第二天一早，林楓便去找李欣怡了，帶著她去了一個(gè)小學(xué)。

一路上李欣怡都有些不自然，因?yàn)檫@條路她很熟悉，直到兩人來(lái)到一所學(xué)校。

“來(lái)我們學(xué)校干嘛？”看著眼前的學(xué)校，李欣怡疑惑道。

林楓聽(tīng)聞后，笑了笑。

“誰(shuí)說(shuō)這是你一個(gè)人的學(xué)校，這也是我的學(xué)校。”

“啊？！”

聽(tīng)見(jiàn)他這么說(shuō)，李欣怡特別驚訝。

于是過(guò)去拉住林楓，開(kāi)始詢問(wèn)他在學(xué)校的事情。

“你也在這里讀過(guò)？你哪個(gè)班的？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？你不會(huì)是騙我吧？”

“你在70，我在73，你這么問(wèn)，應(yīng)該也記不起，我們見(jiàn)過(guò)吧。”牽著她的手，林楓看著教學(xué)樓，回答道。

語(yǔ)氣很柔和，但是神情卻有一絲失落，當(dāng)初不曾一起來(lái)過(guò)，很多事更是……，后知后覺(jué)。

李欣怡聽(tīng)聞，十分震驚，不過(guò)接著又露出古怪的笑容。

“你怎么知道我在73！難道你在小學(xué)就喜歡我了？”

“誰(shuí)小學(xué)喜歡和書呆子玩？而且我小學(xué)又不是書呆子。”林楓捏了一下她的臉，笑說(shuō)道。

聽(tīng)他說(shuō)完，李欣怡白了眼，伸手拍來(lái)林楓的手。

“可是既然同一個(gè)年級(jí)，那也應(yīng)該見(jiàn)過(guò)吧？”

看著現(xiàn)在的她，既然開(kāi)始和以前一模一樣，林楓內(nèi)心有些忐忑。

看著李欣怡，林楓牽著她朝教學(xué)樓走去，一邊走一邊給她解釋。

“當(dāng)然見(jiàn)過(guò)了，我每次被留堂背書。你都在監(jiān)督，你們班的人背書，有一次我們班主任讓兩個(gè)班一起背，讓你一起看著。”

“有嗎？我怎么不記得？總感覺(jué)你是打聽(tīng)到，然后在這里瞎編！你要是騙我你死定了！”

李欣怡撓著頭，努力回憶了一下，可是真的沒(méi)有印象。于是舉起拳頭，朝林楓揮了揮，威脅道。

看著她這般模樣，林楓想笑，可是不知道為什么，感覺(jué)笑出來(lái)，等下會(huì)挨打。

“看來(lái)我只有幫你回憶一下了。”

說(shuō)完帶著李欣怡，去了從前的那個(gè)教室。

時(shí)隔幾年，這里變化很大，以前課桌都是木質(zhì)的，現(xiàn)在都翻新了，甚至還有電視，和監(jiān)控了。

“這里還記得吧？”來(lái)到教室，林楓指著講臺(tái)問(wèn)到。

雖然其他的改變了，可是位置沒(méi)有改變。

“當(dāng)然記得了，這是我小學(xué)母校呢。”松開(kāi)林楓，李欣怡在教室里四處轉(zhuǎn)。

看著她在尋找回憶點(diǎn)，林楓靠在前排課桌上，解釋當(dāng)初的情形。

“當(dāng)時(shí)你就在講臺(tái)上，我和另外一個(gè)人，蹲在課桌下玩游戲，后來(lái)班主任來(lái)了，把我游戲機(jī)繳了給你，讓你監(jiān)督我們，背不出課文，就不能把游戲機(jī)給我。后來(lái)班主任有事走了，讓你們班主任看著，為此我還拿了你的發(fā)夾和言情小說(shuō)。威脅你，讓你把游戲機(jī)還我。”

說(shuō)完轉(zhuǎn)身看向后面的李欣怡，接著問(wèn)道。

“現(xiàn)在有回憶了嗎？”

聽(tīng)著林楓的描述，李欣怡瞳孔越來(lái)越大，似乎是回想起來(lái)了一切。

“是你啊？！！”

