九月六號，在學(xué)校體育館里舉行了開學(xué)典禮。

之后實驗班管理委員會也單獨(dú)給文理科實驗班開了會，介紹了實驗班的一些情況，并且為學(xué)生們安排了導(dǎo)師。

到這個大家才知道，導(dǎo)師制究竟是個什么意思。

實驗班配備涵蓋全校各院系的校聘導(dǎo)師、各個專業(yè)的專業(yè)導(dǎo)師、退休教授組成的專職導(dǎo)師。

從大學(xué)生活、專業(yè)選擇、學(xué)術(shù)科研指導(dǎo)、專業(yè)發(fā)展等多個方面對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

還可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、情感方面的困惑，及時疏導(dǎo)心理問題。

徐瑾萍在心里大致算了一下，按照管理委員會介紹的，大概每五個學(xué)生就能配備一名導(dǎo)師。

說實話，這規(guī)格真可以說絕了。

而實驗班更大的一個優(yōu)勢是采取相對寬松的學(xué)分制，只要學(xué)分夠，學(xué)生可以根據(jù)自身情況，申請?zhí)崆耙荒戤厴I(yè)，也可以延期畢業(yè)。

實驗班的學(xué)生，都是從各地尖子生里挑出來的尖子。

學(xué)校給配備了這么好的軟、硬件兒，那一個個兒的還不玩命學(xué)？誰不想提前畢業(yè)啊？

其實真正的學(xué)霸，并不像旁人認(rèn)知里的那種書呆子，只會死讀書其他什么都不行。

至少在實驗班里不是這樣，他們這些學(xué)生多數(shù)都是省狀元、競賽金獎得主，家境優(yōu)渥，教育條件好，除了學(xué)習(xí)，其他方面也都各有特長。

有學(xué)習(xí)能力的人，在任何方面都可以很出色。

跟一群天之驕子在一起學(xué)習(xí)，說實話徐瑾萍的壓力還是很大的。

當(dāng)然，壓力之下，也會產(chǎn)生足夠的動力，促使人快速成長。

徐瑾萍就像一塊永遠(yuǎn)都吸不滿水分的海綿，無時無刻不在汲取著知識的海水，讓自己儲備更多的動力。

跟優(yōu)秀的人在一起，也會讓自己變得更優(yōu)秀。

在這樣一種學(xué)習(xí)氛圍下，沒有人偷懶貪玩，大家都在拼命的學(xué)習(xí)，不想被旁人落下。

而學(xué)校為了緩解學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，也會經(jīng)常組織一些活動，鼓勵學(xué)生參加各種競賽、搞研究、甚至創(chuàng)業(yè)開公司，從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。

理科實驗班大一的課程不分專業(yè)，公共基礎(chǔ)課，高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物。

全校基礎(chǔ)課，英語、政治、體育、計算機(jī)。

五個領(lǐng)域的通選課，數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、社會科學(xué)類、哲學(xué)與心理學(xué)類、歷史學(xué)、語言學(xué)、文藝與藝術(shù)類。

因為大多數(shù)時間整個班都在一起學(xué)習(xí)，徐瑾萍和嚴(yán)皓國見面的機(jī)會非常多。

兩個人似乎又恢復(fù)到以前的狀態(tài)，一起上課，一起討論研究問題。

嚴(yán)皓國還是像以前那樣護(hù)著徐瑾萍，但兩個人親近卻不親密，嚴(yán)皓國也絕口不提以前的事，不給徐瑾萍任何壓力。

兩個人的相處很輕松，他們互相鼓勵、互相幫助。

一起參加活動，參加各類比賽拿獎，在各自擅長的領(lǐng)域里綻放光芒，被人稱為理科實驗班雙壁。

當(dāng)然，北大那么大，也不是所有人都學(xué)習(xí)好，更不是所有人到了大學(xué)之后都不迷失。

總有那么少數(shù)一部分人，覺得考上大學(xué)就萬事大吉、讀了北大就前程錦繡，所以進(jìn)了大學(xué)后就開始吃喝玩樂、翹課、泡網(wǎng)吧、泡妹子。