序1 這是我最真誠的祝福
1
上周五，我買了五本《我的二本學生》，送給了周圍的五個教師朋友，他們其中有兩位是教授，還有兩位是副教授。
這本書的作者黃燈老師，在南方一所普通二本院校任教了十幾年，沒做老師之前，黃燈老師對二本學校的學生帶著一些刻板的偏見，但后來在教學過程中，她發現自己學生的能力一點不比重點大學的學生差，他們做事踏實，不好高騖遠，心態也更加平和，更能夠接受注定平凡的人生。
黃燈老師以極具個人化的表達方式，描繪了“二本學生”這個群體的生存圖景——他們無法想象一個不用租房的時代，無法想象一個年輕就該擁有愛情的時代，他們隱藏在各類“小確幸”里，隱藏在社會堅硬的陰影下，擁有年輕軀體，卻任由青春緘默……
黃老師寫道：
如何理解年輕人，我感覺到了前所未有的壓力，“代溝”這個詞，根本無法描述代際之間的隔膜。作為網絡原住民，他們身上最為真實地銘刻了信息時代的特征，如何理解這代年輕人，對我而言，既是現實需求，也是工作的客觀挑戰，從來沒有一個時代，在短短的九年時光之內，就能導致我作為一個班主任的經驗，如此快速地失效。
如何理解年輕人，不只困擾她。
正如同，在我結束《廣播電視節目策劃》課程時，學生的第一個提問是：老師，你被潛規則過嗎？
正如同，我去一所大學做講座時，有學生舉手問我：小新老師，大學生應該怎么應對自己的性沖動？
我從來沒有預料過這些問題會出現在我的課堂上或者我的講座現場，我也不知道當我紅著臉轉移話題后，學生們會不會內心鄙夷地“切”一下。
七歲那年，我在大熱天里用零花錢買了一支雪糕，跑了很遠的路，送給在地里干活的媽媽。
媽媽接過雪糕的那一刻，雪糕已經化了一半，但她仍滿臉欣慰，不料一轉頭，把雪糕遞給了鄰居家的小朋友。
現在想想，我的老媽是多么不理解一個小孩的心情。
后來再想想，我的老媽是在用一支雪糕維持著鄉鄰間的友好，這是何等難得。
你看，理解，從來都是一個奢侈的詞。
2
除了電視直播之外，我也在做廣播節目。
昨晚直播前，我的實習生——絨絨，一個還沒有走出大學校園的長得很清爽的22歲的女孩子，沮喪又無助。
絨絨騎著電瓶車來臺里的路上，電瓶沒電了，她就用腳蹬啊蹬啊，一邊用力蹬，一邊不停地看手機，生怕耽誤了直播，迎著風擦眼淚。
“我怎么就那么艱難？”
“這樣的日子到底還要過多久？”
“人間果然不值得！”
聽完絨絨的話，我沒有回答她，而是拍了拍她的肩膀，進了直播間。
說完開場白，我說要跟聽友們征集一個話題：說說你曾經經歷過的柔軟。
有不同的聽友給我留言：
他們是異地戀，見證了中國鐵路事業的變革，最初要去售票處排隊，之后是打電話訂票，再之后是網絡搶票和APP訂票。某個晚上，她有點低落，他說：我拯救你吧。她回復了一句：相互拯救吧。第二天，風和日暖，兩個人見了面。七天后，他們結了婚。一年后，他們有了一個兒子，叫“撲通”。
大前天上班，公交車堵了整整兩個小時，他和公交車上的保安大哥齊心協力，把一位腿腳不方便的坐輪椅的老大爺抱下了車。老大爺拍了拍他的手背，一直說謝謝。
前天早飯，她又去了那家早餐店，聽著不同的人對老板說“老規矩”，老板就知道給對方遞來一份煎餅果子，或者一塊把子肉，額頭上浸著汗的老板娘的眼睛里含著笑。
昨晚下了夜班，她回到小區樓下，一個媽媽在打電話，旁邊的女兒吹著泡泡，路燈下，泡泡閃著五顏六色的光。
念完這幾個聽友的留言，導播間外的絨絨，一直在擦眼淚，之前還鐵青著的臉，此刻青春又紅潤。
20歲左右的你，是否跟我當年一樣，一直在迷惘，常常感到很沮喪——你看著蒼穹難登，你看著苦難眼圈泛紅，你看著眾生皆苦，你看著流離奔波。
可真實世界里真實的生活，永遠都不是只有A面。
你終會和志同道合的朋友共事，和情投意合的朋友同居，和飯量旗鼓相當的朋友聚餐，和一直不那么完美的自己和解。
這是我對年輕的你的最真誠的祝福，也是最由衷的囑咐。
3
跟中興協力的創始人彥彬兄相識，緣于一場規模很大的教育論壇，我是主持人，他是主辦方請來的圓桌論壇的嘉賓。
彥彬兄一身深色的西裝，臉上看不到慣有的其他嘉賓對主持人的逢迎，而是抿著嘴巴，淺淺的表情，透著肉眼可見的倔強。
第二次見面，是在我的書店“想書坊”。
他說：“聽說你開了一家書店，我必須來看看，開書店的人不一般?！?/p>
很多時候，人的緣分，只有一次，有些被我們抓住了，還有更多被我們錯過了。
我和彥彬兄都是不喜歡應酬的人，我們都是喜歡讀書的人，我們都不擅長寒暄，我們都有點老套的堅持自己要對這個社會有所貢獻。
我們也聊到了彼此對教育的認知：
他說自己深耕教育這么多年，深知教育是個慢功夫，著急不得；他說因為在大學階段的書攤上買到了一本經管類圖書，此后創業就在他心里埋下了種子；
他說真希望有一本書能寫到學生們的心里，哪怕暫時不如意，也能因這本書的陪伴，讓他們懂得善良和寬容，啟迪他們成長與挑戰自我。
這就是你手里拿到的這本書的緣起。
這本書里，我寫到了方向、迷惘、社團、學生會、學業、考研、工作、自卑、內向、愛情、友情、親情……這每一個詞既是你的生活，也可能是你的問題。
這本書里，我還寫到了理想、英雄、善良、未來、理性、認知、家庭、死亡教育、界限感……這每一個詞都有可能成為你未來的困惑，卻也都在闡明著“這個世界會好的”。
教育，從來都不僅僅發生在大學畢業前，人生也從來沒有什么開掛，有的只是厚積薄發。
我和彥彬兄都認同一個道理：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！?/p>
哪怕做不到完全抵達我們心內所尊崇的“教育”，至少，我們又靠近了一點。
4
這本書，想要寫給怎樣的一個你呢？
寫給想要野蠻生長的你；
寫給被偏見著的你；
寫給總感覺孤獨的你；
寫給不被理解的你；
寫給迷惘卻又找不到出路的你；
寫給覺得自己一無是處的你；
寫給剛進到大學卻不知道如何規劃未來的你；
……
弗洛伊德在《性學三論》中講過一個故事：
一個三歲男孩在一間黑屋子里大叫：“阿姨，和我說話！我害怕，這里太黑了?！?/p>
女人回應說：“你那樣做有什么用？你又看不到我?！?/p>
男孩回答：“沒關系，有人說話就帶來了光?！?/p>
愿正年輕的你，人生里的每個轉角處，都能遇見光，都是好風景。