說(shuō)著朝林楓走過(guò)去，那氣勢(shì)像是要揍對(duì)方。

來(lái)到他身邊，李欣怡伸手捏住林楓耳朵，可能是現(xiàn)在林楓太高了，不能提起來(lái)，于是她踮起腳。

“那可是我最喜歡的發(fā)夾！還有那個(gè)言情小說(shuō)！我存了一周的錢才買的！你倒好，拿了我的小說(shuō)，還把我發(fā)夾弄壞了。”

林楓見(jiàn)她踮起腳，于是稍微放下身子，一副求饒的表情。

“那白癡愛(ài)情誰(shuí)會(huì)相信啊，而且你還記得嗎？你自己說(shuō)男一喜歡女二，后來(lái)又喜歡女一，一看就知道狗血，怎么會(huì)有男一女一和女二，沒(méi)有男二的？對(duì)手戲都沒(méi)有，這不就是假的。”

回想一下，好像當(dāng)時(shí)確實(shí)這么說(shuō)了，為此林楓還威脅她，如果不把游戲機(jī)給他，就告訴她們班主任，她談戀愛(ài)了。

思慮片刻，又捏了一下林楓耳朵，想起那時(shí)候的發(fā)夾，嚴(yán)肅道。

“好！就算你說(shuō)的有點(diǎn)點(diǎn)道理，那你為什么拿我發(fā)夾？還把它弄壞了？我監(jiān)督你們是你們班主任說(shuō)的，你為什么弄斷我發(fā)夾？”

看著她嚴(yán)肅的表情，林楓立刻蹲下身子，求饒道。

“仙女，你先松手，我把發(fā)夾還給你。”

“哼！如果你能還給我當(dāng)初的那個(gè)發(fā)夾，我可以考慮原諒你。”

輕哼一聲，李欣怡松開(kāi)手，扭頭不看對(duì)方，故作生氣的樣子。

“沒(méi)問(wèn)題！”

說(shuō)完，林楓帶著慶幸的樣子，來(lái)到講臺(tái)上，接著蹲下身子，在講臺(tái)底下尋找著什么。

李欣怡也被他著樣子，引起了好奇，于是跟過(guò)去查看。

結(jié)果林楓真的，從講臺(tái)底下拿出了一個(gè)發(fā)夾，只是拿出來(lái)的時(shí)候，另一只手卻藏在后面。

“吶，你的發(fā)夾。”

將發(fā)夾遞給她，表情卻有些不自然。

看著面前這沾滿灰塵的發(fā)夾，此刻李欣怡更好奇，他背后藏著什么，小腦袋靈機(jī)一動(dòng)。

“好吧，給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，閉上眼睛。”

林楓聽(tīng)聞，有些疑惑。心想，按道理不是問(wèn)，為什么把東XZ在這里嗎？或者說(shuō)吐槽一下？不過(guò)閉上眼睛的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該……，心里竊喜，于是閉上眼睛等待。

結(jié)果卻感受到，有雙手從自己背后，搶走了手上的東西。

林楓頓感不妙，睜開(kāi)眼卻發(fā)現(xiàn)，李欣怡已經(jīng)逃跑了，一邊跑一邊查看，林楓藏起來(lái)的紙條，而且很久了。

上面寫著……

“73班班長(zhǎng)是白癡還是個(gè)大胖子。”

看到這句話，李欣怡立刻停下腳步，滿臉殺氣的轉(zhuǎn)身看著林楓。

“死林楓！我那時(shí)候很胖嗎？”

說(shuō)完，就朝林楓跑去，結(jié)果后者拔腿逃出教室，像極了在逃命。

“你那時(shí)候，像個(gè)巨嬰！”

林楓跑到樓梯口，等李欣怡出來(lái)后，回答道。

然而，李欣怡聽(tīng)見(jiàn)他這么說(shuō)，怒氣值飆升更快了。

“你個(gè)死直男，瘦竹竿！有本事你別跑！”

站在樓梯口，等她過(guò)來(lái)后，林楓解狡辯道。

“賬不是這么算的，我還給你送過(guò)早餐，請(qǐng)吃過(guò)薯片，還幫你給你公交錢，你怎么能只記仇不記好？”

李欣怡聽(tīng)聞，失聲笑道。

“你好意思說(shuō)？肉包子沒(méi)有肉，只有包子。薯片只有袋子，做公交你用兩塊錢，騙了我五塊錢，我懷疑買薯片就是我的錢。”

