9 批評的藝術

Q：

我在一家事業單位從事管理工作，因工作性質的原因培養了我辦事風風火火、雷厲風行的性格。所以我在對孩子進行教育時，也比較直接和簡單。孩子小的時候還好，現在長大以后，就不大服從我的管教了。當我發現孩子近來成績下降時，我嚴厲地批評了他，但是感覺收效甚微，孩子似乎對我的批評都已經“免疫了”，依舊沒什么改觀。我究竟應該怎么辦呢？

A：

批評在心理學上講是一種負強化法，家長在批評孩子時如果不講究方式方法，結果只能是“家長出了氣、孩子不服氣”，起不到應有的教育效果。現在絕大多數的家長批評方式都會嘮叨、生硬、嚴厲，結果越批孩子越皮，反彈力越大，越對著來、頂著干。最后搞得父母筋疲力盡，但收效卻甚微，甚至適得其反。

其實每個家長都是從孩提時代走過來的，對粗暴的教育批評方法都會有一些反感，但當自己教育孩子的時候，卻常常一著急，不僅批評不講究方法，甚至還會采用武力來解決問題。要知道，教育的出發點是尊重，暴力解決不了任何問題。如果還是按照幾十年前老一套的模式動輒就搬出一副“家長威嚴”來震懾孩子，你可別怪他們不買賬。

作為家長，首先就要充分尊重你的孩子，要不斷地提醒自己，孩子的尊嚴也不可侵犯?，F在很多家長，一和孩子著急就先把孩子劈頭蓋臉罵一頓，比如“你怎么這么笨啊”，“你看看XX,人家怎么就會做呢？”這種負面情緒發泄給孩子，長期下來，就會讓孩子嚴重不自信。

所以，批評未必要義正辭嚴，未必要話中帶刺，更不能以泄憤為目的諷刺挖苦、翻舊賬、算總賬。批評的目的是為了使孩子丟棄壞毛病、養成好習慣。家長盡可以采取靈活的方式。

就拿你的問題來說，你也知道自己因為工作的原因，所以批評孩子比較簡單粗暴，你也知道對孩子要心平氣和、不打不罵，可脾氣一上來就是控制不住自己，不自覺地就對孩子吵吵嚷嚷大聲呵斥，逼著他去做這做那。這就是你沒辦法控制自己的情緒。想把情緒控制住了，你要先得明白一個道理：父母不是管理孩子，而是要關懷孩子。管理加上愛護，才是真正的關懷。孩子不是你的個人財產，孩子是屬于這個社會的，家長沒有權力隨便去打罵孩子。

俗話說，不戰而屈人之兵，為上上策。對孩子進行批評，也要講究策略，讓孩子意識到自己的錯誤是批評的最終目的。這里，我給大家介紹幾種較有效的批評方法：

以柔克剛的教育方式

有個智力超群的男孩，在學校里喜歡給老師搗亂，不愛寫作業，老師怎么說都不聽。但是這個男孩有個愛好，就是特別喜歡吃肯德基。于是媽媽跟他說：“你不寫作業，媽媽就擔心你基礎打得不牢固，今后就會考不上好的大學。如果你寫完作業能得到一個優，媽媽就帶你出去吃肯德基?！边@個小男孩一聽可以出去吃好吃的，立刻來了興趣，開始認真寫起作業來。

分析：孩子天性都是頑皮的，但都有著自己獨特的愛好和興趣，就看家長會不會調動。頑皮孩子被家長和老師批評了不知多少次，被批評麻木了，所以會我行我素。這個時候，回避直截了當的批評，調動起孩子的積極性，就可以很容易達到目的。

以情動人的教育方式

有個小姑娘性格非常叛逆，和父母關系非常不好。媽媽什么方法都試過了，卻無法扭轉孩子的心。有一天，媽媽無意中翻出自己當年的育兒日記，那里面記錄著女兒成長的一點一滴。于是她拿出來給女兒念，從她出生時的喜悅，到她得病時媽媽的恐懼，以及對孩子的美好期望，全都包含在這幾本日記里。剛開始女兒還似聽非聽，非常不耐煩，后來漸漸入了神，漸漸眼里有了淚。終于，她忍不住撲到媽媽懷里，哭著向媽媽道歉。

分析：愛可以感化一切。孩子雖然叛逆，但卻不是草木，其實對父母有很深的愛。她之所以表現如此，是因為她覺得爸爸媽媽不愛她了，所以沒必要聽他們的話。當她明白了父母對她的愛有多深，她就會用百倍的愛來回報父母。

以沉默代替喧嘩的教育方式

一個男孩生活在一個單親家庭，從小就是母親撫養他。他天性頑皮，常常惹禍。每次他闖禍以后，母親都會大喊大叫，甚至掄起藤條抽打他，卻收效甚微。有次他考試作弊，被學校老師抓個正著。母親后來趕到了學校，懇求學校再給他一次機會?；丶液螅泻⒘舷氲却约旱挠謺且粓隹耧L暴雨，誰知道媽媽什么也沒說，只是讓他回自己房里去。當他無意中到廚房拿水，發現母親獨自一人，呆呆地坐在廚房的椅子上，滿臉的淚水。這一刻，他如遭雷擊。雖然媽媽這次沒有任何語言的指責，卻讓他一下子想起媽媽日常的操勞，撫育他的不易。從此以后，他痛下決心，改過自新。

分析：假如孩子每天處在打罵和訓斥之中，就會變得麻木不仁，而且還會產生這樣一種想法：反正我都是這樣了，那就壞下去吧。父母的訓斥、打罵反倒筑起一堵高墻，阻斷了親子間的情感交流，沒能讓孩子站在父母的立場上想問題，卻增加了漠視和仇恨：反正你們不愛我，所以也不需要你們來管教我，愛咋地咋地吧。

而與之相反，如果關鍵時刻用沉默代替語言，實際上是對犯錯的孩子進行無言的譴責。在這個沉默的空間里，孩子卸除了被迫自衛的武裝，有了很大的自我感受和思考的空間，并且能夠捫心自問，開始回想自己的所作所為，從而對父母的痛心和難過產生深切體會。一旦他能站在父母的立場思考問題，許多沖突就可以迎刃而解。

孩子本來是上天給我們的禮物，家長對孩子應該時刻抱有一種感恩惜福的心，正是因為他們的到來，家長才學會了更多的愛。孩子犯錯了，家長要穩定自己的情緒，讓自己的心量變大、眼界變寬。教育孩子的時候，多想想孩子犯錯也沒什么了不得，他也不是故意犯錯的，年輕人不犯錯他能長大嗎？把心量放寬，才能用更有效的方法教育指正孩子，讓孩子成為一個品格健全、快樂生活的人。

尚陽講故事

當年陶行知先生任育才學校的校長。一天，他看到一名男生打同學，于是將其制止，并讓他放學后到校長室。陶先生回到辦公室，見男生已在等候。陶先生掏出一塊糖遞給他說：“這是獎勵你的，因為你比我先到了?！苯又置鲆粔K糖給他：“這也是獎勵你的，我不讓你打同學，你立即住手，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶先生又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖給他。這時男生哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我們的談話也該結束了?！?/p>