疑惑的不止他一個，音樂評論區(qū)很多人也發(fā)現(xiàn)了華點。
“你們發(fā)現(xiàn)沒，排第一的《送別》和排第二前陣子大火的《蝸?！吩~曲作者都是‘釣雪’哎。”
“還真是哦，水友好眼力?！?
“這釣雪是哪位大佬啊，怎么總能做出這種神仙歌曲啊？”
“據(jù)說是海城八中的，傳聞是個女老師?！?
“啊，真的嗎？其實我一直以來的夢想就是娶個女老師?！?
“水友別想了，男老師你可以考慮一下?！?
“不管她是誰，反正我已經(jīng)是她粉絲了?！?
“嗯，算我一個?！?
“+1”
“+1”
“我們給自己起個名字吧，就叫...雪花?！?
“啤酒啊？”
“不是，雪花的雪花?！?
“聽君一席話，勝聽一席話。”
“別歪了，就雪花，下雪的雪花?！?
“好，我們都是雪花~”
“好~”
......
江寒還在宿舍呼呼大睡呢，完全不知道自己都有粉絲了，連稱號都定好了。
舒了個大大的懶腰，又是要上班的一天。
來到辦公室，老師們都抬頭和江寒笑打招呼，江寒一一回應(yīng)。
偶然瞥見角落里，幾個女老師在討論著什么，嘰嘰喳喳，熱火朝天。
“你喜歡誰？我最喜歡簫默的抒情詩，萬物皆有情，此生終不悔，他本人一定也是個浪漫溫柔的人?！?
“嗯嗯，我也喜歡他的詩，每一句都如詩如畫，
如果有人能帶我領(lǐng)略詩中的風(fēng)景，對我念出這樣的詩句就太完美了?！?
“嗯嗯，好想見見簫默本人，一定是個很好的男孩子，我都想嫁給他。”
“你要嫁給了他，不知多少少女要失戀了。”
江寒看得有趣，問邊上黃胖子：“她們在聊什么？”
黃胖子撇撇嘴：“一個現(xiàn)代詩作家，豆豉文學(xué)的，好像最近很火?！?
黃胖子是不屑的，就是因為簫默這樣的人，又增加了他找對象的難度。
而他口中的‘豆豉文學(xué)’是華夏的一個文學(xué)網(wǎng)站，和傳統(tǒng)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)都不同，這里主要是文青的聚集地，
里面的文字內(nèi)容多以散文、隨筆、詩歌為主，尤其受到像學(xué)校女老師這樣的女性知識青年的偏愛。
江寒聽得有趣，地球好像也有一個類似網(wǎng)站，他偶爾也會去瀏覽，
也有精品，但大多是一些打著文青標(biāo)識的矯揉造作，只當(dāng)看笑話，
所以看著這幫女老師一副癡癡戀戀的樣子，挺好玩的，想調(diào)侃一下：
“你們說的那個簫默，是個筆名？本人該不會是個女的吧？”
江寒這一句話，把女老師們弄不樂意了，
這可是他們幻想中的男神，被江寒這一說，夢好像都碎了。
“江老師，你不知道就別瞎說，人家肯定是個男的?！?
“對哦對哦，人家寫的詩都是男性視角，怎么會是個女的?！?
“江老師，我們承認(rèn)你歌寫的好，但現(xiàn)代詩可不是歌詞，
這里面包含的韻味和情感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是歌詞能比的?！?
“對啊，你要是不服氣，你也可以去上面寫啊，
反正是網(wǎng)絡(luò)平臺，都是開放的，
你要是寫的好，我們也為你投票應(yīng)援。。”
“還搞投票？”江寒覺得好玩。
“是啊，現(xiàn)在豆豉文學(xué)正在搞現(xiàn)代詩的年度競榜，很多圈內(nèi)詩人都參加了，
簫默從開榜就遙遙領(lǐng)先，穩(wěn)居第一，你不服也可以去試試?！庇信蠋熃忉尩?。
江寒咧咧嘴，他還忙著賺天賦點呢，才沒興趣搞這些文青的東西，玩這些不如倒立吃翔。
看看時間，快上課了，
起身，往教室走。
邊走江寒也一邊在琢磨，因為之前只從系統(tǒng)那兒獲得‘音樂基礎(chǔ)教學(xué)知識’的緣故，所以他近期都在講解音樂相關(guān)的基礎(chǔ)知識，
學(xué)生有些膩歪不說，他賺天賦點的效率也大打折扣，需要給學(xué)生灌輸一些新鮮的東西，
上次海歌賽還有2個白銀寶箱沒開，要不開一個看看說不定就能有些什么收獲呢。
‘系統(tǒng)，打開一個白銀寶箱?！谀X海默念。
【叮，打開白銀寶箱，獲得：現(xiàn)代詩基礎(chǔ)教學(xué)知識?！?
“咦~”江寒差點摔一個趔趄，
自己剛立flag，系統(tǒng)就給自己拋出這么塊知識，真要自己倒立吃翔?。?
但想了想，江寒又得到安慰，
他說的是去網(wǎng)站發(fā)表才倒立吃翔，教學(xué)又不是發(fā)表，不算不算。
內(nèi)心立馬通達(dá)，接著大步流星走進班級。
“同學(xué)們，我們今天講現(xiàn)代詩，郝騰，你說說什么是現(xiàn)代詩？”
江寒已經(jīng)習(xí)慣每堂課第一個問題都提郝騰回答，主要這孩子真是天賦點大戶，使勁薅啊。
郝騰也都條件反射了，江寒還在說‘我們今天講現(xiàn)代詩’的時候，
他已經(jīng)站起來了，很自覺。
只是他準(zhǔn)備的是上節(jié)課講的音樂基礎(chǔ)方面的東西，完全沒料到老師突然轉(zhuǎn)向講現(xiàn)代詩啊，又得編了：
“現(xiàn)代詩嘛，就是區(qū)別于古代詩。”
言簡意賅，少出錯。
江寒點頭，這答案大體對，但似乎什么都說了，又好像什么都沒說，
于是補充問：“舉個例子呢？”
郝騰傻眼，這有點難住他了，這他哪會啊，
繼續(xù)編吧，反正就是區(qū)別于以前的詩嘛：
“就比如：
江寒老師，
yyds，
awsl，
絕絕子啊?！?
很有節(jié)奏感，其實還蠻押韻的。
全班哄笑。
江寒也不生氣，首先人家在夸自己呢，拳不打笑臉，
其次他也發(fā)現(xiàn)了，每次郝騰作怪后，大家這堂課的聽課效率就會特別高，起到了給大家提神的作用，
而且大家聽到這個錯誤答案，就會非常有興趣去聽聽正確的答案是什么，非常有利于他賺天賦點薅羊毛，
所以他反倒很喜歡郝騰這種動不動搞下怪的方式。
“坐下吧。”江寒揮手讓他做，開始正兒八經(jīng)講解起來：
“現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，是近代發(fā)明的一種詩體，詩歌的一種，
與古詩相比，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律。
現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營重于修辭運用，完全突破了古詩“溫柔敦厚，哀而不怨”的特點，
更加強調(diào)自由開放和直率陳述與進行“可感與不可感之間”的溝通......”
江寒洋洋灑灑開始講解，簡單來說，最大區(qū)別就是用現(xiàn)代文來表達(dá)思想，
更通俗易懂，情緒表達(dá)也更加直接。
“老師，現(xiàn)代詩有哪些類型呢？”孫歌舉手提問。