浮葦蜘蛛八支細(xì)長(zhǎng)的爬足終于從沼澤漿中露了出來(lái)，它們開(kāi)始呈現(xiàn)出匍伏爬行的姿態(tài)登陸岸邊的淺灘。乘客們感覺(jué)到了明顯的顛簸，還好它們并沒(méi)爬行很久，很快就有勒翁人從浮葦蜘蛛的背上跳了下去。

“注意了，小孩兒。把你的包背好啰。”全瓦特提醒著王邁科。

這一次，浮葦蜘蛛將王邁科平穩(wěn)地放到了岸上一處干凈的地方。接著全瓦特和夫子也被送到了地面上。

夫子和上岸的幾個(gè)勒翁人比劃了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作后，轉(zhuǎn)身面朝一片幽深的峽谷。他從懷里拿出了一個(gè)拳頭大東西，像剝洋蔥一樣撕去了一層薄皮，頓時(shí)那東西就亮了起來(lái)。

王邁科好奇地盯著夫子手中發(fā)光的小球。他還不知道，這個(gè)發(fā)光的小球其實(shí)是夫子在特拉普斯特培育出的一種新植物，叫偽根摩羅。

“來(lái)，跟我走，現(xiàn)在由我給你們帶路了。”夫子把偽根摩羅托在胸前。

王邁科看到兩個(gè)黑人小孩兒也上了岸，成年黑人也拿著一個(gè)發(fā)光的小球。成年黑人一眼也沒(méi)瞥向他們，領(lǐng)著阿弩普和維沙瓦朝峽谷走去了。在成年黑人的帶領(lǐng)下，兩個(gè)小孩兒幾乎是連走帶跑。很快他們的身影就變得模糊不清，黑暗中只能看見(jiàn)那個(gè)發(fā)光小球零星的碎光。

這段路上沒(méi)人說(shuō)話，王邁科偶爾能聽(tīng)見(jiàn)路的兩旁發(fā)出嗖嗖的聲音，心想也許是某種小動(dòng)物奔跑的腳底撞擊碎石子發(fā)出的聲音。

路越走越窄，王邁科發(fā)現(xiàn)夫子手里的光球變得暗淡了些，這個(gè)時(shí)候隔著袍子都能感覺(jué)到峽谷的陰森寒冷，發(fā)自內(nèi)心的恐怖和不安讓王邁科不禁地打了個(gè)寒噤。

過(guò)了一會(huì)兒，夫子又撕掉了一層光球的皮，光球頓時(shí)又恢復(fù)了如初的明亮。

小路的盡頭是一個(gè)向右拐的直角彎。一開(kāi)始王邁科還不知道正面就是懸崖峭壁。

“站住了！”夫子突然停下腳步嚴(yán)肅地說(shuō)，“現(xiàn)在可要小心點(diǎn)兒。跟在我身后！”夫子站在拐彎的地方，右手拿著偽根摩羅，左手示意王邁科和全瓦特靠近自己。

“康賽歐尼，你走前邊，把這個(gè)拿上。”夫子把偽根摩羅遞給了全瓦特。

“來(lái)，你走我前面。”夫子又讓王邁科走了過(guò)來(lái)。

原來(lái)這是一條貼著山壁鑿出來(lái)的坡路，坡路相當(dāng)狹窄，只能容納一個(gè)人。王邁科沒(méi)敢往路牙子邊看，貼著山壁跟著全瓦特往下走。

“用不了這個(gè)了吧，我說(shuō)。”全瓦特拿著發(fā)光著的偽根摩羅對(duì)夫子說(shuō)。

“你拿著吧。”

山壁上到處都是紅色的亮斑，像一個(gè)個(gè)剝落的石榴籽貼在上面，這些東西一直延綿到了山腳下，是它們照亮了整條下山的路。這樣倒使得這條下山的盤曲小路顯得更加蜿蜒陡峭瘆人腿軟。

“看，他們?cè)谀膬海　比咛乜吹搅俗咴谇懊嫒齻€(gè)人。

“天呀！他們?cè)趯?duì)面。”王邁科看到阿弩普和維沙瓦在斜對(duì)面山壁的路上，驚了一跳。崖壁幾乎是完美地拐了一個(gè)180度的彎。

三個(gè)人小心翼翼地往山下走，夫子提醒王邁科別說(shuō)話。原因是，那些閃著紅色光亮的植物只要聽(tīng)到周圍的聲響就會(huì)蜷縮進(jìn)山壁的石縫里面去。

很快他們走下了山崖，山谷中顯得更加黑暗了。王邁科依稀可以看見(jiàn)山谷中鋪滿了如同大象腿一般粗壯的藤蔓，它們互相纏繞，重重疊疊，活像無(wú)數(shù)巨蟒盤伏在山谷中。

在往山谷深處走去的路上，出現(xiàn)了一排植株低矮的植物擋住了他們的去路。植物的葉片有成年人巴掌那么大，稀稀拉拉地生長(zhǎng)在枝干上，枝干的高度和足有十米高。它們像是天然的阻隔帶橫亙?cè)谕ㄍ鶎W(xué)院的山谷中，恰似一堵低矮的圍墻把他們阻隔在外。

王邁科墊起腳想前探，但還是沒(méi)法看清楚這條由闊葉植物形成的阻隔帶到底有多寬。雖說(shuō)透過(guò)植物的縫隙可以肯定地判斷它們后面有供人穿行的小路，不過(guò)對(duì)于王邁科而言無(wú)疑是一片植物迷宮。

不知為何，王邁科不自覺(jué)地伸出自己的手，也許只是想撫摸眼前的植物。夫子見(jiàn)狀一把拉住了他，吼到：“別亂動(dòng)，小心！”

王邁科嚇了一跳，伸出去的手不小心碰到了一片葉子。

“這下可不好了！快，往后退。”夫子提醒王邁科和全瓦特往后退了兩三步。

只見(jiàn)葉子開(kāi)始沿著主葉脈向內(nèi)卷縮，然后越卷越緊，剛才看起來(lái)巴掌大的葉子現(xiàn)在變成了一根巨大的尖刺。與此同時(shí)，其他植株上的葉子彷佛收到了某種信號(hào)，開(kāi)始了同樣的變化。一陣顫動(dòng)之后，整片植區(qū)如同多米諾骨牌，所有植株的葉子全變成了鋒利的尖刺。

看著這震撼的變化，王邁科連忙為自己的魯莽道歉：“這……對(duì)不起，我不是故意的。”

全瓦特?zé)o奈地說(shuō)：“這……誰(shuí)知道會(huì)這樣呀！夫子，現(xiàn)在該怎么辦，顯然我們無(wú)法安全地走過(guò)去了。”

夫子嘆了口氣，說(shuō)：“還好沒(méi)人受傷，現(xiàn)在只是麻煩點(diǎn)罷了。”說(shuō)完，夫子拿過(guò)全瓦特手中的偽根摩羅，掉頭往山壁的方向走去，摘下一個(gè)下山路上看到的那些發(fā)著紅光的植物。

