從那之后，連濯突然間就變了。他變得冷漠、壓抑，再也不似原來(lái)那樣恣意張揚(yáng)。

連濯覺(jué)得他比自己想象中要堅(jiān)強(qiáng)，在葬禮上也沒(méi)有哭得昏天黑地，反而格外地平靜，平靜得姑姑硬要他在外人面前哭大聲一點(diǎn)。

他盡量告訴自己，意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，生離死別也不過(guò)是惺忪平常的一件事。

他甚至很快地就回到了學(xué)校，就仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何事情。

連濯和以前一樣，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校合唱團(tuán)的排練，而排練的曲目正是父親生前最喜歡的《雪花的快樂(lè)》。

“假如我是一朵雪花，

翩翩地在半空里瀟灑，

我一定認(rèn)清我的方向——”

連濯又避無(wú)可避地想起了他的父親，想起父親教他唱歌時(shí)的畫面，想到一家三口一同出行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想到父親總是逢人就驕傲地說(shuō)：“看，這就是我兒子，連濯！”

他突然就好想哭。

他以為他已經(jīng)說(shuō)服自己，離別只是一件平常的事情，他以為他能很坦然地接受命運(yùn)帶給他的不幸。

但其實(shí)他沒(méi)有。

至親離別的痛苦，不會(huì)在他離開(kāi)的那一瞬間爆發(fā)。而在往后余生的數(shù)十年光陰里，每當(dāng)想起他的離去，心里總感覺(jué)揪著疼，剩下的便是無(wú)盡的遺憾。

“這首歌的音調(diào)很高，你們一定要笑著唱，把笑肌都抬起來(lái)。連濯，連濯？你聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)話了嗎？連濯？”

再后來(lái)，連濯休學(xué)了一整年，用來(lái)調(diào)整心理狀態(tài)。

母親李英含原本是個(gè)家庭主婦，在丈夫去世后，毅然決然地?fù)纹鹆诉@個(gè)家，應(yīng)聘了一份餐廳服務(wù)員的工作。這份工作賺得不多，勉強(qiáng)能支撐兩個(gè)人的生活。為了供連濯上學(xué)，李英含沒(méi)有一點(diǎn)猶豫地賣掉了原先住的房子，搬到了城市的邊緣地帶。

休整一年，連濯重新回到學(xué)校，沒(méi)有選擇留級(jí)，而是直接跟著原來(lái)的班級(jí)上五年級(jí)的課程。

全校的人都不明白，原先那么開(kāi)朗活潑的一個(gè)人，怎么就變成現(xiàn)在這樣壓抑、沉默的樣子。

只有連濯知道，他再也回不到過(guò)去了。

……

林熙櫻沒(méi)有想過(guò)，一直橫在連濯心頭的這件事，竟然這樣殘忍。

難怪他會(huì)暈血，難怪他聽(tīng)到車禍碰撞的聲音會(huì)有這么大的反應(yīng)，難怪他在四年級(jí)的時(shí)候休學(xué)一年，等再回到學(xué)校后，就完全變了一個(gè)人。

一切都有了解釋。

夜晚，林熙櫻在自己的床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦海里還是連濯對(duì)她說(shuō)的那些話。

“今天是我爸離開(kāi)六年的日子。所有人都說(shuō)，我爸是個(gè)英雄，為了救自己的學(xué)生，而犧牲了性命。可你知道我在想什么嗎？”連濯抬起頭來(lái)，看著她，一雙眼睛布滿了血絲。他的語(yǔ)調(diào)很平靜，但好像壓抑了一股很沉重的情感，“我想對(duì)他說(shuō)，你在毫不猶豫地沖向馬路的那一刻，難道沒(méi)有想過(guò)，你還有一個(gè)辛勞持家的妻子，和一個(gè)尚未成年的孩子嗎？”

林熙櫻整個(gè)人都在發(fā)抖，張了張嘴，本能地想要安慰，但卻說(shuō)不出任何話來(lái)。

“這么多年來(lái)，我一直在想。”連濯苦笑了一聲，“如果這件事發(fā)生在別人的身上，就好了。”

林熙櫻的心猛烈地一顫。

“我就是這么一個(gè)人。”連濯似是自嘲地道，“我一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)樽约菏鞘裁从⑿鄣暮⒆佣湴粒喾矗€很痛恨。”

“我一點(diǎn)也不為此感到感恩與驕傲，大概是因?yàn)槲姨焐褪沁@么一個(gè)自私和冷漠的人。”連濯的神色里流露出些許的憂傷，“熙櫻，我知道你一直都想幫我，想讓我徹底地從過(guò)去的事情走出來(lái)。但你有沒(méi)有想過(guò)，可能，可能……我根本就不值得你幫呢？”

林熙櫻有一種很強(qiáng)烈的，想要擁抱他的沖動(dòng)，但忍了忍，最終也只是拉住了連濯的衣袖，對(duì)他道：“你不要這么說(shuō)你自己，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，你真的很好。”

連濯一愣，然后偏過(guò)頭去，沒(méi)有看她的眼睛，“你不了解我。”

“沒(méi)錯(cuò)，我是不了解你。”林熙櫻的語(yǔ)氣里滿是心疼，“但是現(xiàn)在我知道了，知道在我們還不相識(shí)的時(shí)候，你獨(dú)自一人經(jīng)歷過(guò)這么多事情，擁有我們所有人都沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)。我說(shuō)出這句話，并不是出于憐憫或是安慰，而是真心實(shí)意地想對(duì)你說(shuō)的。連濯，你不是一個(gè)人，往后，你還有我，還有阿煊、初雨他們，一切都會(huì)好起來(lái)的，真的。”

連濯覺(jué)得很奇怪。如果換做旁人，對(duì)他說(shuō)出“一切都會(huì)好起來(lái)的”這種話，他只會(huì)覺(jué)得空虛與可笑。

但這話從林熙櫻口中說(shuō)出來(lái)，他竟會(huì)感到心中得到了一絲安慰。

“我知道。”連濯露出了一個(gè)極淺的，簡(jiǎn)直可以忽略不計(jì)的笑，好像是在自我安慰一般，“我一直都知道，一切都會(huì)好起來(lái)的。”

……

期末考試成績(jī)出來(lái)了，林熙櫻的成績(jī)最終保持在了年級(jí)的第178名，比起剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

放假前，語(yǔ)文蘇老師把林熙櫻和夏雯汐叫到辦公室去，“寒假的時(shí)候有個(gè)征文活動(dòng)，你們兩個(gè)是班上寫作文最好的，我想推薦你們?nèi)⒓印＿@個(gè)征文活動(dòng)還是很正規(guī)，很有含金量的，你們看看感不感興趣。”

蘇老師給她們兩個(gè)一人發(fā)了一張征文報(bào)名表。

林熙櫻仔細(xì)看過(guò)后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)征文活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)確實(shí)有很高的含金量，以后如果要選擇文學(xué)類的專業(yè)的話，還是很有幫助的。于是林熙櫻點(diǎn)頭答應(yīng)了，另一邊，夏雯汐也表示會(huì)參加征文活動(dòng)。

蘇老師又跟兩個(gè)人交代了幾句，就讓她們回班里去了。

兩人走后，坐在蘇老師對(duì)面的老師說(shuō)道：“夏雯汐這孩子，長(zhǎng)得又好看，學(xué)習(xí)還努力，人又聽(tīng)話，要是我家孩子也能像這樣，我就不用操那么多心了。”

蘇老師笑道：“這孩子確實(shí)哪里都好，就是有點(diǎn)太乖了。”