排到三個(gè)月后的約稿？
雖然于頌不懂約稿的行情，可是聽(tīng)到這個(gè)消息，依舊覺(jué)得十分震撼。
這無(wú)疑是對(duì)姜與歸畫工的肯定。
遙想兩個(gè)多月前，姜與歸剛來(lái)到他家的時(shí)候，分明連電腦都不會(huì)用，敲字都用二指禪法。
現(xiàn)在，她儼然是一名成熟的畫師了，從約稿排期到三個(gè)月后就能看出來(lái)，她養(yǎng)活自己不成問(wèn)題。
要知道，畫畫還只算是她的副業(yè)。她的真正擅長(zhǎng)的，在和平年代，都沒(méi)機(jī)會(huì)用出來(lái)。
可轉(zhuǎn)念一想，于頌又有些擔(dān)心起來(lái)。
“姜姜……你給老錢畫立繪，在米畫師上接約稿，給我的游戲畫同人圖，同時(shí)還要備戰(zhàn)高考，你有那么多時(shí)間么？”
其實(shí)，于頌還有個(gè)私心，一直沒(méi)跟姜與歸說(shuō)過(guò)。那就是他的下一款游戲，想和姜與歸一起制作，由姜與歸負(fù)責(zé)游戲中的所有美術(shù)。
一旦姜與歸愿意參加進(jìn)來(lái)，那么勢(shì)必會(huì)占據(jù)她的大量精力。
所以，于頌也在猶豫，要不要邀請(qǐng)姜與歸參與到新項(xiàng)目中來(lái)？有她在，新項(xiàng)目的美術(shù)質(zhì)量就不用擔(dān)心了，玩家也能夠獲得更好的游戲體驗(yàn)。
但另一方面，這對(duì)姜與歸公平么？把她據(jù)為己有的感覺(jué)，似乎有點(diǎn)太自私了吧。
“我覺(jué)得還可以吧？沒(méi)感覺(jué)自己忙不過(guò)來(lái)的樣子。而且高考我研究了下，并沒(méi)有我想象中那么難。”
“別小看高考。”于頌說(shuō)，暫時(shí)把合作研發(fā)項(xiàng)目的事放在腦后，“高考你要準(zhǔn)備四門科目，語(yǔ)數(shù)外，加上理綜或文綜。這里面每一門科目都不好考。”
無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子高中苦學(xué)三年，就為了這一場(chǎng)考試，堪稱千軍萬(wàn)馬走獨(dú)木橋，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在太激烈了。
姜與歸作為一個(gè)連小學(xué)和初中都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的未來(lái)人，怎么和幾百萬(wàn)學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)？
姜與歸眼神中充滿迷茫：“語(yǔ)數(shù)外我懂，就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)吧。文綜和理綜是什么？”
于頌驚訝：“文綜理綜你都不知道？就是文科綜合和理科綜合，各自包含的項(xiàng)目不同……你不是說(shuō)你這兩天研究了高考么？”
“我是研究了呀。”姜與歸說(shuō)，“網(wǎng)上說(shuō)，高考制度是3+1+2。里面并沒(méi)有說(shuō)文綜或者理綜的事啊。”
“3+1+2？”于頌糊涂了，“這是什么？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)啊。”
拿出手機(jī)查了一下，于頌這才搞明白，原來(lái)高考制度竟然改革了！
因?yàn)樽约涸缇瓦^(guò)了高考，所以高考改革的事，他完全不知道，根本就沒(méi)留意過(guò)這方面的信息。
現(xiàn)在的高考，早已不是分文科理科的年代了，而是執(zhí)行新的制度，就是所謂的3+1+2。
3指的是三門主要科目，即語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，這是必考的，每門分?jǐn)?shù)150分，三門總分450分不變。
