“……就這樣，他將從冥國(guó)歸來(lái)，用嘲笑者的靈魂，創(chuàng)造出他的新生；

要用他們的血肉重鑄我的愛(ài)人；

他們的皮是他的皮，他們的哭喊化為他的呼吸，他的雙眸重新凝視我的眼睛，最終我得到他的愛(ài)憐與寬恕；

我制造他的生命，我期待他的重生，我終將與他永遠(yuǎn)在一起，哪怕失去生命。”

……

許煥陽(yáng)在黑暗的樓道里走著，微微發(fā)霉的空氣中，傳來(lái)隱約的哭聲，中間還夾雜著幾聲凄厲的笑聲。

“切……嚇唬我嗎，我現(xiàn)在可是職業(yè)嚇唬人的……”許煥陽(yáng)冷笑了一下，走得更快了。

漸漸的，哭聲和笑聲變得越來(lái)越大，最后幾乎出現(xiàn)在他的耳邊，

突然，許煥陽(yáng)感覺(jué)有東西拽了自己一下，他一低頭，看到一條從墻壁里長(zhǎng)出來(lái)的胳膊拉著自己，

許煥陽(yáng)想也沒(méi)想，一斧子把這條胳膊劈斷，繼續(xù)前進(jìn)，

但是很快更多的胳膊和腿從墻壁里伸了出來(lái)，狂亂的揮舞著，

許煥陽(yáng)毫不猶豫地?fù)]舞著斧子砍斷這些胳膊，每有胳膊被砍斷，都有一大片血瘋狂的飛濺出來(lái)，

那個(gè)女孩子的笑聲就會(huì)變的更凄厲、更刺耳一些，到了快接近頂樓的時(shí)候，那聲音甚至能讓許煥陽(yáng)感到眩暈了！

【已累計(jì)產(chǎn)生噩夢(mèng)感應(yīng)：27】

【噩夢(mèng)值+65】

墻上慢慢浮現(xiàn)出許多黑白分明的眼睛，一開(kāi)始像是畫(huà)上去的，漸漸的這些眼睛越來(lái)越凝視，從墻面里漸漸鼓出來(lái)，

這些眼珠盯著許煥陽(yáng)的方向，眼珠里面居然又伸出手來(lái)！

“太沒(méi)新意了……”許煥陽(yáng)揮舞斧子砍斷幾根手臂，推開(kāi)了頂層的大門(mén)，

墻上的眼珠漸漸密密麻麻的堆在一起，形成讓密集恐懼癥頭皮發(fā)麻的狀態(tài)，女學(xué)生的哭笑聲越來(lái)越急促，

許煥陽(yáng)沖到校長(zhǎng)室的門(mén)口，拉了一下，門(mén)是鎖著的，他揮舞斧子幾斧子把門(mén)劈開(kāi)一個(gè)豁口，手伸進(jìn)去把門(mén)打開(kāi)了！

打開(kāi)門(mén)走進(jìn)去，許煥陽(yáng)隨手把門(mén)關(guān)上，外面的聲音瞬間全部消失了。

扭過(guò)身，他看到這里面居然是一間干干凈凈的辦公室，寬敞明亮的燈光、寬大簡(jiǎn)潔的辦公桌、擺滿(mǎn)書(shū)籍的書(shū)柜、一個(gè)白凈儒雅的男子坐在書(shū)桌后面。

“先生，您好。”他安靜又禮貌地說(shuō)道，“您為什么要傷害我的學(xué)生？”

“所以你就是這所學(xué)校的校長(zhǎng)咯？”許煥陽(yáng)沒(méi)有回答這個(gè)男子的話(huà)，而是反問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，順便在校長(zhǎng)室的沙發(fā)上坐了下來(lái)，“一樓那些孩子都是被你變成人偶的？”

“我不太明白您的意思，”校長(zhǎng)微微困惑了一下，“您為什么要傷害我的學(xué)生？”

“嘖，智力不太高啊……”許煥陽(yáng)搖了搖頭，“那就和你沒(méi)什么多說(shuō)的了，讓你背后的人出來(lái)吧。”

“您為什么要……傷、害、我、的、學(xué)、生？”校長(zhǎng)說(shuō)著，脖子突然變得很長(zhǎng)，兩眼充血的從眼眶里鼓出來(lái)，臉色變得一片憋漲的青紫色，舌頭長(zhǎng)長(zhǎng)的從嘴里流了出來(lái)，頭像是失去平衡一樣像一側(cè)歪著，就這樣一步步朝著許煥陽(yáng)走了過(guò)來(lái)。

