2015年六月末，北方的夏天真的來了。花壇里的鮮花綴滿了蓓蕾，小燕子也忙碌著給自己的孩子覓食。孩子們也盡情地在操場上玩耍:排球、籃球、毽球、呼啦圈、長繩、短繩都派上了用場。

上課的鈴聲響了，李牧習慣的拿著教材和教學備品走進教室。當師生問好結束，孩子們坐好之后，李牧發現缺少兩名同學。

“金興舉和尤加小干嘛去了？”李牧雙手拄在講桌上，詢問同學們。

“讓柳教校長抓去了！”有同學驚恐的回答。

“出了什么事兒？”李牧急忙問。李牧知道，學生不犯錯，柳副教校長是不會找學生去的。

“金興舉搶小同學錢了。”

“真的嗎？”

“老師，金興舉真沒搶小同學錢，我們基本上一起出去的，也在一起玩兒的。”

“柳校長把他們倆叫過去多長時間？”李牧擔心地問。

“第二節課上課就去了。”

五十分鐘過去了，怎么還沒回來？李牧放心不下，告訴同學們熟讀第十一課，自學生字新詞，然后就向柳元一辦公室又去。

“小逼崽子，哪他媽來的？還敢搶東西。操！”柳元一咆哮著。

李牧敲了敲門，柳元一吼叫道：“進來！”

柳元一看李牧來了，堆笑著說：“嘻嘻！是他搶的錢，都寫承認書了。”

李牧沒有和他說話，招呼自己的學生尤加小說：“你出來一下。”

到了走廊，李牧嚴肅地問道：“和老師說實話，金興舉搶沒搶小同學錢包。”

“老師，金興舉真沒搶，下課我們倆一起出去的，也始終在一起玩的。”

“和老師不能撒謊，一定實事求是。”

“老師，我說的都是實話。”

“你保證？”

“我保證，千真萬確！”

李牧領著尤加小同學又來到了馮校長的辦公室。李牧問金興舉：“錢包是你搶的嗎？”

“不是！老師，我真沒搶啊！”

李牧生氣的連拍金興舉的后肩膀：“沒搶你寫什么承認書？”

“什么？你剛剛承認搶了，這會兒反嘴了？”柳元一怒目圓睜，拿著手中的棒子指著金興舉說。

李牧指著自己的兩名學生大聲說：“回班！”

“咋？你讓回班就回班，犯了錯誤不能管唄？”柳元一把手中的棒子摔在桌子上。

“學校不是有監控嗎？你為啥不去查監控？調查準確再找我。”李牧摔門走了。

隔了一節課時間，柳元一給李牧打電話，李牧來到了他的辦公室。

見到李牧，柳元一皮笑肉不笑地說“搶錢包的不是你班同學。”

“那咋辦？你連打再罵一節課，孩子都讓你逼得寫承認書了。家長能答應你嗎？”李牧氣得直哆嗦。

“老同學，別說了。”

“不說了？你現在叫我老同學，審問我學生時你拿我當同學了嗎？沒通過班主任你就收拾學生，你咋想的？學生在班哭兩節課了，你看著辦吧！”說完，李牧轉身走了。

第二天清早，兩名學生家長先后來到李牧家。了解孩子被審查、被毆打事件。李牧耐心地做了解釋——純屬誤會，搶錢包的學生和咱們家的兩名同學長得太像了。

兩位家長帶著火氣，一定要到學校找柳元一。李牧認真而誠懇地和兩位家長說：“假如你是主管領導，學生指認就是他們倆搶了錢包，你會咋樣？也一定生氣，問題是被搶的學生認錯人了。你們放心，我會讓柳副校長給兩個孩子道歉。”

“不給我們孩子道歉，我們還得找他。”兩位家長生氣地說。

“放心好了，柳元一副校長不道歉，我會通知你們，那時候你們咋做我不管。”李牧陪著笑臉說。

在李牧的說服下，兩位家長回家等消息去了。

說實話，李牧對柳元一的做法也不滿意。一是沒和班主任聯系，二是不應該威逼學生。但為了大局著想，此事不能鬧大，也不能影響太大。學校是育人的地方，需要一方凈土。

當李牧剛剛走進校園，大校長趙國強就給李牧打電話要李牧去他辦公室一趟。

李牧敲了敲門就進了校長辦公室，趙校長開門見山：“你班那兩名同學到底是咋回事？教育局紀檢科都打過電話來了。說沒搶錢包，還被柳校長打了。”李牧如實向校長匯報了情況。

“這事鬧大了，處理不好局里會來人調查。”趙校長憂心忡忡的說。

“不給學生道歉，家長不會答應。”李牧接著說。

“老李，你看這樣好不好，你把學生領我這來，我親自給學生道歉。老柳要是親自道歉，他會不滿意你的，以后工作起來也不會順利。”趙校長了解柳元一的為人。

趙校長親自給學生道歉了，學生也接受了道歉。李牧把大校長親自道歉的情況反饋給了家長，家長通情達理，此事告一段落。

領導主抓自己的工作無可厚非，但也應該深入調查，不能主觀定論，更不能打罵學生，威逼利誘學生。