下午四點半。

接近兩個小時的訓練，全身都被汗水濕透的埃爾文勉強掌握了三個固定動作——即不在教練的幫助下自己擺出標準的姿勢。

至于用順暢的動作將這三個姿勢聯系起來？埃爾文表示暫不考慮。

同樣的，這也打消了埃爾文利用完全理解希爾德斯健體術的優勢盡快掌握健體術的念頭：有些動作沒有教練幫助，單憑自己真的無法做出來。身體不給勁兒啊！

果然，前世小說里撿到本秘籍就能練成高手的描述就是扯淡。且不說能不能理解秘籍的內容，光是不標準的動作就能把人給練廢了。

“今天就到這里。記住明天下午兩點半，來這里集合。”

“好！”

聽著小法師們中氣十足的回答，諾阿特和斯特林臉上不約而同的漏出一陣奇怪的笑容。

埃爾文心里一突，突然想起一個前世的詞語：

乳酸堆積。

‘淦，明天有的受了’埃爾文無奈的想道。

······

傍晚，埃爾文·克拉維爾的寢室。

這是埃爾文給他唯一一個有權限改名的房間取的新名字，非常的直白且實用——埃爾文在冥思苦想半小時之后如此認為，并最終決定放棄加上代表他年級的7802。

埃爾文推開已經選擇完畢的書桌前的窗戶，一陣略帶腥味的海風便迎面吹來。

遠處海浪澎湃，夕陽即將跌落水平線，將周圍的天空并海水染出一片霞紅；零星的不知名的海鳥，不時如墜星般鉆入海面，片刻后又像利箭直竄天際。

埃爾文小心翼翼的爬上書桌，伸手貼著窗沿慢慢向窗外探去。大約伸出半個手掌，埃爾文就感覺到一種凝滯般的阻力。隨著伸出的手的部分越多，這股凝滯感便越強。直到指尖離開窗沿約20厘米左右，便再也無法往前伸了。

經過幾番實驗，埃爾文大約確定了窗外被一層球弧狀的“罩子”保護著。同時，埃爾文也確定了這扇窗戶正孤零零的懸空的開在某處海洋的上空。

‘會不會有海鳥正好從我窗戶里穿進我的寢室里呢？’

埃爾文坐在書桌上，依靠著窗邊看著遠處半沒入水面的夕陽。可惜直到整個人夕陽完全沉入海底，也沒有一只海鳥哪怕是稍微靠近一點他的窗戶。

‘或許我應該把窗戶開在森林里。’他這么想著，然后馬上又踟躕了。

他怕萬一外面的生物真的能過通過窗戶進來——雖然他認為這個可能性不大，那他的寢室里豈不是到處是蚊子？

前世被折騰的不堪其擾的埃爾文對這群吵鬧的小吸血鬼深惡痛絕，于是覺得外面的生物能不能進入寢室其實并不重要，然后他關上了窗戶。

想起了早上斯特林的交代，埃爾文來到寢室里的傳送柜前，打開了下面的柜門。

原本空蕩蕩的柜子里除了早上放進去的卷軸外，還有一疊頗厚的書寫紙，一瓶黑色的墨水和一支雪白的羽毛筆。

埃爾文拿起羽毛筆——這玩意他只在前世的文學作品里見過，好奇的打量著：整支筆大約25厘米長，其中三分之二留著雪白的羽毛；在沒有羽毛的桿部，套著一層紋著漂亮花紋、有著優美曲線的銀色金屬筆套，握持感極佳；金色而修長的筆尖牢牢的抱嵌在羽毛的末端，紙上一試，便如絲綢般順滑。

埃爾文打開墨水瓶蓋，將羽毛筆插入瓶中。一道金色的細線自筆套末端而起，沿著羽毛中心的脈絡延伸至頂端；而瓶中的墨水已經肉眼可見的降低了一層。

坐在書桌前，展開皮質的卷軸，埃爾文在最上一行寫下了自己的名字。

在寫完最后一個字母的瞬間，原本一片空白的紙面浮現出密密麻麻的字跡。

埃爾文·克拉維爾 7802年入學奠基院

申請晉升進修院需完成：《理解與表述》掌握等級考核（未通過）；《數字與計算》理解等級考核（未通過）；《世界的現實之理》理解等級考核（未通過）；《音樂——美妙的世界之聲》了解等級考核（未通過）；《繪畫——你眼中的世界》了解等級考核（未通過）；《希爾德斯健體術》理解等級考核（未通過）；《常見的136種魔法》掌握等級考核（未通過）；······

獨立制作靈樹之種（未完成）；獨立配置靈化藥劑（未完成）；

······

一支魔杖（未獲得）；一只魔寵（未獲得）。

可申請課程：未開放。

種類繁多的要求看得埃爾文眼花繚亂：這里面居然還要求種地和飼養你敢信？魔法學院也講究德智體美勞全面發展？

在一陣吐槽之后，埃爾文繼續研究這張選課表。

進修院入學申請所需要完成的條件，大致可分為這幾類：知識類，即需要通過某某等級考核的條件，這些等級從低到高分別有：了解、理解、掌握、精通、深研，五個等級；晉升進修院要求最高的等級也只有第三等的掌握。

能力類，則是你自身掌握的技能，比如在半小時內做完希爾德斯健體術前36個動作、能夠施放藍火咒、一分鐘之內施放25個任意不同的魔法······等等。

實踐類，種地、飼養、制作物品、配置藥水就屬于這一類了。

最后就是必須要擁有的物品：魔杖和魔寵。

看來，這里的學業也頗為繁重啊。埃爾文心想。他將選課表羽毛筆等放回柜子，心里突然一動：‘既然文具都已經發放了，那······’

他打開傳送柜上面的柜門，果然，里面滿滿當當一柜子的書。書名也挺熟悉，就是之前選課表上的那些“未通過”。

埃爾文取出一本《理解與表述》，翻了兩頁：‘唔，語文。’又取一本《數字與計算》：‘果然，這是數學。’再來一本《世界的現實之理》：‘居然還有物理？真夠科學的···不對，’埃爾文又翻了翻：‘物理+化學+生物+地理？’

看著這些書籍，埃爾文突然冒出一個想法：既然他的金手指能夠提取記憶轉化為知識，那是不是就說明他具備快速學習的能力？

埃爾文覺得可以一試。