（十七章描寫校園霸凌，被屏蔽了，不影響閱讀）

“這么說(shuō)他是校園霸凌的受害者？”，何虎挑眉。

“是。”，胡曉回答道，聲音很小。

他陷入了自責(zé)當(dāng)中。

對(duì)身處絕境的弱者來(lái)說(shuō)，心中滿是傲慢的正義使者不過(guò)是一個(gè)笑話。

他們根本不會(huì)拉下面子來(lái)看你到底需要什么。

他們只是為了自己身上的光環(huán)更加閃耀。

他們還自以為是，覺(jué)得自己又讓世界變得美好了一些。

這里的他們，不如換成自己更加貼切，胡曉如此想到。

面紅耳赤。

如果有下一次，他會(huì)做一個(gè)邪惡手環(huán)怪。

“你們上次見(jiàn)到這個(gè)孩子是在什么時(shí)候？”，何虎把照片收起。

“兩年前。”

“后來(lái)你們沒(méi)有遇到過(guò)他了？”

“沒(méi)有。”

“知道他家住哪里嗎？”

胡曉搖頭，沒(méi)有說(shuō)話。

“那，”，何虎抓抓他的頭發(fā)，把三七分抓的亂糟糟的，“那你們還見(jiàn)過(guò)那幾個(gè)施暴的孩子，或者其他什么認(rèn)識(shí)他的人嗎？”

兩人相視一眼，同時(shí)用疑惑的眼神看著對(duì)方，然后果斷搖頭。

“嘖！”，何虎的五官擠在一起，“這下麻煩了。”

“他可能還有一個(gè)姐姐。”，任林回憶說(shuō)道。

“在哪？”

“不知道，我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”

“行吧。”，何虎咬著嘴唇，“那既然這樣，也沒(méi)有你們的事了，回去上課吧。”

“嗯。”

“嗯。”

兩人同時(shí)回答，然后朝屋外走去。

“對(duì)了，校長(zhǎng)。”，胡曉想到什么，“那個(gè)女人怎么樣了？”

“對(duì)生活失去信心，主動(dòng)讓鬼上身了。”，何虎低著頭反復(fù)翻看相片，“現(xiàn)在已經(jīng)好了，我讓她完全忘記自己見(jiàn)鬼的經(jīng)歷了。”

“噢，是這樣就好了，看來(lái)我們干了一件好事！”，任林歡欣地尖叫。

“原來(lái)是這樣。”，胡曉點(diǎn)頭，“那沒(méi)有上人身的鬼造成的威力大嗎？”

“沒(méi)有上身……”，何虎皺眉，“屬性和等級(jí)不同，造成的危害也是不同的，但是普遍沒(méi)有上身的鬼厲害。”

“知道了，謝謝校長(zhǎng)。”，任林等著胡曉問(wèn)完，轉(zhuǎn)身和他一起走出了大門。

門外殘陽(yáng)如血，杜鵑膽怯地躲在樹(shù)冠里，偏著腦袋看著兩人背影。

沒(méi)有上身的鬼傷害不大，人在絕望的時(shí)候連鬼都能接納。

這到底是人是問(wèn)題，還是鬼是禍害？

胡曉不知道，他只能盡力讓自己身邊的每一個(gè)人都幸福。

何虎又翻出那張照片仔細(xì)端詳。

外賣之虎張得彪，他不是因?yàn)樯聿目喽妹枪眵韧赓u里追蹤的好手。

他感知鬼類的能力比雷達(dá)還好用，鮮有他能跟丟的鬼。

至于那一個(gè)鬼兵他為什么會(huì)跟丟？

懂得都懂。

某人事后笑得很快活，但是事情并沒(méi)有往他預(yù)想的方向發(fā)展。

何虎是不會(huì)找張得彪幫忙的。

雖然他們是同一陣營(yíng)，但兩個(gè)組織的員工井水不犯河水。

就像是森林里的兩群狼群，他們不會(huì)互幫互助，遇見(jiàn)了只是打個(gè)招呼，又開(kāi)始自己的狩獵行動(dòng)。

相同的，張得彪也不會(huì)特意找何虎幫忙。

哪怕學(xué)院擁有一系列先進(jìn)的技術(shù)。

狼群之間的行動(dòng)由首領(lǐng)決定。

如果狼首安排，他們也會(huì)聽(tīng)從。

胡曉已經(jīng)走了。

何虎突然想起什么，抬頭，卻只看見(jiàn)窗外紫紅色的天空，一只飛鳥(niǎo)離去。

算了，他低頭，反正這也不是大事，他就當(dāng)幫胡曉一個(gè)小忙了。

那天胡曉班主任陸瑩來(lái)調(diào)監(jiān)控，他在監(jiān)控里看見(jiàn)胡曉干的勾當(dāng)了，打了個(gè)哈哈幫胡曉圓了過(guò)去。

