而授課的那一名老師，在處理完溫圖南的事情回到教室里面。

看著一大群人待在檢測藥劑的設備邊上，不由得有些困惑。

心想該不會這些人也同樣是抱著一種像溫圖南一樣調配出一種全新藥劑的想法在使用設備吧？

不過就算說在使用設備，也不需要在那里圍著得到測試結果出來之后就知道是不是配置成功，沒有必要在那里浪費時間。

“你們若是對于自己調配處的可能出現(xiàn)的，全新的要件是比較期待的，你們也不需要在這里等著，先回到你們的工作臺那邊，繼續(xù)去熟練提取藥材的手法。”

“別之后真的配置出一份新的藥劑配方，結果配制藥劑的手法非常糟糕，就連其他人在使用你們的配方配制出的藥劑等級，也要比你們還要更加高。”

出現(xiàn)這么一種情況，那比如是非常丟人的一件事，估計沒有哪些人愿意看到的。

因為本身就是自己所配制出的藥劑配方肯定是對于哪些材料要加多哪些材，料需要少增加一點，是比較有把握的。

并不像是其他按照同配方配制的人那樣，在一開始配置的時候還需要進行摸索。

“然后是你誤會了，不是我們。”

“是溫圖南說他配制出了一份新的藥劑，說可能用于消除訓練之后產生的疲勞。”

這名老師聽著這話是有些許意外的，完全沒有想過溫圖南在這么短的時間里面竟然有了配置第2份藥劑的思路。

即便這一次配置出來的這一種消除身體疲勞的藥劑并沒有成功配置出來，但是好歹已經有了一個思路？

再加上他之前配置的那一份激發(fā)升級潛能的要求，由它本身是配置出來的。

能起到一定程度消除疲勞？

意味著如果所能成功配制出來的可能還是比較高的。

“我知道了，既然現(xiàn)在檢測的藥劑是溫圖南的，和你們也沒有多大的關系，你們能不能別把時間浪費在自己你們自己家提取藥材成分時，能做到他那么熟練嗎？”

他們肯定是沒有辦法能做到像溫圖南這么一種程度的，在這之前，所以說他們有提前學習過相應的知識。

但是也沒有親自上手操作，正式開始提取幼崽里面的成分。

不也還是在授課老師的指引下進行的，優(yōu)勢是你向胡亂提取，要是一個不是有可能會讓本身的精神力使用透支。

“老師檢測的結果就快出來了，我們再等一等，等一下就去開始學習提取藥材里面的成分？”

還繼續(xù)在自己的眼看著距離下課沒多長時間了，看著這些真的是1點想要主動去學習的，心思也沒有的時候他是挺無奈的，最終也只能對著他們這些人點了點頭。

因為他本身對于她調配出來的藥劑，是挺感興趣的。

出去查看了一下已經檢測出來的數(shù)據(jù)。

“我看他這一次配置出的藥劑有著7成的可能是能配置成功的。”

具體有沒有辦法讓人再服用下去之后能緩解身上所存在的疲勞狀況，可就需要等后續(xù)讓人禁制服用過，測試出來，才能進行更明確的確定。