用了學(xué)步車，孩子反而不會走路了？

我一直從事幼兒教育工作，雖然有多重身份，但是最關(guān)心的問題還是幼兒的成長。我發(fā)現(xiàn)，父母懂不懂教育知識，對孩子的影響很大。

有一次，我去一個朋友家取點(diǎn)東西，發(fā)現(xiàn)他一歲多的兒子走路時總是惦著腳尖。在客廳的角落里，我看到了一個看上去很豪華的學(xué)步車，便明白是怎么回事了。

我問：“孩子踮著腳尖走路呢，你有沒有嘗試著讓孩子把腳底放平走路？”

“你發(fā)現(xiàn)了。”朋友有些發(fā)愁地說，“我們試過了，可是一旦把他的腳掰平，他連站都站不穩(wěn)，更別提走了！都是學(xué)步車惹的禍！”

朋友告訴我，兩個月前，孩子的外婆給送來了學(xué)步車。孩子一進(jìn)到學(xué)步車?yán)锞吞貏e高興，想朝哪個方向走，車子就會朝哪個方向滑動。

自從有了學(xué)步車以后，朋友和妻子也省心不少，不用整天扶著孩子走路。而孩子也把學(xué)步車當(dāng)成了玩具，累了就坐著歇歇，休息夠了就繼續(xù)走。

就這樣過了一個多月，朋友感覺孩子應(yīng)該學(xué)會走路了，便把孩子抱出學(xué)步車，讓他自己練習(xí)走路。可是，沒有想到，孩子在學(xué)步車?yán)锪?xí)慣了惦著腳尖走路，即使把他抱出學(xué)步車，他還是會那樣走。

我勸慰朋友：“還好發(fā)現(xiàn)得早，可以及時糾正。我知道有一些孩子因?yàn)槭褂脤W(xué)步車，腿長成了螺旋腿，走路的姿勢也很怪異，以后千萬別給孩子用學(xué)步車了。”

孩子用學(xué)步車，看上去是想去哪就能去哪，很自由，還不會摔倒。但實(shí)際上，學(xué)步車給孩子帶來的害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這點(diǎn)小利。

孩子在走路的過程中，可以學(xué)會控制自己的重心，讓身體保持平衡。可是一旦進(jìn)入學(xué)步車?yán)铮@個任務(wù)就轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)步車，孩子完全不用在這方面下功夫。

而且，孩子不用協(xié)調(diào)手腳，就能讓自己自由“行走”。他只會一直保持一種走路姿態(tài)，對于身體如何運(yùn)作能讓自己不受傷，更是毫不知情。

同時，使用學(xué)步車時后腳跟不需要用力，所以發(fā)育也不是很好，易長成扁平足、“O”形腿等。即使孩子以后能夠用全掌走路，平衡能力和協(xié)調(diào)能力也會受到影響。

現(xiàn)在的學(xué)步車雖然比以前要好，但也并不是百分百安全，小石頭額頭上有一個一厘米左右的傷疤，就是學(xué)步車造成的。

那是小石頭利用學(xué)步車走路的第二天，學(xué)步車的一個輪子不轉(zhuǎn)動了，導(dǎo)致側(cè)翻，小石頭的額頭碰到了桌角上，還好傷得不重。

妹妹當(dāng)時緊張極了，一直責(zé)怪自己沒有好好檢查學(xué)步車的情況。翌日，妹妹就把學(xué)步車退了，扶著小石頭一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)走路。

孩子的成長本來就要經(jīng)歷一個過程，需要我們付出時間和心血。如果為了自己省事，就把孩子交給各種設(shè)備或工具，實(shí)在是不明智。

為了孩子，我勸告各位父母，還是打消買學(xué)步車的主意，認(rèn)真教孩子怎么走路吧。