夫子小心地屏住了呼吸走回去，一邊走一邊沖著王邁科比了一個(gè)“噓”的手勢(shì)。王邁科警覺(jué)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然而旁邊的全瓦特卻不甚明白夫子手勢(shì)的含義，正要開(kāi)口說(shuō)話。王邁科見(jiàn)狀，一下舉起手墊著腳尖才蒙住了全瓦特的嘴巴。全瓦特連忙點(diǎn)頭后王邁科才松開(kāi)手。

當(dāng)紅光照在那些卷成針刺一樣的葉子上時(shí)，奇妙的事情發(fā)生了——葉片慢慢的展開(kāi)了，恢復(fù)到了最開(kāi)始的闊葉形態(tài)。夫子繼續(xù)用手中的植物在半空中來(lái)回晃了晃，那些在他們跟前的葉子接連二三地都舒展開(kāi)來(lái)。

“好了！這下子你可別亂動(dòng)了，小心點(diǎn)兒，跟著我走。”說(shuō)完，夫子將手里的偽根摩羅使勁把它掰了開(kāi)。周圍先是突然變暗，然后是一團(tuán)微微泛著藍(lán)紫色的光從夫子的手里散發(fā)出來(lái)。

“啊……這是……”全瓦特指著幾瓣發(fā)著藍(lán)色光的碎瓣兒?jiǎn)柕馈?

“這是它的佛焰苞，這才是偽根摩羅的真實(shí)的發(fā)光體。”夫子回答道。

“難怪我剛才拿在手里覺(jué)得軟軟的，上面還有像粘液一樣的東西。”全瓦特說(shuō)。

“快看，那些葉子消失了。”王邁科指著眼前那些收攏的葉子，它們就像含羞草葉一樣緊靠莖桿收攏起來(lái)。

佛焰苞發(fā)出的藍(lán)色光雖然很微弱，但照到的葉子悉數(shù)都收了起來(lái)。夫子一邊走一邊對(duì)二人說(shuō)：“快跟著我，得抓緊時(shí)間了。”

“我在想，沒(méi)有這玩意兒我們?cè)趺赐ㄟ^(guò)這片要命的東西呢？”全瓦特問(wèn)夫子。

“哈哈哈！”夫子笑了笑，開(kāi)始介紹起他的得意之作，“要知道，特拉普斯特的大多數(shù)植物受到外界干擾都會(huì)自己發(fā)光。我就想，能不能培育出一種能夠持續(xù)發(fā)光的植物呢？正好，我想到了地球上的鱗莖植物，它們的肉質(zhì)葉是重疊生長(zhǎng)的，而且能儲(chǔ)存比普通葉片更多的養(yǎng)分。只要弄清楚這個(gè)道理，在特拉普斯特培育出能夠長(zhǎng)時(shí)間發(fā)光的新品種就不難了。”夫子看了看王邁科繼續(xù)說(shuō)，“他肯定想得到，地球上的大蒜、洋蔥、水仙、百合都是皮兒多的。”

“怪不得看到你撕了幾次它的皮子，要是我準(zhǔn)叫他是發(fā)光洋蔥球。”王邁科笑了笑。

“對(duì)啰！可惜這并不是洋蔥，正好我上次收到的是百合花的種子。這是百合！”夫子笑著說(shuō)。

“是百合花？”王邁科問(wèn)。

“嗯！是也不是！拿在手上的是百合花的莖。不過(guò)，這讓我弄清楚了一件事兒——地球上的植物是可以在這里生長(zhǎng)的，而且……它們?cè)谶@里生長(zhǎng)后真的會(huì)發(fā)光！”夫子開(kāi)心地說(shuō)。

王邁科開(kāi)始有點(diǎn)兒吃驚：“我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的百合，它倒是更像洋蔥。”

“你們有所不知，雖然它們能夠在特拉普斯特生長(zhǎng)，但并沒(méi)有長(zhǎng)成它們?cè)诘厍蛏系哪印Ｔ谶@里，它們不會(huì)開(kāi)花，我想是這里沒(méi)有陽(yáng)光的原因。但鱗莖部位卻長(zhǎng)的很好，看起來(lái)又圓又滾，就很像洋蔥球了。”

走過(guò)這排植物過(guò)后，就能清清楚楚地看到山谷中那些盤根錯(cuò)節(jié)的藤蔓了，它們又粗又壯。

夫子帶領(lǐng)著他們朝著一個(gè)洼土坑走去。土坑的位置很隱秘，不仔細(xì)看很難看出來(lái)。它的兩邊是那些粗藤蔓衍生出來(lái)的細(xì)軟枝條，這些枝條繞著土坑邊緣生長(zhǎng)。等他們走近的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)土坑被那些細(xì)枝藤條圍城了一個(gè)藤盤的模樣。

接下來(lái)，夫子示意他們踩在了藤盤上。藤條隨即發(fā)出咯吱的響聲。等夫子確認(rèn)大家都站穩(wěn)后，藤盤開(kāi)始緩慢下降，活像一個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的升降機(jī)。

等藤盤降到盡頭后，王邁科驚奇的發(fā)現(xiàn)，地下的世界竟然別有洞天。

抬頭看去，那些從粗壯的藤蔓上結(jié)出的果實(shí)個(gè)個(gè)都飽滿碩大，并且散發(fā)出透亮的白光，這讓王邁科感到有一種身處地球的感覺(jué)。每一個(gè)光球就像一個(gè)巨大的照明燈，把周圍照的如白晝一般。

王邁科發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處立著一道由藤蔓垂下筑成的高墻。高墻下方敞開(kāi)了一個(gè)拱形的缺口，這個(gè)缺口也正好位于王邁科視線的正前方。那正是學(xué)院的大門！阿弩普和維沙瓦還有那個(gè)成年黑人正站在那兒。

在夫子的帶領(lǐng)下，他們走到了大門口。

一位身穿綠色輕紗，一頭銀絲白發(fā)的女人（王邁科下意識(shí)認(rèn)為是位女士）正坐在滿是細(xì)小滾輪的椅子上向他們駛來(lái)。仔細(xì)看去，那些輪子居然都長(zhǎng)滿了像觸手一樣的鞭毛。

女人看起來(lái)很年輕，雖然坐在輪椅上，但個(gè)頭還是比孩子們高，很明顯女人真實(shí)的身高是相當(dāng)高挑的。特拉普斯特的重力比地球大，這便是眼前這個(gè)身材高挑的女人必須坐在輪椅上的原因。

女人沒(méi)有多余的面部表情，她微微低著頭，垂下藍(lán)色的眼眸看了看站在大門口的三個(gè)小孩。

“你好！惠岸夫子。”女人仍然是面無(wú)表情。

“你好，敏教授。”夫子顯得客氣許多，“這是魁霎的康賽歐尼主席，這是來(lái)自地球的王邁科。哦，對(duì)了，還有這兩位，他們叫……”夫子介紹了全瓦特和王邁科，正在努力回想著阿弩普和維沙瓦的名字，想必是忘記了。

