說起來也是非常的巧合，在文理分科之后，林熙櫻不僅又一次被分到了老趙的班里，連語(yǔ)文老師也是老熟人蘇老師。

林熙櫻寫完劇本的第二天，忐忑不安地將劇本交給蘇老師審閱。

蘇老師認(rèn)真地從頭看到尾，不時(shí)皺了皺眉頭，讓林熙櫻越發(fā)膽戰(zhàn)心驚。

“熙櫻啊。”蘇老師將劇本還給了她，“你這樣寫不行。”

林熙櫻頓時(shí)覺得被潑了一盆涼水，“……啊？”

“你聽我給你說。”蘇老師很有耐心地道，“你這個(gè)劇本，大概寫的就是幾個(gè)學(xué)生游行反抗的事情，頂多算是一個(gè)事件，但不是個(gè)故事。”

林熙櫻歪了歪頭，沒太聽懂這二者之間有什么區(qū)別。

蘇老師進(jìn)一步解釋，“故事是有一定曲折性的，而你這個(gè)劇本完全就是平鋪直敘地告訴了我關(guān)于學(xué)生游行這件事情，里面的臺(tái)詞無非也就是幾句學(xué)生游行的口號(hào)罷了。如果我問你，這部戲的主角是誰(shuí)，你回答得出來嗎？你肯定答不上來，你連里面角色名稱都是用‘學(xué)生a’、‘學(xué)生b’來代替的，我完全看不出來這幾個(gè)人有什么區(qū)別，甚至覺得把‘學(xué)生a’的臺(tái)詞交給‘學(xué)生b’來完成，也沒有任何區(qū)別。”

林熙櫻認(rèn)同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“人人都知道這場(chǎng)革命是以學(xué)生為主力的，也知道這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是什么，但在這段時(shí)期里面，其實(shí)還發(fā)生了很多不是那么被熟知的故事，你回去之后可以參考參考。我不希望你把劇本寫得這樣籠統(tǒng)，人物不夠鮮活、故事也不夠曲折，搬到舞臺(tái)上，大家可能看著看著就困了，更不要提學(xué)校要求的具有教育意義了。”

林熙櫻拿著自己剛寫好的劇本回到了班，從頭看到了尾，只覺得怎么看都不滿意。剛才蘇老師說的那番話，每一句都戳在了她這份劇本的痛點(diǎn)上。

“看來得重寫了……”林熙櫻長(zhǎng)嘆了一口氣。

……

《未來之子》第一次公演播出之后，節(jié)目的收視率成倍增長(zhǎng)，成為了近期最熱門的綜藝節(jié)目。學(xué)校里的同學(xué)們基本上都在追這部綜藝，人人都知道其中有一個(gè)學(xué)員是本校的學(xué)生。

林熙櫻坐在座位上撐著腦袋，冥思苦想話劇劇本的時(shí)候，身邊突然圍了一圈人。

她疑惑地抬起頭來，茫然地望著面前一張張好奇和激動(dòng)的臉。

“啊？”林熙櫻呆愣地發(fā)出了疑問。

“我聽說你和連濯關(guān)系特別好，一定很了解他的事情吧！”

“對(duì)啊對(duì)啊，給我們講講唄。”

“我感覺你倆的關(guān)系不一般啊，展開說說……”

林熙櫻冷不防地被這話嗆住了，說道：“什，什么關(guān)系不一般啊？”

“我們聽別人說的啊！”

“聽誰(shuí)說的！”

“大家都這么說！”

“……”

林熙櫻半晌不知道該說什么，徒然解釋道：“可是我倆之間什么也沒有啊。”

“啊？這樣啊。”面前的女生了然地點(diǎn)點(diǎn)頭，“那太好了，我還有機(jī)會(huì)嗎！”

“……”

林熙櫻再一次沉默了。

“不過你們兩個(gè)為什么關(guān)系那么好呀？”

“連濯本人是什么性格？”

