數(shù)學(xué)老師的難題

一年級(jí)時(shí)，戈?duì)柪蠋熃讨Z娃數(shù)學(xué)。

一次，他給孩子們講解減法，給諾娃留下了深刻印象。

他把諾娃叫到黑板前，問(wèn)道：“諾娃，想一想，4顆櫻桃放在桌子上，你的姐妹吃了其中的1顆，桌子上還剩幾顆？”

“幾個(gè)姐妹，先生？”

“不是，注意聽！我把這道題目再重復(fù)一遍。桌子上放著4顆櫻桃……”

“這是不可能的，先生！現(xiàn)在沒有櫻桃，現(xiàn)在是冬天。”

“諾娃！我們假設(shè)4顆櫻桃放在桌子上，你的姐妹來(lái)了……”

“哪個(gè)？”

“什么‘哪個(gè)’？當(dāng)然是你的姐妹！”

“啊！我有一個(gè)姐姐，一個(gè)妹妹。”

“這是一樣的！注意，你的妹妹拿了1顆櫻桃……”

“我的妹妹是不會(huì)只拿1顆櫻桃的，她總是什么東西都拿光。”

“但是，諾娃！你爸爸只允許她拿一顆櫻桃！”

“這是不可能的，先生。”

“為什么？”

“爸爸出差去了，兩個(gè)星期后才能回家。”

老師的臉有點(diǎn)紅了。

“嗯，注意！我現(xiàn)在把這題目再講一遍！如果你再插話，你就在你的座位上一直站著。嗯，桌子上還放著3顆，不是，是4顆櫻桃，你妹妹從中拿了1顆櫻桃，桌子上還剩下幾顆？”

“沒有了。”

“什么？你怎么會(huì)得到這個(gè)答案？”

“因?yàn)槲页粤耸Ｏ碌臋烟摇Ｎ易钕矚g吃櫻桃！”

戈?duì)柪蠋煔獾萌眍澏叮Z娃卻開心地偷偷笑了好久。回到家里，他還跟姐姐講述了事情的經(jīng)過(guò)。