“他們是來(lái)自桑夕艾利斯的阿弩普和維沙瓦。”王邁科向女人介紹著他新認(rèn)識(shí)的黑人小朋友，根本沒(méi)在意旁邊的成年黑人。說(shuō)完還沖著他們瞇眼笑了一下。

“謝謝你。”敏教授回答王邁科。立刻又轉(zhuǎn)向惠岸夫子，準(zhǔn)確的說(shuō)是她的輪椅帶動(dòng)她整個(gè)身體轉(zhuǎn)向了夫子，她接著說(shuō)：“這就是新來(lái)的三位插班生？”

夫子點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)！插班生。”夫子伸手將兩個(gè)黑人兄弟攬到了自己身旁，仔細(xì)看了看，細(xì)嚼慢咽地指認(rèn)著，“對(duì)了，這位是阿弩普同學(xué)，旁邊這位就是維沙瓦同學(xué)啰。”

女人伸出雙手，首先撫摸了阿弩普，接著是維沙瓦。她的手臂很長(zhǎng)，十根手指更是又長(zhǎng)又細(xì)。當(dāng)女人的雙手放在孩子們的臉上時(shí)，她甚至沒(méi)有探腰的動(dòng)作，她的背始終倚靠在輪椅的椅背處。

接著那雙手慢慢靠近了王邁科。

雖然女人是一臉莊嚴(yán)肅穆的表情，沒(méi)有人能從女人的臉上感受到她的任何情緒。但當(dāng)女人的手觸摸到王邁科的臉頰時(shí)，王邁科頓時(shí)感受到了一股溫暖與舒適的感覺(jué)。王邁科心中最初那種認(rèn)為眼前這個(gè)女人不好應(yīng)付的感覺(jué)一下子就灰飛煙滅了。

夫子也提高了嗓門，對(duì)著三個(gè)小孩說(shuō)：“我來(lái)給你們介紹一下，這位是敏教授，你們的語(yǔ)言科教授，也是學(xué)院的新生教管員。敏教授是尊貴的海奧華人。”

孩子們當(dāng)然不明白夫子為何要格外提及“尊貴的海奧華人”，不過(guò)全瓦特卻很清楚海奧華人為何如此尊貴。海奧華人是宇宙中最純凈的智慧生命，準(zhǔn)確的說(shuō)是心靈物種，他們甚至可以脫離肉體讓心靈得到進(jìn)化。有些時(shí)候很難認(rèn)定還奧華人是否是有機(jī)生命體，在全瓦特的生命長(zhǎng)河中他也很少遇見(jiàn)海奧華人，更何況今天見(jiàn)到的是一位白發(fā)海奧華，相比自己回憶中見(jiàn)到的橙發(fā)海奧華與紅發(fā)海奧華，眼前這位白發(fā)海奧華更加純凈且智慧。

“感謝您親自帶他們過(guò)來(lái)。夫子。”敏教授說(shuō)，“還有您，康賽歐尼，聽(tīng)說(shuō)您還親自從魁霎去了一趟厄爾達(dá)（地球）。”

全瓦特正準(zhǔn)備禮貌地回答時(shí)，敏教授輕悠悠地轉(zhuǎn)過(guò)身去，背對(duì)著對(duì)眾人說(shuō)：“現(xiàn)在就跟著我走吧。”

他們跟著敏教授走過(guò)了一段很長(zhǎng)的藤蔓大道，即便是藤蔓形成的大道，輪椅上的敏教授一點(diǎn)兒都沒(méi)有顛簸的感覺(jué)。隨著那些發(fā)光果實(shí)光暈的逐漸變換，章回林學(xué)院最富特色的教學(xué)“建筑”逐漸展現(xiàn)出來(lái)。所謂的“建筑”是那些從藤蔓圍城的穹頂上垂下的巨大藤囊，它們形似一個(gè)正在下墜的水滴，每個(gè)藤囊都被一根看上去極細(xì)的藤條懸索著。最為詭奇的是這些藤囊懸吊在空中卻并未搖擺，如同幢幢巍然懸空的漂浮殿堂。還有些藤囊則是直接落在了地面上，牽索它們的藤條并未顯得松弛，根本分不清這些藤囊是從天而降還是拔地而起。連亙?cè)谔倌抑g的那些更為粗壯的藤條在重力的作用下形成了一道道粗曠的弧線，揭示著章回林學(xué)院教學(xué)“建筑”們本身的粗野與沉重。

很快他們走到了一處寬闊的碎石路面，路面向左延伸到一座由同樣碎石子砌成的巨大金字塔形建筑。要不是因?yàn)樗槭访鎶A雜著許多黃色的沙土和一些若隱若現(xiàn)的細(xì)小藤條，是很難區(qū)分出建筑物和路面的。而金字塔建筑的表面更為純凈且光滑，幾乎沒(méi)有雜質(zhì)。

夫子同敏教授交代了幾句，便帶著全瓦特向建筑物走去。走的時(shí)候全瓦特還特別提醒王邁科要聽(tīng)敏教授的話。

王邁科有些依依不舍，但還是揮著手同全瓦特和夫子道別。就在揮手時(shí)他抓緊時(shí)間朝著那個(gè)金字塔形的建筑物眺望，也只有這樣遠(yuǎn)眺才能看清那個(gè)巨大的建筑物真實(shí)的模樣。從王邁科的角度看去只能看到建筑物正對(duì)著他的那一個(gè)面，在它底邊的中央有一扇透著明亮光斑的大門。

再仔細(xì)地看，王邁科看出了那個(gè)建筑物的真實(shí)形狀。他想到：“自己只能看到建筑物的一個(gè)面，它就像一塊巨大的正三角形板子呈一定的斜度樹立在碎石路盡頭。由于這里的光源都是均勻的散射光，建筑物周圍根本沒(méi)有明顯的陰影，從這個(gè)角度看過(guò)去很容易聯(lián)想到金字塔。但從透視的原理分析，自己眼前實(shí)際看到的建筑物要比腦袋中繪制出來(lái)的那個(gè)金字塔形的建筑物高出了一些。對(duì)！那不是正四棱錐，而是正四面體。”

王邁科幾乎是靠自己的直覺(jué)判斷出了建筑物真實(shí)的形狀。很明顯這得益于他的繪畫天賦，他只要看清楚眼前建筑物的一條底邊的長(zhǎng)度，就能根據(jù)他的繪畫思維就勾勒出遙遠(yuǎn)建筑的基本輪廓。在一開(kāi)始把建筑物勾勒成金字塔形狀時(shí)，由正三角形構(gòu)成正四棱錐四個(gè)面的斜率大于構(gòu)成正四面體三個(gè)面的斜率，從視角上而言，正四面體的高都肯定會(huì)大于正四棱錐的高度。所以眼前這個(gè)建筑物即便是只能看到一個(gè)面，王邁科也能判斷出它的真實(shí)形態(tài)。

敏教授坐在輪椅上沒(méi)有動(dòng)彈，也沒(méi)有說(shuō)話。好像是在目送著遠(yuǎn)去的兩個(gè)老人，眼眸中反映出章回林學(xué)院又一個(gè)偉大的建筑——眾生合議塔。合議塔此刻在敏教授的眼中，如同一個(gè)漂浮在虛空中的正四面體正在緩慢地旋轉(zhuǎn)。

不一會(huì)兒，敏教授的輪椅便調(diào)轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，十多個(gè)小輪一齊開(kāi)工轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，平穩(wěn)地朝一處貼在地上的藤囊駛?cè)ァ?