“他和節(jié)目里的差別大嗎？”

林熙櫻瞬間被各種各樣的問題吞沒了。

由此，她決定，以后上了大學(xué)，千萬(wàn)不要讓別人知道她和連濯認(rèn)識(shí)，否則一定每天都會(huì)被人問東問西的。

連濯憑借第一次公演的出色表現(xiàn)，吸引了很多粉絲，同時(shí)也引發(fā)了很多非議。連濯沒有系統(tǒng)地學(xué)過音樂，實(shí)力不算特別突出，現(xiàn)場(chǎng)的人氣票卻是小組第一——僅僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得好看。

《未來之子》是音樂人養(yǎng)成節(jié)目，而非男團(tuán)選秀，對(duì)于顏值的要求并不高，很多選手也長(zhǎng)得一般般。因此，連濯的顏值在這里面簡(jiǎn)直帥得鶴立雞群，也難怪會(huì)有這么多人喜歡了。也不知道因?yàn)轭佒狄l(fā)關(guān)注究竟是福是禍，林熙櫻在為他感到高興的時(shí)候，也有一絲忐忑。

夜晚，林熙櫻寫完作業(yè)，又開始冥思苦想劇本的內(nèi)容，心道：連濯在那邊那么努力，現(xiàn)在終于離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步了，我也要把這劇本寫好才行！

想到此處，林熙櫻感覺到充滿了動(dòng)力，隨手將昨天剛寫的劇本揉成一團(tuán)，塞在了角落。

蘇老師給出的建議是，講述一個(gè)發(fā)生在這一革命大事件中的具體的故事。林熙櫻打開電腦，搜索了半天資料，在枯燥無味的文字里面來回翻找，想要找到一個(gè)具體的原型。

不知過了多久，她突然眼前一亮，目光鎖定在了一行文字上。

原來當(dāng)年革命事件發(fā)生的時(shí)候，全國(guó)各地的學(xué)生紛紛響應(yīng)號(hào)召，創(chuàng)辦了許多愛國(guó)社團(tuán)，將志同道合的學(xué)生們組織在一起，傳播新思想、新道德。而林熙櫻剛好就搜到了其中某個(gè)社團(tuán)的相關(guān)資料。

“對(duì)了，我可以以這個(gè)社團(tuán)為原型寫一個(gè)故事啊！”林熙櫻一拳打在另一只手掌上，恍然大悟地說道。

確定了重心之后，林熙櫻開始專注搜索這一愛國(guó)社團(tuán)的資料，了解到當(dāng)時(shí)社員的具體信息，以及他們?yōu)榱藗鞑ミM(jìn)步思想所做的一些事情。

信息搜集得差不多了，林熙櫻心中也有了想法。

但她不再像昨天一樣急著寫劇本，而是揮筆寫下了幾個(gè)字——“人物小傳”。

“如果我問你，這部戲的主角是誰(shuí)，你回答得出來嗎？”蘇老師的話還猶在耳邊。

是啊，既然是戲劇作品，總該有一個(gè)主要人物來引導(dǎo)整個(gè)事件的發(fā)展，否則故事很難完整地講下去。

林熙櫻思量片刻，從剛才搜索到的資料中選了一位學(xué)生運(yùn)動(dòng)的女領(lǐng)袖，作為這出話劇的主角。

文史資料對(duì)于這一位先輩的著墨并不多，林熙櫻從稀少的文字里，試圖還原她的音容笑貌、言行性格，逐漸想了一個(gè)豐富的形象出來。

只是將人物小傳寫完，就已經(jīng)半夜一點(diǎn)了。林熙櫻對(duì)于故事該怎么寫也有了大致的想法，只是眼皮子一直在打架，她再興奮也該睡覺了。

熄了燈，躺在床上，林熙櫻想到自己花了一晚上，終于找到了正確的方向，心里有幾分小雀躍，默默地說道：“原來我對(duì)這方面還是蠻有天賦的嘛！”