“反三角函數(shù)的求導(dǎo)公式，是什么？”我焦急地在草稿紙上寫(xiě)著，可卻怎么也寫(xiě)不出，突然，我感到自己的手似乎沒(méi)有了知覺(jué)，有好幾次，竟無(wú)法提筆，大腦也一片空白。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，便又瘋狂的算題，填寫(xiě)。

“咔嚓！”我竟把自己的筆握斷了，真是有點(diǎn)吃驚，可我顧不得，我只有一只黑筆，此刻還在考試，我能去哪找一支筆？

“怎么了？”監(jiān)考老師，聽(tīng)到聲響，立即走了過(guò)來(lái)。

“老師，我，我筆斷了?！蔽业穆曇糁袧M是哽咽。

“還有別的筆嗎？”

“沒(méi)，沒(méi)有了?！蔽矣械皖^看著試卷，老師沒(méi)有再說(shuō)話，只是向走講臺(tái)，拿了一支筆給我。

“謝謝老師！”此刻我心里已是說(shuō)不出的感動(dòng)。

“沒(méi)事，好好考試吧。”

考完試，我趕緊把筆還給了老師，便飛奔學(xué)校的超市。正當(dāng)要走時(shí)，小a叫住了我。

“哎，同位！同位！”她急忙跑到我面前。說(shuō)道：“這支筆給你！”

我看了看她手中遞過(guò)來(lái)的筆，滿是感動(dòng)，但還是怕麻煩她，便說(shuō)：“謝謝你同位！不過(guò)我正要去買，就不用了同位。”

“哎呀！”她一把拉住我的胳膊將筆塞進(jìn)我的手里，“快拿著！課間就10分鐘的空，一會(huì)兒還要考試，哪來(lái)得及呀！你呀，就好好考試，我都給你拿來(lái)了嘛，考完再也不遲呀！”我收下了小a的筆，連忙說(shuō)謝謝。

下一場(chǎng)便是英語(yǔ)，一場(chǎng)下來(lái)也算順利，小a的筆確實(shí)好用，直到現(xiàn)在，我都覺(jué)得當(dāng)時(shí)是因?yàn)樾的筆那次考試才如此順利。

考試完后，我把筆換給小a，而她卻不讓我還了。

“同位，你快拿著用吧！我給你說(shuō)，我給我爸說(shuō)我筆掉了，然后顯得特別傷心，然后我爸又給我買了兩只，還多給了我點(diǎn)零花錢(qián)。真的！特別幸運(yùn)，所以呀，同位這支筆就送給你啦！可別再給我啦，我可怕讓我爸看見(jiàn)哈，哈哈哈。”她又開(kāi)心又大方的說(shuō)著。

“真挺好的，哈哈，真的謝謝你同位，可是”我仍然覺(jué)得收了她這支筆不太好意思。

“哎呀，別可是了！我以后還要多問(wèn)你題！就當(dāng)是我提前收買問(wèn)題了哈哈哈，你以后少給別人講點(diǎn)，多給我講！”她打趣地說(shuō)道。

小a是個(gè)非常暖心的人，我高中幾年的時(shí)光里，唯一遇到對(duì)我最友好最關(guān)心的人，便只是她了。而在后來(lái)，她又編了不同的理由送給我兩支筆，她大概是知道，我總是用一支筆，以及我的家境，她大概也猜到了，她每每都能照顧到我異常敏感的心性和那倔強(qiáng)又狼狽的尊嚴(yán)。(只可惜，當(dāng)時(shí)的我并不知道，而此后，我也再?zèng)]有遇到過(guò)如此能顧及我敏感的人，很多時(shí)候，人們更想利用敏感者多討好別人的性格，不會(huì)拒絕的性格，一次次迎面而笑，卻不知背后是刀，可我們卻每每會(huì)為了這看似溫暖的笑容感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，幫他們把刀磨好等著他們像羔羊一樣宰割我們，臨死前還在不停地說(shuō)著，謝謝!。)

“好，一定！?！蔽覀兿嘁暥?，此時(shí)正值初春，陽(yáng)光溫暖，照在窗前，倒顯得格外美好。

只是，美好總是短暫，隨后的日子里，我的狀態(tài)明顯更差了，總是看見(jiàn)試卷手就會(huì)發(fā)抖，有時(shí)硬按住自己做完兩張?jiān)嚲恚煽跉獾目詹虐l(fā)現(xiàn)自己又是一身冷汗，我不知道我在懼怕什么，是高考，還是失敗，我只是比往常都能感受到壓力的存在。那時(shí)，我早已失去了所有的信心，唯一能有一點(diǎn)期待的，便是我這次的二模成績(jī)能不能有所反轉(zhuǎn)，可惜，并沒(méi)有。