敏教授對(duì)成年的黑人說(shuō)：“巴洛，你可以去第七章回教室了。”

巴洛點(diǎn)了點(diǎn)頭，獨(dú)自一人往遠(yuǎn)處跑去了。

三個(gè)小孩緊緊地跟在民教授身后，接近藤囊的時(shí)候，王邁科聽(tīng)見(jiàn)了藤囊里面?zhèn)鞒隽宋宋说恼f(shuō)話聲，聲音是從藤囊的縫隙中鉆出來(lái)的，王邁科猜想這也許就是自己的教室。

敏教授沒(méi)有直接把他們領(lǐng)往專門用于學(xué)生通向教室的藤梯，而是帶著他們往藤囊底部的一個(gè)弧形小門走。當(dāng)他們都走進(jìn)這道小門后，聲后傳來(lái)一陣嘎吱的藤條相互擠壓纏繞的聲音，孩子們齊齊轉(zhuǎn)頭看去，只見(jiàn)原來(lái)是門的位置被藤條逐漸覆蓋了——那道門消失了，也可以說(shuō)門和墻面融為一體了。

這是一間非常安靜的房間，整個(gè)房間是圓形的，幾乎所有物品都一應(yīng)俱全，包括書桌、書柜、椅子……還有一個(gè)盤成平整圓形的茶幾。唯一讓人感覺(jué)突兀的地方就是這里的天花板很高，而且高得與房間里面的陳設(shè)豪不協(xié)調(diào)。

“歡迎你們來(lái)到特拉普斯特的章回林學(xué)院，這里是第一章回的教師休息室。”敏教授說(shuō)，“你們?nèi)皇遣灏嗌瑢W(xué)們?cè)缭谑乩兀═rat差不多是地球的兩周多一點(diǎn)）前就報(bào)道入學(xué)了。你們可以先在這里休息一會(huì)兒，我得先上去給大家說(shuō)一說(shuō)這事兒。待會(huì)兒跟著我從那扇門去教室。”說(shuō)完，敏教授驅(qū)動(dòng)著輪椅從書柜旁邊一扇暗門開(kāi)了出去。

這里似乎密閉性很強(qiáng)，王邁科根本聽(tīng)不到剛才在外面聽(tīng)到的那股嘈雜聲。他們?nèi)司o張地站在原地誰(shuí)也不敢亂動(dòng)彈。

“嘿，阿弩普，你是阿弩普吧，你是哥哥對(duì)嗎。”王邁科站在原地小聲地對(duì)其中一個(gè)黑人小孩說(shuō)。

“不對(duì)，我是維沙瓦，他才是阿弩普。”維沙瓦輕描淡寫地回答，然后刻意繞到了阿弩普一側(cè)，讓阿弩普站在了他和王邁科的中間。

“我是阿弩普，你看，我的眼睛是紫色的，他的眼睛是藍(lán)色的。”阿弩普顯然更愿意和王邁科說(shuō)話。

“原來(lái)如此。你們實(shí)在是太像了。你們那里的人都一個(gè)樣嗎？我想也不是，剛才那個(gè)巴……什么的，我看就和你們不同，至少個(gè)頭高很多。”王邁科帶著笑意。

“我想對(duì)你們而言，我們大部分都一個(gè)模樣，不過(guò)我們倒是很容易分辨彼此，簡(jiǎn)直太容易了。”阿弩普做了一個(gè)簡(jiǎn)單而禮貌的回答。

倒是維沙瓦自言自語(yǔ)了一句：“我看你們也是一個(gè)樣，你和那個(gè)老人，都是……”阿弩普一下子打斷了維沙瓦的話。

王邁科一下想起了之前成年黑人在說(shuō)自己是“雜種”的事兒，心里有些不是滋味，更多的還是不明原由。但是也不想仔細(xì)過(guò)問(wèn)。

阿弩普連忙解釋道：“他的意思是，他看你們厄爾達(dá)人……”

“是地球人！”王邁科說(shuō)。

“好吧，地球人，他看你們地球人就和你們地球人看我們是一樣的感覺(jué)。”阿弩普明顯比維沙瓦更加成穩(wěn)。他接著說(shuō)：“剛才那位學(xué)長(zhǎng)叫圣·巴洛，和我們一樣都是桑夕艾利斯人，他是圣族，我們是尤族，所以我們應(yīng)該叫尤·阿弩普和尤·維沙瓦。他們居住在我們星球的森林地區(qū)，我們則是居住在沙漠地區(qū)。”

王邁科笑了一句：“難怪他沒(méi)有你們顯得那么黑。”

阿弩普說(shuō)：“不錯(cuò)，皮膚的顏色確實(shí)可以區(qū)別我們的族裔。”

王邁科接著問(wèn)道：“哦，對(duì)了，你們是怎么被選到這里來(lái)的？”

阿弩普好奇的盯了王邁科一眼，說(shuō)：“選？我不知道，我只記得我們的族長(zhǎng)把我們帶到了岡比贊（桑夕艾利斯最大的沙漠）與大海接壤的地方。就在我們奔向大海的時(shí)候，一個(gè)大浪向我們拍了過(guò)來(lái)，醒來(lái)的時(shí)候我們就遇見(jiàn)了巴洛。”阿弩普看了看維沙瓦繼續(xù)說(shuō)，“是這樣吧？我只記得這么多了。”

維沙瓦心不在焉地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有回答。

王邁科聯(lián)想到也許阿弩普口中的岡比贊就是通往特拉普斯特的“月臺(tái)”，但他沒(méi)有急著向阿弩普介紹自己的經(jīng)歷。“哦”的了一聲，以示回應(yīng)。

孩子們說(shuō)話間敏教授從書柜傍邊的角門走了進(jìn)來(lái)，并示意孩子們向她靠攏。王邁科的注意力并沒(méi)有放在敏教授身上，而是教授旁邊的書柜，他發(fā)現(xiàn)此時(shí)書柜與天花板的距離似乎比之前更遠(yuǎn)了。

“走呀！你在看什么呢？”阿弩普打斷了王邁科的思考。

于是他們跟著教授走出角門。角門背后是一道筆直的藤梯，敏教授的輪椅很輕松的在藤梯上行駛，那些鞭毛就像一個(gè)個(gè)擁有超級(jí)分析能力的觸手，牢牢地粘在藤梯上，位于前方的鞭毛像無(wú)數(shù)個(gè)拉伸的橡皮筋，使勁地將輪椅往上拉，位于后面的鞭毛好像一根根堅(jiān)挺的小鋼條，死死地抵在藤梯上將輪椅好往上撐。輪椅上的敏教授一點(diǎn)多余的感覺(jué)都沒(méi)有，甚至比用雙腿爬藤梯的小孩們還要穩(wěn)、還要快。藤梯的盡頭是一個(gè)可以往外眺望的平臺(tái)，平臺(tái)背面就是教室的大門了。大門頂上赫大地懸吊著一個(gè)小篆字體的符號(hào)，王邁科認(rèn)識(shí)，那個(gè)符號(hào)很是簡(jiǎn)單，是漢字——“一”。

