也許別人預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)，不必寫完整張學(xué)習(xí)案，但每個高中生應(yīng)該都是要熟讀背誦三角函數(shù)的。

黑板上滿滿的都是老班寫的筆記，上面的人熟練輸出，下面的人一臉蒙圈，卻不敢停下筆，卻不想時不時會落入陷阱。

“呀，寫錯了”老班一臉無辜的看看黑板，再看看聞聲抬頭的同學(xué)們，然后一把抄起黑板擦，留下一連串的膠帶拉扯聲。又或是講題時，錯了答案，被指出后，又一臉高深的“我就是看看大家有沒有質(zhì)疑精神，有沒有好好上課”。

這邊剛記下所有的三角函數(shù)公式，還沒來得及緩緩，那邊老班就悠悠開口，

“大家是不是經(jīng)常英語聽寫啊，俞老師經(jīng)常在辦公室說，下課她還沒走呢，你們就掏出英語書開始背，一問才知道下節(jié)英語課要聽寫，大家都這么積極嗎？那我們也來幾次聽寫吧，就聽寫三角函數(shù)。我不聽寫公式啊，我出題目，找人上來做，哪里錯了就罰哪里的公式，以百量算啊。大家也都這么大了，要玩就玩大的”

老班施施然一笑，來時不帶半份教案，走時丟下重磅炸彈。

有人深受青睞，一次露臉，百倍公式償還。有人沉寂人海，心存僥幸。有人另辟蹊徑，仿寫《捕蛇者說》，刻畫神仙畫面。一篇《誦數(shù)學(xué)公式者說》算是被他玩熟了，不僅有語文老師云云姐向諸多老師分享，更是驚得書記親自在朋友圈里為他打call。

誦數(shù)學(xué)公式者說

高中數(shù)學(xué)必修四有奇章，曰三角函數(shù)之誘導(dǎo)公式。一班人遇之，則顏色大變，無不唉聲嘆氣。若識記之，則得高分；高分則得高考；故安中之師皆喜之。陽哥以師之權(quán)令我等記之。翌日提問。課罷，我等如熱鍋之蟻，無不顫栗。

戊戌之秋，十月二十日，申時已半，吾同桌問曰：“汝今能背乎？”吾故作鎮(zhèn)靜，對曰：“浪，乃吾之標(biāo)簽也（想吾才高八斗，因膚色之黑，人稱“浪里黑條”）。既黑而厚之，又何懼哉？”同桌大怔，繼而狂記書本之公式。室內(nèi)如沸水，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。吾外雖鎮(zhèn)靜，內(nèi)則如亂麻。實(shí)吾尚未記牢其中之一，只得閉目拜佛，以渡此劫。

酉時將至，陽哥疾步向前，如乘奔御風(fēng)。在場者無不低首作讀書狀，恐上黑板聽寫焉。趙氏、張氏、程氏、陸氏不幸，俱中選。吾如釋重負(fù)，一復(fù)往日之“雄姿”。

聽寫之時，可謂度秒如年，四君子激戰(zhàn)于黑板，皆敗于陽哥之題。臺下徐氏與唐氏因多舌，為戰(zhàn)爭之余波所及，不幸“負(fù)傷”。趙氏大敗，條款曰“賠償300遍”，張氏、陸氏則需150遍、250遍。程氏慘敗，大戚，汪然出涕。楊氏見而憐之，為之辯；不料敗于陽哥之邏輯，亦“賠款”。戰(zhàn)火蔓延，臺下之人，皆不敢言。

救世之鈴既響，陽哥得勝而歸。陸氏長嘆苦笑曰：“吾之幸盡矣！”破室內(nèi)之寧靜，暖教室之寒氣。眾漸緩和于內(nèi)心之恐懼，復(fù)談笑其幸運(yùn)而哀四君子之不幸。吾仰天大笑出門去，樂極而扭腰，頹然歸位。同桌視之，不齒，冷笑曰：“汝飄甚矣！”對曰：“甚矣，汝之不惠！吾既躲得過今朝，必能躲得過初一十五。況雖縱賠款割地，而猶有法寶，因而足可狂浪?！蓖绹@息，覺吾已病入膏肓，無力回天。吾則心知肚明，因礙于面子，只得故作從容，誓死不降。又憶及，陽哥放言兩日后與我等再戰(zhàn)，一眾人等，立兵慌馬亂。

我等只能紙上談兵，故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。嗚呼，有何萬全之計能全自身立于不敗？天曰：“只得努力學(xué)習(xí)，極力背誦，若用之如行云流水，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與陽哥相較，未嘗易量！”但天安知公式之毒有勝大麻者哉！

吾心彷徨，故為之文以志，以俟夫能解惑者得焉。

（已獲原作者授權(quán)）