出版說明

《國家職業(yè)教育改革實施方案》（又稱“職教20條”）指出：到2022年，職業(yè)院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉(zhuǎn)變，建設50所高水平高等職業(yè)學校和150個骨干專業(yè)（群）；建成覆蓋大部分行業(yè)領域、具有國際先進水平的中國職業(yè)教育標準體系；從2019年開始，在職業(yè)院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點（即1+X證書制度試點）工作。在此背景下，機械工業(yè)出版社組織國內(nèi)80余所職業(yè)院校（其中大部分院校入選“雙高”計劃）的院校領導和骨干教師展開專業(yè)和課程建設研討，以適應新時代職業(yè)教育發(fā)展要求和教學需求為目標，規(guī)劃并出版了“高等職業(yè)教育系列教材”叢書。

該系列教材以崗位需求為導向，涵蓋計算機、電子、自動化和機電等專業(yè)，由院校和企業(yè)合作開發(fā)，多由具有豐富教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師編寫，并邀請專家審定大綱和審讀書稿，致力于打造充分適應新時代職業(yè)教育教學模式、滿足職業(yè)院校教學改革和專業(yè)建設需求、體現(xiàn)工學結合特點的精品化教材。

歸納起來，本系列教材具有以下特點：

1）充分體現(xiàn)規(guī)劃性和系統(tǒng)性。系列教材由機械工業(yè)出版社發(fā)起，定期組織相關領域?qū)＜摇⒃盒ｎI導、骨干教師和企業(yè)代表召開編委會年會和專業(yè)研討會，在研究專業(yè)和課程建設的基礎上，規(guī)劃教材選題，審定教材大綱，組織人員編寫，并經(jīng)專家審核后出版。整個教材開發(fā)過程以質(zhì)量為先，嚴謹高效，為建立高質(zhì)量、高水平的專業(yè)教材體系奠定了基礎。

2）工學結合，圍繞學生職業(yè)技能設計教材內(nèi)容和編寫形式。基礎課程教材在保持扎實理論基礎的同時，增加實訓、習題、知識拓展以及立體化配套資源；專業(yè)課程教材突出理論和實踐相統(tǒng)一，注重以企業(yè)真實生產(chǎn)項目、典型工作任務、案例等為載體組織教學單元，采用項目導向、任務驅(qū)動等編寫模式，強調(diào)實踐性。

3）教材內(nèi)容科學先進，教材編排展現(xiàn)力強。系列教材緊隨技術和經(jīng)濟的發(fā)展而更新，及時將新知識、新技術、新工藝和新案例等引入教材；同時注重吸收最新的教學理念，并積極支持新專業(yè)的教材建設。教材編排注重圖、文、表并茂，生動活潑，形式新穎；名稱、名詞、術語等均符合國家有關技術質(zhì)量標準和規(guī)范。

4）注重立體化資源建設。系列教材針對部分課程特點，力求通過隨書二維碼等形式，將教學視頻、仿真動畫、案例拓展、習題試卷及解答等教學資源融入教材中，使學生的學習課上課下相結合，為高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)提供更多的教學手段。

由于我國高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的速度很快，加之我們的水平和經(jīng)驗有限，因此在教材的編寫和出版過程中難免出現(xiàn)疏漏。懇請使用本系列教材的師生及時向我們反饋相關信息，以利于我們今后不斷提高教材的出版質(zhì)量，為廣大師生提供更多、更適用的教材。

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