。

“有什么頭緒嗎？”，任林問(wèn)。

“那孩子其實(shí)是個(gè)受害者。”，胡曉回答。

“我知道。”

“你想想被鬼兵上身的那個(gè)女人。”

“什么意思？”

“她是放棄了生活的希望，主動(dòng)被鬼上身，所以那個(gè)孩子也成為了鬼上身的對(duì)象。”

“那我們就把鬼全部消滅！”，任林看著天空。

“只消滅鬼有用嗎？”，胡曉莫名其妙的說(shuō)了一句。

“管他有沒(méi)有用，每個(gè)人做好自己分內(nèi)的事情，世界總會(huì)好起來(lái)的不是嗎？”，任林拍了拍胡曉肩膀。

“向前看。”，任林說(shuō)，“至少我們還能盡我們所能幫助別人。”，任林知道他在感慨什么。

無(wú)非是自責(zé)那個(gè)時(shí)候沒(méi)有真正幫到那個(gè)孩子。

他們?cè)谔炫_(tái)看星星的時(shí)候也提到過(guò)這件事。

授人以魚不如授人以漁，那個(gè)孩子真正需要的幫助是永遠(yuǎn)不受欺負(fù)，是自己強(qiáng)大起來(lái)。

“你們被校長(zhǎng)叫走了？”，陸瑩雙手抱胸，臉色陰沉。

“啊不是……”，任林回答。

“是。”，胡曉說(shuō)。

兩人異口同聲，同床異夢(mèng)。

班長(zhǎng)已經(jīng)站起來(lái)了，和小吳一起。

不過(guò)事情好像超出了他們的預(yù)料。

“你們就不能串通好了再回答？”，陸瑩看活寶似的看他倆，兩人臉上沒(méi)有愧疚的神色，說(shuō)明事情應(yīng)該不嚴(yán)重。

陸瑩當(dāng)了這么多年的班主任還是能看出來(lái)這些的。

不過(guò)，以這兩貨的調(diào)皮程度，被抓了現(xiàn)行還能應(yīng)對(duì)自如也不是不可能。

“是。”，任林回答。

“也可以不是。”，胡曉說(shuō)。

“你倆給我唱雙簧？”，陸瑩

大家感覺(jué)事情可能不嚴(yán)重了，于是，講臺(tái)下一片哄笑。

“不是。”

“不是。”

兩人搖頭像中了邪。

“那是為什么？”，陸瑩在他們面前踱步。

她不信這倆王八羔子沒(méi)有整出什么好活。

“校長(zhǎng)是我親戚。”

“校長(zhǎng)是我爹朋友。”

所以那天校長(zhǎng)攔著她不給她看監(jiān)控還有這一層關(guān)系？

陸瑩眉頭一挑。

連學(xué)校里都有了這樣的不正之風(fēng)了嗎？

她必須得把這倆王八犢子看緊了，免得他們?cè)诟呖记皟蓚€(gè)月里誤入歧途。

耽誤的是他們一輩子的大事。

“這么說(shuō)你們還和校長(zhǎng)沾親帶故？”

“嗯嗯。”，胡曉點(diǎn)頭，任林搖頭。

“你倆關(guān)系真夠復(fù)雜……”，陸瑩看著他倆，心情是一言難盡。

“我給你們倆個(gè)說(shuō)，我管你們和校長(zhǎng)是什么關(guān)系，高考前這倆月別給我整這些有的沒(méi)的，沒(méi)考出應(yīng)該的成績(jī)我才跟你們算賬！”

陸瑩指著這倆活寶，義正言辭。

當(dāng)著眾多老師翻墻的事她可以既往不咎，因?yàn)槟翘斓耐碜粤?xí)他們并沒(méi)有耽誤。

“高考完了有你們玩的時(shí)間！”