“我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”。

我們高一的語文老師是位女老師，很溫柔，很優(yōu)雅，很隨和，渾身散發(fā)著一種很令同學(xué)們喜歡的氣息，我也不例外。

那天，語文老師給我們上的課是戴望舒的雨巷，我的印象很深，她聲情并茂的課堂也令我對(duì)著丁香姑娘產(chǎn)生了很濃厚的幻想。

獨(dú)自撐著油紙傘走在雨巷，冷漠又凄清的背影，和丁香一般的姑娘，很難不令人將自己帶入進(jìn)去好嗎。

講著講著，老師便說道：“我們學(xué)校的櫻花開的時(shí)候，很美，就在高三教學(xué)樓前面，每每三四月份的時(shí)候，你走在櫻花樹底，那個(gè)意境一下就上來了”。

那是我第一次知道學(xué)校里有櫻花樹，我們?nèi)ナ程玫臅r(shí)候，會(huì)從那邊經(jīng)過，不過對(duì)于當(dāng)時(shí)才開學(xué)的我到是不以為意，經(jīng)常忽略它的存在。

聽到老師的話，我期待著等到來年可以一睹它的芳容。

高一下半學(xué)期，我們換了語文老師，是個(gè)男老師，也很和藹，講課也很好，可是還是有些遺憾。

三四月份的時(shí)候，我如愿看到了學(xué)校的櫻花，我本以為只有幾棵，沒想到在道路兩旁倒是種的挺多，樹很大。

遠(yuǎn)看綻放于枝頭，兩邊的櫻花樹中間，密密的花瓣團(tuán)著許多，花苞三三兩兩地抱著團(tuán)，如失散多年的兄弟姐妹般，近看形狀與臘梅相似，放在手里，小小的，粉粉嫩嫩的。

本以為開花之時(shí)已算一絕，沒想到落花之時(shí)倒是更美，有很多同學(xué)在中午帶著手機(jī)，前來拍照打卡。

你可以想象一下，當(dāng)櫻花隨風(fēng)飄灑在你的身上，整個(gè)人仿佛置身花海一般，有無數(shù)的幻想與期待會(huì)出現(xiàn)在你的腦海，帶著無數(shù)的美好與期盼，雖不似那些大學(xué)校園里那么多，可亦足以令人心馳神往。

它不似曇花一現(xiàn)，不似梅花孤傲，不似牡丹雍容華貴，可它的美亦令人震撼，它不會(huì)為任何人流連，不會(huì)為任何人駐足。

我在地上撿了幾朵，將它夾在我最喜歡的古風(fēng)本子里，留下了它的美，也留下了我曾經(jīng)最美好的一段時(shí)光。

后來我知道了一句話：南中的荷花北中的櫻花。

三年里，我沒有去過南中，也沒有見到過南中的荷花，不過我想，應(yīng)是……稍遜。

可對(duì)于櫻花，我除了美好的回憶，還有……遺憾。

高中第一年，我懷著美好憧憬的心情，如愿看到了它；高中第二年，疫情爆發(fā)，我呆在家里上著網(wǎng)課，開學(xué)之時(shí)，花期早已結(jié)束；高中第三年，最后的一學(xué)期，本應(yīng)沖刺高考，我報(bào)了單招考試，提前離開了校園，也錯(cuò)過了最后一次花期。

如今，我對(duì)于它的回憶只剩下了曾經(jīng)夾在本子里，已經(jīng)成為干花的櫻花，那個(gè)時(shí)候最美好的回憶，最美好的青春，最美好的時(shí)光。

從興奮憧憬到因事錯(cuò)過而期盼下一次的更好，再到懷著遺憾離開，徹底錯(cuò)過。

這不，也是人生嗎？