回憶起當(dāng)時(shí)的他，李欣怡不僅沒(méi)有生氣，反而感到心疼，那時(shí)候他多快樂(lè)，整天都是一副笑臉，和誰(shuí)都能玩到一起，雖然不知道他的名字，但是想到現(xiàn)在，讓她心里有些酸楚。

這個(gè)人會(huì)經(jīng)歷什么，要經(jīng)歷什么，才會(huì)奪走他的快樂(lè)，和笑容。

來(lái)到他身邊，伸手抱住他的腰，緊緊的抱著。

“怎么了？”感受到她的變化，林楓也抱著她問(wèn)道。

抬頭看著林楓，眼神有些高興和期待。

“你說(shuō)如果我小學(xué)就被你騙走了，那現(xiàn)在我們還會(huì)在一起嗎？”

低頭看著她，肯定道。

“當(dāng)然會(huì)！打也打不過(guò)你，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)你，不然游戲機(jī)也不會(huì)被你拿走。”

聽(tīng)見(jiàn)他這么說(shuō)，李欣怡手挪到腰上，用力一掐！

“我怎么感覺(jué)，失去我，沒(méi)有比失去游戲機(jī)，讓你難過(guò)呢？”

林楓沒(méi)有回答，而是低頭吻住李欣怡。

此刻的他，很想告訴對(duì)方，失去你讓我感覺(jué)失去了一切，因?yàn)槟愕拇嬖冢也庞X(jué)得，人間不值得。

更無(wú)法接受，再一次失去你，自己會(huì)變成什么樣子，或許會(huì)再次成為，世間的一顆塵埃，隨風(fēng)、等雨。

感受到嘴唇的溫度，李欣怡閉上雙眼，松開(kāi)手摟著林楓的脖子，回應(yīng)著他的柔情。

而林楓不敢確定，自己愛(ài)的是兩個(gè)人，還是一個(gè)人，盡管她們都叫李欣怡，可是現(xiàn)在已然不同。

但是只要知道，只要是你就好，其他的都可以不在乎，因?yàn)檫@一次，我不能再失去你了。

相擁過(guò)后，兩人在校園里轉(zhuǎn)，回憶起很多小學(xué)的事，不過(guò)大多都是林楓提醒她。

忽然想到什么，于是她轉(zhuǎn)身朝林楓詢問(wèn)道。

“我發(fā)現(xiàn)，你記性這么好，為什么背不出課文？”

聽(tīng)聞，林楓只是看著她，沒(méi)有回答，因?yàn)榇鸢妇驮谘矍啊?

小學(xué)林楓記憶就很好，但是沒(méi)有用在正途，而是在游戲上，或者說(shuō)他不會(huì)逃避的地方，他會(huì)記得很清楚。

為此小學(xué)老師也很頭疼，不僅因?yàn)樗煽?jī)不穩(wěn)定，更是因?yàn)樗穆斆鳎迷诹似渌胤健?

班主任為此，還帶他去了自己家背誦，可是一去自己家，他很快就背出來(lái)了，背完就離開(kāi)了，作業(yè)也做的很快，雖然錯(cuò)不少，但是比在學(xué)校強(qiáng)很多。

后來(lái)，到她家又背不出來(lái)了，怎么逼林楓都沒(méi)用，最后班主任打算放棄的時(shí)候。

林楓卻能自己翻譯文言文，而且還是幫別人翻譯，他結(jié)合自己的理解，和課文下的翻譯，既然能講出前因后果。

可是到六年級(jí)的時(shí)候，林楓發(fā)生了巨變，逃課打架上課打游戲，甚至逃學(xué)都有可能。

而且再也不會(huì)背誦課文，甚至作業(yè)都不會(huì)交了。

為此班主任放棄了他，同時(shí)也是他自己放棄了自己。

小時(shí)候，曾幾何時(shí)，想為了一個(gè)人，努力讀書，就因?yàn)橄牒退嚯x近一點(diǎn)。

后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)想法，只是一個(gè)人的，和其他人無(wú)關(guān)，于是失去了奮斗的心，一腔熱血撒在別處了。

在一個(gè)沒(méi)有物質(zhì)的年代，我能做的就是征服，你所想征服的，才有勇氣，獲得你的芳心。