1指的是學(xué)生需要從歷史和物理中選出一門，滿分100。
2指的是學(xué)生從剩下的科目中選擇兩門，即政治、地理、化學(xué)和生物中任選兩門。每門滿分100，總分200。
全部科目加起來(lái)，依舊是750的總分。
之后還有什么等級(jí)賦分的概念，于頌瀏覽了一下，感覺(jué)不重要，就忽略過(guò)去了。
總之，整體來(lái)看，新改革后的高考制度，相比之前，更為靈活了一些。因?yàn)閷W(xué)生們可以任意組合自己擅長(zhǎng)的、或是喜歡的科目了。而非之前文理科目硬性的區(qū)分開(kāi)。
“新改革的高考制度有點(diǎn)意思啊，就是剛推行了沒(méi)幾年。”
“新改革的會(huì)不好么？”
于頌?zāi)笾掳停骸罢f(shuō)不好。但我感覺(jué)是往好的方向改變的，畢竟給學(xué)生們的自主選擇權(quán)更大了。還有一點(diǎn)你知道么，以前分文理科那種高考制度，文科和理科考的數(shù)學(xué)卷是不一樣的。”
姜與歸好奇：“怎么不一樣？”
“理科的數(shù)學(xué)卷會(huì)更難一些。主要是理科數(shù)學(xué)卷的考察范圍比文科更廣。”
“只有數(shù)學(xué)不一樣么？”
于頌繼續(xù)解釋道：“文綜和理綜全然不同，這就不多說(shuō)了。三大項(xiàng)主要科目里，文理的語(yǔ)文和英語(yǔ)都是共用的一套卷，只有數(shù)學(xué)不一樣。”
“哦……為什么？”
于頌撓頭：“我也不知道，總之從我知道時(shí)，就一直是這樣了。”
“你當(dāng)年是文科還是理科？”
“我是理科。雖然我當(dāng)時(shí)挺想選擇文科的，可最后還是選擇了理科。”
關(guān)于這一點(diǎn)，于頌有一點(diǎn)沒(méi)說(shuō)，那就是在他們高中，男生選擇文科的很少。大部分是女生選擇文科。
似乎普遍存在一種偏見(jiàn)，那就是男孩子選擇理科，才是正常的。選擇文科，或多或少的有點(diǎn)受到鄙視，或者瞧不起的意思。
于頌也搞不清楚，這種思維的由來(lái)，這其實(shí)很不公平，可他還是在潛移默化中受到了影響。
他雖然不排斥理科，但是最后選擇了理科，不能不說(shuō)沒(méi)有這方面的原因。
至少，他不希望成為被孤立的那一個(gè)。
“所以，新高考制度不分文理，那么數(shù)學(xué)卷也就統(tǒng)一了，不會(huì)再像之前那樣，理科數(shù)學(xué)更難的情況出現(xiàn)了。”
還有一點(diǎn)于頌沒(méi)說(shuō)。
那就是無(wú)論男生還是女生，都可以沒(méi)有顧慮的選擇自己喜歡的科目了，而不用受到傳統(tǒng)思維的束縛，從而做錯(cuò)了可能影響一生的決定。
就是對(duì)那些剛執(zhí)行新高考制度的省份的考生們，有點(diǎn)不公平。明明之前都準(zhǔn)備了三年，卻得知制度變更落實(shí)下來(lái)，也只能硬著頭皮去適應(yīng)了。
姜與歸若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。“我喜歡新的高考制度。”
“那你就得想好，要選哪些科目了。”于頌說(shuō)。
“我早就已經(jīng)想好了。”姜與歸說(shuō)，“物理和歷史中，我選歷史。剩下的兩門，我選政治和生物。”
“歷史我能理解，你想上大學(xué)就是想學(xué)歷史……可為什么要選政治和生物？”
“政治可以更好了解近代社會(huì)制度形成的真相，我覺(jué)得，這可以作為對(duì)歷史的補(bǔ)充。而生物聽(tīng)起來(lái)就很有意思呀，我喜歡小動(dòng)物。”
于頌聳聳肩。
你要是覺(jué)得生物就是了解可愛(ài)的小動(dòng)物的學(xué)科，到時(shí)候你一定會(huì)失望的……不過(guò)于頌還不打算打擊她的積極性，等她自己慢慢去發(fā)現(xiàn)吧。