敏教授對(duì)他們說(shuō)：“這里便是學(xué)院的第一章回教室，在這里你們將要學(xué)習(xí)古老的基礎(chǔ)文字學(xué)，請(qǐng)站到我這邊來(lái)。”教授坐在露臺(tái)邊上，舉起她纖細(xì)的手指指了指遠(yuǎn)處的藤囊，說(shuō)，“看到了嗎？那里是第二章回與第三章回的教室，你們將要在這里學(xué)習(xí)所有的關(guān)于語(yǔ)言的知識(shí)。你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在章回林你們將學(xué)會(huì)在任何一個(gè)星球都無(wú)法學(xué)到的偉大語(yǔ)言學(xué)。而這間教室僅僅是最基礎(chǔ)的文字學(xué)習(xí)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方就是第八章、第九章。要知道整個(gè)宇宙唯獨(dú)這里擁有得天獨(dú)厚的環(huán)境學(xué)習(xí)語(yǔ)言。你們將是文明的火種，這是你們的使命。”敏教授說(shuō)話的聲音溫柔中帶著嚴(yán)厲，目光不時(shí)地掃向王邁科。

再遠(yuǎn)一點(diǎn)的藤囊只能隱隱約約看到些許輪廓，王邁科一下子想到一個(gè)問(wèn)題，脫口而出：“教授，這里一共有多少……那個(gè)……我的意思是……一共有多少……章回，對(duì)，應(yīng)該這么說(shuō)吧。”

“啊！章回林學(xué)院一共有九章回，每一章回的學(xué)習(xí)內(nèi)容都有所不同，你們需要從第一章開(kāi)始。希望你們能在這里努力學(xué)習(xí)。好！我們應(yīng)該進(jìn)去見(jiàn)見(jiàn)新同學(xué)了。”敏教授說(shuō)。

王邁科一下子站得筆直，想來(lái)這里的規(guī)矩差不多和地球一樣，仍然是要鼓足勇氣做一做自我介紹的。就是不知道這里的學(xué)生對(duì)待自己會(huì)不會(huì)和自己地球上的同學(xué)一個(gè)樣。他連忙收拾了一下自己，把自己的皮包老老實(shí)實(shí)地背在肩上。這里足夠溫暖，菌絲袍也變得更加輕盈綿薄了。

敏教授推開(kāi)教室大門。

首先進(jìn)入王邁科視線的不是坐在教室里的學(xué)生，而是講臺(tái)上那位身材傴僂，頭發(fā)蓬松凌亂的老人。老人緩慢的轉(zhuǎn)過(guò)頭看向了教室大門口，當(dāng)然也看向了王邁科。王邁科看到一雙巨大的黑色眼球，嚇了一跳，趕緊低下頭。不過(guò)在他短暫的印象中，這位老人的個(gè)頭也就和自己差不多高，帶著一副差不多遮住整個(gè)額頭的大眼鏡。最特別的地方是那兩顆巨大的黑色眼球，還有一圈包圍著眼球的黑色眉毛，眉毛的形狀也很特別，幾乎圍著黑色的眼球形成了一個(gè)眉環(huán)。

從老人看到他們后上揚(yáng)的嘴角可以感覺(jué)出他是一個(gè)親和且熱情的教師，但動(dòng)作卻很緩慢。敏教授帶著三人往講授區(qū)走去，在場(chǎng)的同學(xué)都開(kāi)始鼓掌歡迎了。這時(shí)候老人才勉強(qiáng)完成一個(gè)鼓掌的動(dòng)作，他的手舉過(guò)頭頂，就像是在帶領(lǐng)著同學(xué)們鼓掌歡迎。

“歡迎！歡迎！歡迎王邁科同學(xué)，尤·阿弩普、尤·維沙瓦同學(xué)。”老人盯著旁邊的一副巨大的骨架說(shuō)。不過(guò)語(yǔ)速倒是挺快，和他慢條斯理的動(dòng)作一點(diǎn)也不匹配。

看到老人的雙手仍在做著鼓掌的動(dòng)作，在場(chǎng)的同學(xué)們也沒(méi)有停止鼓掌。

“謝謝大家！大家安靜。”敏教授對(duì)著全體同學(xué)說(shuō)。

等到同學(xué)們停止掌聲，敏教授對(duì)王邁科三人介紹道：“這是教授遠(yuǎn)古文字的侯岡項(xiàng)教授。”

“來(lái)來(lái)來(lái)，我給你們挪個(gè)地兒。就讓這位同學(xué)先來(lái)做個(gè)自我介紹吧。接著是你，然后是你。哈哈哈！”侯岡項(xiàng)教授原本想用腳踢開(kāi)一副巨大而復(fù)雜的骨架，由于動(dòng)作很慢，根本算不上是踢，更像是用腳去搗。骨架就像一幢從下砌到上的多米諾骨牌大廈，只要下面松動(dòng)了一塊，它的整體便從下至上轟然坍塌。這一幕驚呆了在場(chǎng)的所有學(xué)生，可是教授卻顯得滿不在乎。他讓王邁科站到骨架坍塌的地方。

王邁科順著侯岡項(xiàng)教授的指示，躡手躡腳的走到指定的位置。那些坍塌下來(lái)的骨頭已經(jīng)變得粉碎，比地球上最細(xì)軟的沙子還要碎。踩上去就像站在沙灘上似的，柔軟中帶著堅(jiān)實(shí)。這里幾乎就是教室的正中央，所有學(xué)生都能看到自己的一舉一動(dòng)，當(dāng)然王邁科也可以看清楚所有的學(xué)生。

王邁科抬頭看向正前方，同學(xué)們坐在圍成扇形的階梯上，這里沒(méi)有課桌。大部分同學(xué)手里都捧著一塊像是小碎骨的東西，也有一些拿著的是石頭片子，還有一些拿著其他王邁科不知道的片狀物。王邁科掃視了一下在場(chǎng)的學(xué)生，也就幾十個(gè)人。他們穿著統(tǒng)一地菌絲袍，根本看不出來(lái)和自己有什么差別。

整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲，學(xué)生們都在等待著王邁科的自我介紹。

“不要緊張，王邁科同學(xué)。大家都等著你發(fā)言呢。”侯岡項(xiàng)教授說(shuō)。

不過(guò)王邁科還是顯得相當(dāng)緊張，剛才自己心里面準(zhǔn)備的自我介紹內(nèi)容忘的一干而盡。直到敏教授走到他身旁用手輕撫了一下自己的后腦勺才緩解了他緊張的情緒。王邁科也不清楚為什么自己會(huì)突然如此放松，忘記的發(fā)言內(nèi)容也回憶起來(lái)。