“嘖……這么猴急啊……”許煥陽(yáng)咧開(kāi)嘴笑了笑，“我可沒(méi)準(zhǔn)備傷害你的學(xué)生，我準(zhǔn)備……傷害你啊！”

消防斧猛然劈下！

過(guò)了大概兩分鐘，許煥陽(yáng)擦了擦汗站起來(lái)：“哎呀，校長(zhǎng)，真不好意思，把你搞的到處都是……我回頭找個(gè)盆把你盛起來(lái)……”

【已累計(jì)產(chǎn)生噩夢(mèng)感應(yīng)：30】

【噩夢(mèng)值+80】

“全都做噩夢(mèng)了啊……試試能不能有額外獎(jiǎng)勵(lì)。”許煥陽(yáng)看著這間漸漸昏暗破舊的校長(zhǎng)室，連忙沖到辦公桌前翻看起來(lái)，

他在一個(gè)抽屜里看到了一個(gè)很高級(jí)的筆記本，這個(gè)日記本沒(méi)有和其他物品一樣漸漸腐爛破損，許煥陽(yáng)拿起來(lái)，翻開(kāi)了其中一頁(yè)。

6月5日

今天在操場(chǎng)上看到一個(gè)正在上體育課的女生，長(zhǎng)得真可愛(ài)，好像是初二（3）班的？

6月7日

聽(tīng)說(shuō)這個(gè)叫惠子的女生是個(gè)孤兒。

6月8日

周六，去惠子家家訪。

6月9日

周日，帶惠子去吃大餐，還有游樂(lè)場(chǎng)。

……

……

6月22日

周六，和惠子在酒店過(guò)夜。

……

……

許煥陽(yáng)往后面翻了幾頁(yè)，突然日記本上的筆記開(kāi)始潦草起來(lái)。

……

7月12日

和惠子在辦公室里被王校工發(fā)現(xiàn)了！怎么辦怎么辦怎么辦！

7月14日

周六，請(qǐng)王校工吃飯。

7月15日

周日，和惠子一起把王校工砌在墻里，這件事終于解決了。

……

……

8月6日

夢(mèng)到王校工來(lái)找我了！

8月7日

王校工又來(lái)找我了！

8月8日

原諒我原諒我原諒我原諒我！！！！！！

8月9日

惠子被同學(xué)欺負(fù)，懲罰了這幾個(gè)學(xué)生。王校工又來(lái)了！

8月10日

也許死亡可以解脫，可是惠子不同意和我一起死。

……

……

8月22號(hào)

明天就是生日了，就選這一天吧。

【主線(xiàn)任務(wù)已更新：消滅惡靈的源頭】

“呵……原來(lái)是這樣。”許煥陽(yáng)站起身，看看整個(gè)校長(zhǎng)室已經(jīng)變成和外面的其他教室一樣腐爛破敗而又陰森的樣子，他高聲說(shuō)了一句。

“惠子，出來(lái)吧！”

周?chē)目諝鉁囟任⑽⒌土艘稽c(diǎn)，一個(gè)相貌可愛(ài)的少女突然出現(xiàn)在許煥陽(yáng)的面前。

“大叔好厲害，居然發(fā)現(xiàn)惠子了呢！”少女笑意盈盈的歪著頭說(shuō)道。

“呵，你不覺(jué)得你的漏洞也太明顯了嗎？”許煥陽(yáng)笑了笑，斧子在手里抖了幾下。

“大叔是怎么看出惠子才是校長(zhǎng)哥哥背后的壞人啊？”少女朝前邁了一步。

“很簡(jiǎn)單……動(dòng)機(jī)不對(duì)。這本日記最后是以校長(zhǎng)的自殺為結(jié)束的。那時(shí)候你的校長(zhǎng)哥哥的情緒應(yīng)該是解脫，但是解脫可成不了惡靈。”許煥陽(yáng)冷笑了一下，擺起了準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的架勢(shì)，“我假設(shè)，那堵肉墻是王校工，一樓的那堆人偶應(yīng)該就是欺負(fù)過(guò)你的同學(xué)們了吧？你的校長(zhǎng)哥哥可沒(méi)有殺他們的理由，只有你才有吧？所以我猜測(cè)，校長(zhǎng)的死，是間接導(dǎo)致這群孩子被害的根本原因！”

“雖然我不清楚你為什么要這樣做，但是我很確定，你！惠子，才是這里的一切事情的元兇！”