聾子的孤寂的小院成了孩子們的樂園，成了村子里最熱鬧的所在。
聾子的孤寂不見了，聾子的落寞消失了。聾子成了這個(gè)村子里最幸福、最充實(shí)的人。有孩子們聚集的地方就是最熱鬧的地方。他們的童真可壓制一切邪祟，他們的激情可排擠一切空虛。他看著孩子們蹦蹦跳跳的身影，心底無比地充實(shí)。即使他不能跟他們進(jìn)行言語上的交流，可是他可以共情他們的快樂，他們的快樂便是他的快樂。他們的快樂渲染著空氣，使空氣中充滿了快樂的種子，播撒到每一個(gè)呼吸到它的人的胸中。
聾子是忙碌的，他會做一些他拿手的小吃給孩子們吃，他將小吃遞到每一個(gè)孩子的伸開的小手中，每遞一份，他的被需要的感覺就增加一分。看到孩子們快樂地吃著他做的東西，他的價(jià)值感便會成倍地增長起來，隨之會覺得人生很有意義。他打掃孩子們弄得亂七八糟的院子和小鳥遺落下的糞便。每掃一下，便掃走一份孤寂，每掃一下便帶來一份充實(shí)。他從未發(fā)現(xiàn)自己如此地?zé)釔凵睢Ｉ钪性?jīng)的彷徨、苦悶、猶豫、孤寂統(tǒng)統(tǒng)地消失了，他的內(nèi)心只剩下熱愛，熱愛身邊曾經(jīng)覺得冷漠的一切，熱愛生活，熱愛花草樹木，熱愛動物們，熱愛孩子們。
他這里似乎成了一個(gè)幼兒園，雖然他不知道幼兒園為何物，可是他卻扮演著幼兒園老師的角色。他陪孩子們玩，陪孩子們鬧，解決他們之間出現(xiàn)的糾紛。雖然他不會說話，但是他是大人，他還是可以不用語言就處理好他們之間的糾紛的。這個(gè)搶了那個(gè)一把小米喂小鳥，那個(gè)想喂別人正在喂的小鳥，那個(gè)把這個(gè)正在喂的小鳥趕跑了，諸如此類的問題。他通過觀察都會發(fā)現(xiàn)，也會幫他們妥善地處理。自從他這里變成孩子們的樂園后，孩子們在他面前也開始變得聽話了，不像以前那樣嘲弄他了。其實(shí)他也知道，也不完全是他陪孩子們，而是孩子們在陪他度過難度的時(shí)光。他們各取所需，他得到快樂，孩子們得到樂園。他現(xiàn)在還不知道，孩子們會送給他一份意想不到的禮物。
這天，在聾子的小院里玩耍的孩子們比較起誰的本事大來。
“當(dāng)然是我有本事了，咱們村最高的樹我都能爬上去。”帥帥說。
“我自己會做冰車，你們會做嗎？”鎮(zhèn)南說。
“我能弄到蜜蜂的蜂巢吃蜂蜜。”龍喜也參與了進(jìn)來。
“誰能教會聾子說話，就算誰的本事大。”鎮(zhèn)北說。
孩子們沉默了。
“我來。”沉默了一會兒后，被那種不肯服輸?shù)男愿耱?qū)使著的鎮(zhèn)南自告奮勇地說。
他走到了聾子面前，使勁地比劃著。他指指聾子的嘴，又指指自己的嘴，“看我的，跟我學(xué)。”聾子不明白他的意圖，莫名奇妙地看他。
鎮(zhèn)南將自己的嘴撅起成O型，用手指點(diǎn)著自己的胸口，然后慢慢地張開嘴，發(fā)著“我”的聲音。
幾次之后，聾子似乎明白他的意圖了，于是將自己嘴的形狀學(xué)著鎮(zhèn)南的樣子發(fā)出沙啞的聲音：“O”。
“不對，”鎮(zhèn)南搖頭，“我。”他在剛才動作的基礎(chǔ)上又加上了稍稍低頭然后再仰起的動作，用下巴比劃出了個(gè)“∨”的三聲的形狀。其他小朋友也跟著著急，跟鎮(zhèn)南一起做著低頭再抬頭的三聲動作，一起發(fā)著“我”的聲音。
聾子也學(xué)著他們的動作，但是還是不對。
經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)，這一次，聾子終于說對了，“我。”
“這次對了、對了。”小朋友們舉起大拇指稱贊聾子，他們在他周圍跳著、笑著。
聾子也開心地笑了。這一刻聾子仿佛突然回到了小時(shí)候，想起了媽媽的慈祥的面容，想起了媽媽的愛撫。他咧開嘴笑著，他的笑穿越幾十年的心酸、寂寞、孤獨(dú)、無奈，從現(xiàn)在一直貫穿到小時(shí)候，他的笑似一道霹靂，貫穿了幾十年的時(shí)光。
他想起了小時(shí)候伏在正在干農(nóng)活的媽媽的背上沉沉睡去的溫暖，他想起了他發(fā)燒時(shí)媽媽的手撫著他的額頭的涼爽，他想起了一家人坐在炕上圍著桌子吃飯的情景，他想起了媽媽牽著他的手玩耍的情形，媽媽的手如此溫暖，將她的愛、她的溫柔悉數(shù)地傳給了他。他想起了爸爸的嚴(yán)厲，爸爸的嚴(yán)厲也是愛。他們是他此生最親的人。他似乎突然想起了從沒有想起過的和媽媽一起說話的情景。他是在還記不清楚往事的時(shí)候失聰?shù)模虼怂麤]有說話的記憶。可是此刻他的腦海里突然出現(xiàn)了他小時(shí)候說話的情景。他模模糊糊地記起來“喝水”，“吃奶”，“糖”，“媽”這幾個(gè)詞的發(fā)音。
于是他脫口而出：“喝水”，“吃奶”，“糖”，“媽”。
孩子們被他的一連串的話震驚了，他們驚愕地看著他，他也看著他們，隨后他們哈哈大笑起來。他們開心地笑著、孩子們歡快地跳著。他們的笑聲在聾子的小院里爆發(fā)，由于太密集、太震撼而沖出了院門，沖進(jìn)了樹林，樹木也隨著笑了。然后整個(gè)村子都跟著笑了。大地?fù)u晃著、房屋搖晃著、樹木搖晃著、莊稼搖晃著，整個(gè)村莊進(jìn)入了一種從未有過的狂歡狀態(tài)。
從這天起，教聾子說話不再是比誰本事大了。它成了小朋友們心目中一個(gè)神圣的使命，他們因這一使命的完成而自覺高大。每當(dāng)聾子說對一句，那種幸福的偉大的無比有成就感的激情就會撞擊每個(gè)人的心靈。他們瞬間就會覺得自己的形象高入云霄，沖上九天了。
“鳥。”鎮(zhèn)南說。
“鳥。”聾子說。
每學(xué)會一個(gè)字，他們的快樂就會增加一分。
“咱們以后別再叫他聾子了，叫他鳥叔吧。”鎮(zhèn)南說。
“好的，鳥叔好”。
“鳥叔”。
“鳥叔”。
——
孩子們沖著聾子喊著。那種激蕩的激情沖擊著鳥叔的小院，快樂伴隨著小鳥的鳴叫一層層散播開去，散播到整個(gè)村落——