和所有課堂氣氛一樣，只要臺(tái)上有人發(fā)言，臺(tái)下就一定有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。

“喂，尼古拉斯(Nikolaus)，他是地球人。可惜他沒(méi)介紹他的國(guó)籍。我看不清楚，你看得清楚嗎？”一個(gè)女生說(shuō)。

尼古拉斯沒(méi)有理會(huì)女生，不過(guò)他和女生一樣對(duì)這個(gè)來(lái)自地球的男孩抱著極大的興趣。他仔細(xì)聽(tīng)著臺(tái)上王邁科的自我介紹。不過(guò)王邁科的介紹中確實(shí)忽略了自己的國(guó)籍，不過(guò)這也很正常，誰(shuí)會(huì)在另一個(gè)星球介紹自己來(lái)自異域星球的哪個(gè)國(guó)家呢？

“嘿，尼古拉斯，我在問(wèn)你呢！”那女生開(kāi)始使勁扯著尼古拉斯的袍子。

“噓！別打擾我，我正聽(tīng)著呢。我也不知道！天呀，他居然來(lái)自21世紀(jì)，你聽(tīng)到了嗎？”尼古拉斯激動(dòng)的說(shuō)。

“真不可思議！他居然比我們小了快一百歲！”女生也開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。

當(dāng)然這個(gè)時(shí)候激動(dòng)的學(xué)生不止他們兩個(gè)，在場(chǎng)的那些對(duì)地球有所了解的學(xué)生都開(kāi)始鬧哄起來(lái)。

王邁科很快結(jié)束了自己的發(fā)言。

“快！艾米莉亞(Emilia)，你往左邊擠一擠。”尼古拉斯舉起手，高聲說(shuō)，“教授，他可以坐這里。”

侯岡項(xiàng)教授正準(zhǔn)備安排王邁科的座位時(shí)，看到了尼古拉斯正舉手示意。

“王邁科，你就去和尼古拉斯先生做鄰居吧！”侯岡項(xiàng)教授又壓低聲音對(duì)王邁科說(shuō)，“他也是地球人，你去吧。”

王邁科于是徑直跑了過(guò)去，他爬了五級(jí)高高的臺(tái)階，臺(tái)階都是由藤條圍成的。

“你好呀！家鄉(xiāng)人。”尼古拉斯激動(dòng)的站起來(lái)同王邁科握了握手。

“還有我呢，你好！王邁科。”旁邊的艾米莉亞也站起來(lái)同王邁科握了手。

“你們好！”王邁科也客氣的回答。

“小聲一點(diǎn)兒，來(lái)，坐我傍邊吧。你們都是地球人？”尼古拉斯指著正在做自我介紹的阿弩普問(wèn)道。

王邁科搖了搖頭，說(shuō)：“只有我，他們是桑夕艾利斯人。”

“啊！我知道，怪不得，薩麗卡就是桑夕艾利斯人。”艾米莉亞眼睛瞄向了坐在第一階梯最左邊的一位女生。

“對(duì)了，我也做個(gè)自我介紹吧！我叫文森特·馮·尼古拉斯(Vincent·Von·Nikolaus)。你可以叫我文森特，也可以直接叫我尼古拉斯。她是艾米莉亞·范·德?tīng)柕?Emilia·Van·Delden)，我習(xí)慣叫他艾米莉亞。實(shí)在是幸會(huì)，我們都來(lái)自地球，我是瑞士人，她是德國(guó)人。讓我感到吃驚的是，你居然來(lái)自21世紀(jì)！”尼古拉斯激動(dòng)地對(duì)王邁科說(shuō)。

“你叫Wrong·Mike。對(duì)吧？”艾米莉亞接著向王邁科問(wèn)到。

“是Wáng，我姓氏讀音是‘王’！”王邁科糾正到。

“管他呢！這個(gè)東西的翻譯總有些地方讓人覺(jué)得挺別扭的。”尼古拉斯指著頭上戴著的菌絲帽子說(shuō)。

王邁科同意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)極了，不過(guò)……至少它讓我們之間可以正常交流。”

“尼古拉斯，遞給他，讓他把那個(gè)字寫出來(lái)讓我們看看。”艾米莉亞把一塊空白的骨片和一支前端尖銳的石頭小棍遞給了尼古拉斯。

“嘿，你可以把你的名字拼寫給我們看看嗎？”尼古拉斯向王邁科問(wèn)到。

“當(dāng)然可以啊！但我擔(dān)心你們不認(rèn)識(shí)。”王邁科回答。

“管他呢，我們看看就行。這就是筆，這是骨頭片。想想都可怕，不過(guò)這門課程就是學(xué)習(xí)原始文字的，少不了讓我們?cè)诠穷^上刻刻劃劃的。真想大聲告訴他們，人類早就度過(guò)了這種書寫文字的原始階段了。”尼古拉斯說(shuō)。

王邁科接過(guò)尼古拉斯遞過(guò)來(lái)的東西，在骨片上用中文寫下“王邁科”三個(gè)字。

“天呀，這是東方的方塊字。我知道，我知道。”尼古拉斯震驚道。

“你是中國(guó)人？對(duì)吧！。”艾米莉亞欣喜地問(wèn)。

王邁科點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“啊哈！我說(shuō)對(duì)了，尼古拉斯，從他寫出來(lái)的名字我就猜出來(lái)了。”艾米莉亞對(duì)尼古拉斯說(shuō)。

王邁科略有疑惑地問(wèn)道：“感覺(jué)你們對(duì)我出生的時(shí)代更有興趣，有什么特別的嗎？”

艾米莉亞正要回答，尼古拉斯搶先接過(guò)話來(lái)：“告訴你吧，我記得很清楚，我們是1937年5月6日從地球上消失的，我很肯定。也就是說(shuō)我們比你老了快一百歲呢。”

王邁科不免大吃一驚：“這也太神奇了吧！你們的年紀(jì)看起來(lái)和我差不多啊？”他繼續(xù)問(wèn)道，“難道是你們很早就來(lái)到這里了？”

尼古拉斯回答道：“并不是你想那樣的，我們來(lái)到這里也就比你早了10品上（特拉普斯特自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間單位，讀作Penson，記作PU），換算成地球日……我算算……”尼古拉斯比劃著指頭算了算，“對(duì)了，30多天吧。”

王邁科搖搖頭，疑惑地說(shuō)：“難道時(shí)間都消耗在了路途上？”

尼古拉斯附和道：“你的到來(lái)讓我們也覺(jué)得太不可思議了，我想我是沒(méi)辦法梳理明白這一切。”

“對(duì)了，剛才你說(shuō)你們是從地球上消失的？消失？”王邁科說(shuō)。

艾米莉亞看了看講授區(qū)的兩位教授，躲著他們的視線，對(duì)王邁科說(shuō)：“我想對(duì)地球上的人而言我們確實(shí)是消失了。我覺(jué)得這一切應(yīng)該是一個(gè)夢(mèng)境，無(wú)論如何我是想不明白的。你知道‘興登堡號(hào)’嗎？”

