下午，郝老師邁著高貴，優雅的步子，走在充滿希望與陽光的大道上。

＂敵軍還有五秒到達戰場，請做好準備……＂王希哲在后門口，提醒著大家。

＂快告訴我，哪種死法美些，處刑也要體面，你我都不要狡辯。＂蘇肖摸了摸心口。

＂我覺得，我還差點氣兒，活氣兒……＂

＂特別的難，給特別的我，老師越來越讓我懷疑自己。＂

＂……＂

又開始了，是嗎？

郝老師面帶炙熱的微笑，走進教室。嗚嗚嗚，老師已經對我們感到絕望了嗎？都以笑掩面了。

＂嗯，人生處處有驚喜哈。哼，瞧我這暴脾氣，有些人寫的，被＂大浪淘盡，大江東去＂，啥都不剩了嗎？＂郝老師一副擼起袖子就干的架勢，雙手霸氣岔開，撐在講臺上。

＂這么精彩的時刻，怎么能少了聽眾呢。來來，欣賞欣賞你們的下等作啊。

這個前半句，馬馬虎虎，后半句，就隨隨便便了。西風卷地，螞蚱起，舉目望去，腿滿屏。怎的世界只剩吃啦？＂郝老師深吸一口氣。

同學們想笑又不敢笑出聲。

＂心中有苦說不出，眼里有淚憋不住。無眠相對手難牽，吾與蚊子孰高低。呵，還知道前后對數啊。夏日漫長，無聊得只剩下睡不著了嗎？＂郝老師握了握拳頭。

憋笑是個力氣活兒。

＂還有這句。書頁翻翻，困意漫漫。境由心生，原地飛仙。這寫的啥，風緊，扯呼？

……你看看你們寫的，是敷衍我，還是欺騙自己啊。有些看一遍，我也能立地成佛，原地飛仙了。＂郝老師喝了一口水，一下一下地順氣，試圖安慰安慰自己。

＂噗，哈哈哈哈……＂

不知道是誰笑出了聲，接著更多人笑。底下同學都神色各異，肩膀聳動著多不甚數。

安小暖用手按了按眉心，但嘴角的弧度，總是時不時地翹兩下，白白的牙齒也你來我往的＂打招呼＂。

＂你們還有意思笑，哼。＂郝老師氣不打一處來。＂尤其是你王虎，笑得那么大聲。有苦說不出的那個，就是你寫的。不好好反思反思。＂

王虎把頭發往后一掠，＂老師，我說的是實話。昨晚蚊子咬我，嗡嗡的，吵的我睡不著。那時半夜，我提筆就在紙上嘩啦嘩啦寫下這曠世之作，可不容易呢，浪費了我那么一丟丟血不說，還犧牲了我寶貴的做夢時間呢。＂

郝老師眉心一跳。

＂哈哈哈，還曠世之作，哎媽呀，王虎你讓我笑得停不下來。＂

＂你不覺得，是你太胖，所以惹蚊子嗎？＂

＂別那么說，不流行一段話嘛，那是人家太甜了，所以惹愛嘛。＂說完那個人還有模有樣、扭扭捏捏的揮了一下手。

＂應景，沒毛病……＂

＂哈哈哈……＂

＂安靜，都別說話了。＂班長看機維持紀律。

郝老師用手撫平眉心的皺，＂越說，你們還越有優越感了？看把你們一個二個樂的。＂郝老師把那幾個本子放到一邊，然后又翻開幾個本子。

＂來來看看上等作。

第一篇。晚霞楓香繞幾許？枕席霜紅化如姝，霓裳風舞點清波，澈池底涌戲金鯉。

這是安小暖寫的，你們品，你們細品。＂

畫面太美，想象不來。

＂第二篇。秋韻暮色起，深庭楓葉再覆重幾許，墻角石榴細蕊吐香，風過留痕。繡簾垂，碎玉環佩叮嚀脆。夏日微醺方初醒，嬌眼悄然凝佇，絳唇珠袖浣紗隨波逐，悠揚魂夢喃喃自來語，輕捻起霜色葉如火，纖纖素手團扇風。滿園白藏游蕩，晃晃悠悠。假山蜻蜓立上頭，泉眼無聲咕細流，曲水流觴往來涌，幽池錦鯉潛或游，暮色濃，候蟲鳴，暑尾擾丹赤，意未尤。

這是魏舒寫的，你們賞，你們細賞。＂

異曲同工，造詣深高。

＂第三篇。命運流白，路遠心泯。方寸間，活著蹤跡無歸期，大夢一場空歡喜。春去秋來，花樹凋殘。回首記，紅塵作伴遺世立，對酒當歌書別緒。

這是沈嫻桐寫的，你們思，你們細思。＂

人生百態，豈知逍遙？

＂哎，要是我能寫成這樣，我祖宗都得來夢里贊美我了。＂王希哲撓了撓頭。

＂厲害，我呢，只能仰望啊。＂

＂讓我吃了德芙，也沒辦法寫得這么絲滑啊。＂

＂……＂

＂當然，還有一些人寫的好，我在本子上都有批注。我覺得相對出眾，可以對外說的，三首詩，不同的風格，不同的情感。就三首，真是不能再多了。雖然寫詩需要靈感、即興。但是基本的東西，也不能少啊。＂郝老師仿佛有點心累低聲嘆氣。＂我放安小暖那，下課后，自行借閱，總有一款是你喜歡的。別放棄，還有戲。同學們，上課吧。＂

