學習的階段了我有些迷茫，記憶似乎還停留在初中的某個時段。那感覺很難受回想起卻發現什么都沒有。

都說魚的記憶只有七秒，我不相信。于是我了一個人很長很一段時光。秋日金黃的碩果，落葉繽紛的場景美妙且多彩。一葉一葉飄落入我的眼簾如蝴蝶一般環繞著我。我開心地待弄著。仿佛又回到了小時候的那時無憂無慮，只是開心地生活著，生活著好似永遠都是不用去擔心著什么。終干那小丞長大開始思考什么是人性？什么是兇惡？什么是生活之意？

什么是目標？什么是志向？什么是計劃？我是誰？我于是問，是什么呢？漸漸地進入迷失自我中。一味地玩耍最終還是會迷失，使自己沉醉在美好的幻想中。好吧，我承認豬的生活美好是人人都向往的生活。但大多數的人只是那目標發展實際觸得到它的人都已經不存在于世了。為什么這般說。因為它們都成了人，代替了一些人的存在。玩物喪志生活一塵不染終會遮上白布。生活將會與他陰陽兩隔，可悲難道不是嗎。

我不喜歡那樣的生活，卻備受環境的影響變得碌碌無渾渾噩噩，是的，這幾個字足以體現出我現在的狀態了。我整天給自己灌輸雞湯美其名曰一切都會好起來的?？烧娴氖悄菢訂?？我不想去否定，因為主觀改變不了客觀。我無法否定客觀的存在。但在某種程度上來說，客觀會改變主觀意味著會被世界所影響。可我又在擔憂著什么呢？我又改變不了什么。我也只能不被世界所改變。個人的力量太過渺小了，我也只不過是一個擁有身體的人，是組成世界的人。

我不想讓自己的感情放在這里。低級且無趣。我開始適應這里的生活難題并沒有太多的感到不歡喜，或許無感才是占一半的生活吧。我不會強迫自己去做討人歡喜之事。那樣的事情在我看來諂媚又無聊，像個小丑在人前賣弄舞姿，我無情地嘲笑那個人。

對于六月寒語，我一向只做一個聾子，想聽則聽，不聽則避而養神，不得不說這個環境太過容易使人的心靈扭曲。跟風對于他們而言成為了一種不可避免的活動，我曾與他們交談，發現是因為他們周遭的環境迫使他們不得不去做那些事情。學習對于他們是一種農民看書的自討苦事的，用以跟不上老師的教學節奏為理由。我仔細想了想，或許就是那樣吧。

悲傷有跡可循。任何微小的細節好似都是為下文的故事做鋪墊，無關好的，壞的都是故事，無論結果如何，都是構成了故事。好的運氣，壞的運氣都是運氣，又何苦去挑剔呢。

安靜的地方有著喜歡安靜的人，喜歡安靜的人把某個地方定義成安靜之地。在阿葉的文章中提到的《人間失格》一定是一個極其浪漫的地方吧，在那里他一定可以擁有自己想要的東西在那里得到他得不到的東西，相信他一定很開心吧，父親送他的東西那時候的他不知道自己到底想要什么，下一世的他一定會努力追尋吧。或許他會成為一位畫家也說不定呢，前世的他并沒有完成那件事，今生今世或許會吧。

東風夜放花千樹，更吹落，星如雨，寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾而雪柳黃光縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！翖壖病肚嘤癜冈Α肺液芟矚g他的詩，我也學過很多，也很喜歡李白的瀟灑，杜甫的憂國憂民。喜歡其他詩人那優美的澡詞意境對于我來說，感觸頗深。