王邁科搖了搖頭：“不知道。”

艾米莉亞失望地看了看尼古拉斯。

尼古拉斯趕緊向王邁科介紹道：“’興登堡號(hào)’是當(dāng)時(shí)世界上最大的飛行器。我和艾米莉亞就是在飛艇上認(rèn)識(shí)的，飛艇在準(zhǔn)備落地時(shí)發(fā)生了爆炸。在飛艇爆炸的那一刻，我只記得我迅速拉住了一個(gè)女孩兒的手，那個(gè)女孩兒就是艾米莉亞。醒來(lái)的時(shí)候我們就在一起了。”

艾米莉亞打斷了尼古拉斯，向王邁科解釋道：“我想我記得更清楚一些。我們正從德國(guó)的法蘭克福飛往美國(guó)的新澤西州，飛艇確實(shí)發(fā)生了爆炸，在客艙陷入混亂的時(shí)候，一個(gè)人拉住我的手跳進(jìn)了一團(tuán)藍(lán)色的光團(tuán)中。我被一股巨大的光亮迷暈了，醒來(lái)的時(shí)候我和尼古拉斯就躺在一個(gè)很像醫(yī)務(wù)室的病床上。直到剛才聽(tīng)到你說(shuō)你來(lái)自21世紀(jì)，我們才驚覺(jué)我們似乎在昏迷中度過(guò)了快一百年。”

王邁科對(duì)艾米莉亞和尼古拉斯的遭遇感到吃驚不已。問(wèn)到：“那你們年齡是多大？”

“我記我是8歲，現(xiàn)在我仍然是之前的樣子，反正我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有任何變化。”尼古拉斯嘆了口氣，顯得有些無(wú)奈。

“我比尼古拉斯大一點(diǎn)，我已經(jīng)9歲了。”艾米莉亞回答，“不過(guò)到了這里，我們似乎已經(jīng)喪失了地球時(shí)間的概念，我想呆久了，你也會(huì)失去對(duì)地球時(shí)間的記憶。”

“這樣真可怕。”王邁科感嘆到。

“安靜！”侯岡項(xiàng)教授對(duì)著學(xué)生們大喊了一聲。

新同學(xué)的自我介紹都做完了，阿弩普和維沙瓦未出意料的坐到了艾米莉亞剛才提到的那個(gè)桑夕艾利斯女生的旁邊。

尼古拉斯和艾米莉亞也規(guī)矩起來(lái)，不再竊竊私語(yǔ)。王邁科也被教授的呼聲震懾住了。

“剛來(lái)的三位同學(xué)，這節(jié)課結(jié)束以后請(qǐng)到剛才的教師休息室找我。”敏教授說(shuō)完便離開(kāi)了教室。

課堂回歸了正軌。侯岡教授先是走到那堆碎成沙子的骨灰上，然后以他特有的速度緩緩蹲下，像一位地球上電視新聞里看到的考古工作者，他用手直接扶去最上面的一層薄沙，神奇的事情發(fā)生在所有學(xué)生眼前。

侯岡項(xiàng)教授從一堆碎成了沙子的骨灰中接連二三地?fù)瞥隽藥讐K形狀不同，但明顯成型的骨頭。每塊都相當(dāng)大，泛著新鮮的蠟白光。顯然這些骸骨并不是真正的骨頭，它們是由某種真菌孢子為主要成分制造的教學(xué)工具。這些孢子粉末可以根據(jù)教學(xué)需要快速黏合，最后形成教授們想要的形狀。

在撈出數(shù)塊骨頭之后，教授用手中的教鞭敲了敲講臺(tái)的地面，幾根藤條就像雨后春筍一樣從地面冒了起來(lái)，形成一個(gè)由藤條編成的架子。那些被撈出的骨頭又被教授依次并排放了上去。

王邁科看得出神，那些骨頭顯然是參照某種巨大生物的骨骸制做的，骨面迅白發(fā)亮，由于一點(diǎn)瑕疵都沒(méi)有，更像是模仿骨骸制成的藝術(shù)品。

“上節(jié)課我們提到了骨文，現(xiàn)在這里展示的是幾塊一比一比例的骨頭，當(dāng)然這上面沒(méi)有任何文字。我想提一個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有同學(xué)能夠回答我，如果是你來(lái)選擇，你會(huì)選擇哪塊骨頭做書寫骨板呢？”教授開(kāi)始授課。

大部分同學(xué)都在觀察藤架上的骨頭——有像水桶一般粗，比講臺(tái)上的教授還高的長(zhǎng)腿骨；有平整的像塊鋼板一樣的扁骨板；有滾圓的像個(gè)大石頭的短骨節(jié)；有支出三個(gè)棘突，包著兩個(gè)椎孔，錐體像水缸一樣的椎骨；還有一個(gè)從形狀就可以判斷出那個(gè)凹洞可以放進(jìn)一整個(gè)橄欖球大小的眼珠，很明顯那是頭骨；還有形狀不規(guī)則如同飛翅一樣的巨大軟骨骨板和磚頭般大小的臼齒。

王邁科想，要是自己肯定會(huì)選著那塊扁骨做書寫骨板，它既平整又光滑，便于書寫和閱讀。

王邁科只是思考并沒(méi)敢舉手回答。

這時(shí)候一個(gè)女學(xué)生首先舉起手。雖然她全身裹著袍子，頭上也有帽子，但是她的頭發(fā)盤成一個(gè)髻子露了出來(lái)。

女生說(shuō)：“如果是我，我會(huì)選擇那塊翼軟骨。那顯然是屬于儒翼龍的。”

侯岡教授欣喜著說(shuō)：“不錯(cuò)，你能說(shuō)一說(shuō)你是基于什么原因選擇的嗎？我并沒(méi)有介紹這些骨頭的來(lái)歷，你怎么確定這些是儒翼龍的骨頭呢？”

女生回答：“我看過(guò)《億萬(wàn)年的骨碑》，它專門介紹了獸骨文，除了來(lái)自羲和星的行星——厄爾達(dá)的龜甲能夠做到形態(tài)巨大且億萬(wàn)年不腐的骨文外，還有就是來(lái)自亢宿大角星的行星——圖坦吐魯上的儒翼龍翼骨。講臺(tái)上顯然展示的并不是龜甲……”說(shuō)到這里，女生被教室里的其他同學(xué)的議論聲打斷了。

侯岡教授再一次整頓了一下課堂秩序，然后讓女生繼續(xù)說(shuō)。

“至于為何選擇翼骨，是因?yàn)樗}量比較低，可以抵御碳化風(fēng)蝕。而且它還擁有一層很薄的類脂膜，使得它更能抵抗酸性物質(zhì)的腐蝕。這樣一來(lái)，它的保存就更加長(zhǎng)久。”