郝老師收拾好心情，又開始了一場聲情并茂的授課。

下課后，同學默默在心里行禮，恭送皇后娘娘起駕回公。

哦，是的～明天會更好。

＂暖兒仔，來來，我瞅瞅你的。＂沈嫻桐邊看邊贊嘆。＂哎喲寶兒，你文筆真好。＂

＂不可妄自菲薄，你也不賴。＂安小暖說出心里話，其實她更喜歡沈嫻桐寫的，里面寫盡了對生活的坦蕩。

＂哎喲喲，瞧你這嘴，冾了蜂蜜，甜喲。話說，你和魏舒的有點相似哦，怎么，你們串起串起寫的啊。＂沈嫻桐皺眉。

＂沒串，我不是他，他不是我。＂安小暖不死心看完一遍又一遍時，陷入了沉思，連沈嫻桐什么時候走的，都沒留意。

期間，魏舒來過一次，說了一句話，＂怎么樣，同桌，學霸，看出名堂來沒。不著急，慢慢看啊。＂

又是一節下課后，桌上放著兩個還沒有關閉的筆記本。這世間，盡會有如此巧合之處。

看著看著，兩個本子就被一只手輕輕拿起，一道聲音響起，＂我看這位同學眉頭緊鎖，神色凝然盯著筆記本，怎么，遇到難題了，說出來，我們一起解決。＂

王、王校長，去了個乖乖。

安小暖眉心一跳，刺激。

王校長看了之后，明白了這位同學的疑惑，＂這兩份詩詞是誰寫的？＂

安小暖如實回答，＂短的是我寫的，長的是我同桌寫的。＂王校長點了點頭。

＂剛好，你同桌不在位子，你去他那坐著，看向我，然后告訴我看到了什么，感受是什么？＂安小暖不明白，還是照做了。

全班也看著學霸和大佬的互動，整個教室安靜無聲。

安小暖抬起頭時，就懂了。＂謝謝王校長的舉例，我明白了。＂深深一鞠躬。

＂那你回答看看我的問題。＂

＂簡單，人沒變，變的是高低遠近和心境。同理，所看到事物相同，變的是內容、畫面和情感。我寫的詩，抒的是閑情逸致，而我同桌抒發的是滿院秋色。＂

王校長又點了點頭，＂魏舒，安小暖，哈哈哈，孺子可教，后生可畏啊。筆記本還你。多思考，是對的，但不是一昧鉆牛角尖。許多事，都需要變通，換位思考很重要啊。＂話是對安小暖說的，眼神卻看向那個回到教室，站在位置旁邊，身形筆直的少年。

王校長對此一笑，魏舒也鞠了一躬，再抬頭時，人就消失不見了。

＂哦，王大佬怎么畫風清奇。前門不走過后廊，人不可貌相啊。＂

＂誰說不是呢？＂

＂唉，我覺得，當王大腿的子女，一定不會為學習而苦惱，為學習而禿頭。瞧瞧剛剛對學霸的教學，舉一反三，是多么有力的證明。幸福啊、羨慕啊、可惜啊＂。

＂同上，加一……＂

＂別羨慕王哥，哥只是傳說。＂

你行你牛逼，你說好你說的都對。

蘇肖轉身，＂學霸，你是怎么承受住大佬的威壓的，牛掰啊你。＂豎起大拇指。

＂還好吧。我又沒犯錯，王校長對我而言，就是只是一位老師。＂安小暖實話實說。

＂那是好學生的想法。＂蘇肖不完全同意那說法。

＂你忘了學校的辦學理念了。它可是無差別對待，無論富或貧，好或壞。＂安小暖舉例。

蘇肖也明白是這個理，但人和人還是有差別的。

有時不管他人的想法，人本身自己，都會下意識的分三六九等，不可避免。

安小暖見蘇肖有點懂了，沒打斷他，讓他繼續思考。她則拿出筆來，整理上節課筆記。

今日事今日畢，不能滾雪球，要不然最后積累得越多，就滾不動了，難受的還是自己。

蘇肖想通了，想對安小暖道謝。但是就被她筆上顏色鮮艷的東西吸引住了。＂學霸，這是什么啊？＂蘇肖指了指五彩斑斕的東西。

＂是海綿寶寶主題系列的創口貼。＂安小暖眉心一跳，手不知覺的抖了一下。

＂哇，這么時髦了嗎？太會做生意了。等我拿到手機了，我直接網購一大堆，貼得哪哪都是。＂蘇肖豪氣壯言。

安小暖心想，年輕人喜歡沖動是有道理的。剛想提醒他別買太多，就又聽到蘇肖說，＂我要買葫蘆兄弟。每個藤上的娃都必須安排。然后我就把它們的爺爺貼我手背上，天天看著。＂

＂……＂

這孩子莫不是受了什么刺激？想法還挺獨特的哈。

安小暖打消了提醒的念頭，因為這也算是興趣愛好，沒道理扼殺搖籃之中，開心就好。

蘇肖轉過身，又轉回來，＂學霸，你這支筆哪買的，怎滴，有些眼熟啊。＂

來了來了，可得穩住了，免得被爆頭。

＂哦，這個啊。是我同桌發現的。上次不是周天嘛，下午他出校門的時候，就有人向他搞這推銷。這不，造型獨特，入了我同桌的眼，男孩子嘛，就喜歡稀奇古怪的玩意兒，所以他就多買了一支回來給我。＂安小暖解釋的合情合理。

蘇肖心里最后那一點疑惑也消息了。＂你們關系真好。好吧，那行吧。＂

蘇肖轉過身去，安小暖再次端詳手里的筆。是她那次不敢要，之后又去新買的一支筆。

魏舒偶然看到這支筆后，拿過去再還回來時，標簽不見了，短杠處多了一個拿著漁網的派大星創口貼。

無端讓安小暖想起一段對話。

海綿寶寶，我們去抓水母吧。

哈哈哈，派大星……

當時安小暖還不解魏舒行為，以為他是瞎搞。現在看來，是防患于未然啊。

嗯，差點拆自己的臺，受教了。