“相當(dāng)不錯(cuò)，請(qǐng)坐。這正是今天我要給大家介紹的——如何辨別和選擇……”教授開(kāi)始進(jìn)入了今天的教學(xué)課程。

“又是她！她怎么什么都知道似的？”艾米莉亞語(yǔ)氣中顯得有些嫉妒，但聲音放的很低，她悄悄地對(duì)尼古拉斯說(shuō)。

尼古拉斯沒(méi)有理會(huì)艾米莉亞，而是向王邁科問(wèn)道：“你知道龜甲文嗎？”

王邁科想了想回答道：“我想她說(shuō)的是甲骨文吧，倒是其中有一部分是刻寫在龜類的背甲上的。”

“對(duì)了，我想起來(lái)了。他們從奧斯曼帶了一些到倫敦。他們說(shuō)這些根本不是奧斯曼的東西，是從更遙遠(yuǎn)的東方過(guò)來(lái)的。我不清楚指的是哪里？”尼古拉斯小聲地吱唔著。

“我想你說(shuō)的那些東西就是在中國(guó)發(fā)現(xiàn)的。”王邁科解釋道。

“對(duì)對(duì)對(duì)！應(yīng)該就是中國(guó)。”尼古拉斯激動(dòng)地回答。

王邁科沒(méi)來(lái)得及回應(yīng)尼古拉斯，暗自聯(lián)想到：“剛才那位同學(xué)提到的骨碑，還有講授臺(tái)上展示的巨大骨骸。想必能稱之為‘碑’的玩意兒應(yīng)該是相當(dāng)巨大的，為什么書上說(shuō)地球的龜甲文可以堪稱骨碑呢？自己了解到的甲骨文也就巴掌一般大小？”王邁科想到這些，決定找個(gè)機(jī)會(huì)向女生問(wèn)個(gè)清楚。

尼古拉斯看見(jiàn)王邁科死死盯著講臺(tái)沒(méi)有理會(huì)自己，便轉(zhuǎn)身向艾米莉亞解釋王邁科口中的“甲骨文”到底是什么來(lái)由。

侯岡項(xiàng)教授這時(shí)候從講授區(qū)角落推出來(lái)一個(gè)帶有平臺(tái)的小架子，平臺(tái)上方的正中央夾著一塊看似透明的鏡片，鏡片的邊緣明晃晃地反射著教室里的光。

教授把平板架子挪到一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢茫执蜷_(kāi)一個(gè)裝滿了骨片的匣子。教授幾乎是粗暴的把匣子里面的東西全數(shù)傾倒在架子的平板上，然后從一堆雜亂無(wú)章的骨片中挑出一塊指甲蓋大小的碎骨頭，小心翼翼地放在鏡片的正下方。然后從袖口中取出一顆藍(lán)莓子兒樣的植物，咔嚓一聲用手指將其捏碎，幾滴藍(lán)色的汁水從教授的指尖滴到了鏡片上。

接著，鏡片開(kāi)始發(fā)散著幽淡的藍(lán)光，藍(lán)光慢慢變亮。那些圍成教室墻壁的藤條開(kāi)始發(fā)出咯吱的聲音，它們似乎變得越發(fā)擁擠，原本透過(guò)藤條縫隙穿進(jìn)教室的光亮都被隔絕了，很快教室就變的黑暗起來(lái)。

教室里的同學(xué)開(kāi)始嗚嗚泱泱地鬧哄起來(lái)，不過(guò)不是因?yàn)榻淌业墓饩€的突然變暗，而是在驚嘆那塊鏡片上方出現(xiàn)了一塊巨大的藍(lán)色光斑，光斑猶如一副巨大的毯子漂浮在教室半空中。矮小的教授仰著頭看了看，臉上似乎露出滿意的表情，隨后開(kāi)始小心地調(diào)整架子上鏡片的角度。藍(lán)色光斑赫然垂直樹立起來(lái)。

“啊呀！這是那塊骨片上的字吧。”艾米莉亞激動(dòng)的說(shuō)。

“我想是的，我可是第一次見(jiàn)這東西呢！”尼古拉斯激動(dòng)的回答。

王邁科倒顯得很平靜，他感覺(jué)這東西就和幻燈片差不多。當(dāng)光斑垂直展示出來(lái)的時(shí)候，王邁科就認(rèn)出那塊骨片上的文字，就是一個(gè)刻在骨片上的象形文字——人。

“大家往這里看！”教授說(shuō)，“這是最古老的象形文字，現(xiàn)在展示的是來(lái)自厄爾達(dá)的象形文字。”

當(dāng)教授問(wèn)起展示的象形文字是什么字的時(shí)候，絕大部分學(xué)生都很清楚，骨片上畫出的人形圖案很明顯就是個(gè)“人”字，但也有學(xué)生表達(dá)出不同的解釋。

王邁科當(dāng)然也十分清楚——那圖案就是一個(gè)弓腰勞作的人形圖案，也是“人”字的最初來(lái)源，這對(duì)任何接觸過(guò)象形文字的地球人而言很是簡(jiǎn)單。旁邊的尼古拉斯和艾米莉亞也都知道畫的是個(gè)人。

剛才那位女生又主動(dòng)回答，她認(rèn)為是某種族類符號(hào)，特指族群中的某個(gè)人物。其他學(xué)生也有不同的解釋，不過(guò)大多數(shù)還是圍繞著符號(hào)的形態(tài)解釋，并沒(méi)有脫離“人”形這個(gè)范疇。

侯岡項(xiàng)教授也沒(méi)有做進(jìn)一步解釋，而是拿出更多的骨片一一展示，讓所有學(xué)生自己去理解。課程很快就在學(xué)生的討論中結(jié)束了。

“走，我們得去找敏教授。”王邁科走到阿弩普跟前說(shuō)。在說(shuō)話的時(shí)候王邁科故意看了看剛才那位女生。

女生發(fā)現(xiàn)王邁科看著她，便主動(dòng)站起身說(shuō)：“你好，我叫圣·薩麗卡。非常高興認(rèn)識(shí)你，厄爾達(dá)男孩。我想你已經(jīng)知道我是來(lái)自桑夕艾利斯星球了。”

王邁科發(fā)現(xiàn)薩麗卡擁有一雙迷人的紅色眼睛，她的皮膚并不是純粹的黝黑，泛著古同色澤。加上她高挺的鼻梁，厚厚的嘴唇，倒更像是地球人的模樣。

王邁科連忙回答：“你好，很高興認(rèn)識(shí)你。對(duì)了，你們都叫地球是……厄……厄爾達(dá)星？”

薩麗卡笑了笑，說(shuō)：“我知道地球，我母親很早就去過(guò)那里。那里是一個(gè)種族眾多的星球。你和尼古拉斯雖然都來(lái)自地球，但是你們卻不是同個(gè)種族。還有艾米莉亞，她和尼古拉斯是同一個(gè)種族但不是同一個(gè)國(guó)家。這實(shí)在是太混亂了。”

王邁科正在好奇薩麗卡口中去過(guò)地球的母親到底是誰(shuí)時(shí)，被阿弩普拉著走出了教室。