湘北和陵南，既是彼此認(rèn)同的對(duì)手，而且部分隊(duì)員之間私交甚好。

比如說(shuō)經(jīng)常單挑斗牛的那兩位。

于是田岡教練聯(lián)系了安西教練，兩位教練一拍即合，每季一次的友誼賽就這么決定了，表面上是睦鄰友好共同進(jìn)步，其實(shí)都想要隨時(shí)掌握，對(duì)方的王牌選手又成長(zhǎng)到什么程度了。

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雖然只是一場(chǎng)練習(xí)賽，但今天的陵南高中體育館，依然來(lái)了不少人，「勇猛果敢」的四字旗幟早早掛在了看臺(tái)上。

湘北這邊也不甘示弱，為了對(duì)籃球隊(duì)表示感謝，麻衣組織了全體戲劇社員去應(yīng)援。當(dāng)然還有流川楓的「流川命」，櫻木花道的櫻木軍團(tuán)。

以及，已經(jīng)畢業(yè)的魚(yú)住、池上、赤木、三井等人。還有坐在觀眾席一角，默默注視比賽進(jìn)程的泰勒。

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“RU-KA-WA！RU-KA-WA！L-O-V-E，RU-KA-WA！！！”

當(dāng)熟悉的女聲口號(hào)響徹體育館，是永不遲到缺席的「流川命」應(yīng)援。

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仙道和流川的第N次對(duì)決，那兩個(gè)人在賽場(chǎng)上始終猶如針尖對(duì)麥芒。

戲劇社員A問(wèn)：“那么，是我們學(xué)校的流川同學(xué)厲害一點(diǎn)，還是對(duì)面的仙道同學(xué)厲害一點(diǎn)？”

美惠當(dāng)然想說(shuō)是流川，但也清楚作為前輩的哥哥，現(xiàn)在是風(fēng)光無(wú)兩的神奈川NO.1。

伊藤答道：“雖然我不太懂籃球，但看他們的樣子，仿佛在向?qū)Ψ秸f(shuō)，我會(huì)贏得比賽，也要打敗你。”

不愧是會(huì)寫劇本的文學(xué)小天才，戲劇社的大家聽(tīng)后紛紛點(diǎn)頭。

“所以，這是一場(chǎng)勢(shì)均力敵的較量，”美惠總結(jié)著，不忘提醒大家，“我們快來(lái)為湘北加油！”

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“加油！湘北！”

“湘北！加油！”

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“流川那小子，一直以來(lái)，都以擊敗澤北、仙道這樣的強(qiáng)手為目標(biāo)啊。”三井饒有興致地看著場(chǎng)上的仙流對(duì)決。

“在之前的比賽里，流川還從未贏過(guò)仙道。”赤木回憶著。

“好球誒！剛剛宮城和流川那個(gè)配合。”就在剛才，宮城利用速度優(yōu)勢(shì)，斷球后發(fā)動(dòng)快攻，流川在三秒?yún)^(qū)附近接球，迅速得分。

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“哦—呵—呵—呵。”安西教練對(duì)這次進(jìn)攻配合很是滿意，“現(xiàn)在的流川同學(xué)，已經(jīng)擁有不輸仙道同學(xué)的實(shí)力。”

“仙道你在干什么？”場(chǎng)邊的田岡教練，又被仙道氣得一秒跳腳——因?yàn)閯倓偭鞔ㄔ谙傻烂媲澳敲摧p易地得分了。

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陵南叫了暫停之后，重新組織進(jìn)攻。13號(hào)中鋒雖然是一年級(jí)新生，但是身高和體重條件優(yōu)于對(duì)方的櫻木，后衛(wèi)線上的彥一，也在苦練三分球后獲得了成效。湘北在三井畢業(yè)之后，分衛(wèi)的位置上并沒(méi)有相應(yīng)的人選，仙道思忖片刻，余光觀察著隊(duì)友的位置。

人球分離，利用步伐和節(jié)奏的變化，過(guò)掉了流川。

但是流川不會(huì)放棄，繼續(xù)緊跟其后，與上前封堵的櫻木一起，對(duì)仙道形成包夾之勢(shì)。

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“很好。”仙道微笑，球順勢(shì)傳到中鋒手中。

“你的伎倆被我看穿了，仙道。”櫻木非常自信，以他的速度，完全來(lái)得及對(duì)對(duì)方進(jìn)行干擾。

“他投不進(jìn)的，籃板球！”流川呼喊著。

就在大家以為13號(hào)要投籃的時(shí)候，他又將球傳回仙道手中，籃球只停留了1秒不到，又飛向右邊三分線外的位置。

彥一那里竟然出了空位！

而他也沒(méi)浪費(fèi)掉這次機(jī)會(huì)。

“耶！”升入高中二年級(jí)，初次登場(chǎng)的彥一激動(dòng)地歡呼，“我投進(jìn)了！”

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比賽進(jìn)入到下半場(chǎng)，在高強(qiáng)度對(duì)抗下，雙方的體力都有下降。

流川看到櫻木在內(nèi)線要位，左手高高舉起，心知此時(shí)場(chǎng)上體能依然充沛的人，只有他一個(gè)，把球交到他手里，是最穩(wěn)妥的選擇，就算，他投不進(jìn)，也有自己搶到籃板球的能力。

而且現(xiàn)在場(chǎng)上領(lǐng)先的一方，是湘北。

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櫻木接流川傳球，果然不負(fù)眾望地……沒(méi)投進(jìn)。

然后又不負(fù)眾望地，自己搶到籃板，補(bǔ)籃成功。

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正當(dāng)湘北的大家松一口氣，陵南的底線球已經(jīng)快速發(fā)出，仙道突然運(yùn)球加速。

驚訝于仙道或許在某個(gè)時(shí)刻保存了體力，又或許是陵南高中的日常體能訓(xùn)練比他們嚴(yán)苛得多，流川盡自己最大能力去追趕，仙道卻后退一步，自己在外線出手。

流川起跳，但已無(wú)法影響那顆球的飛行路線。

只能眼睜睜看著皮球穩(wěn)穩(wěn)落袋。

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“好樣的，仙道！這樣才對(duì)！”場(chǎng)下最先響起的。還是田岡教練的聲音，這次，每個(gè)音節(jié)都透露著興奮的情緒。

“仙道前輩，太棒啦！”

陵南隊(duì)員的臉上都充滿了希望，那是一種“有仙道在，就一定可以”的信心。

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長(zhǎng)久以來(lái)，執(zhí)著于打敗仙道的流川，忽視掉了什么。

他明白了。

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教練所說(shuō)的，“你現(xiàn)在還比不過(guò)仙道同學(xué)”，不僅是說(shuō)仙道擁有更好的傳球視野，愿意為隊(duì)友制造得分機(jī)會(huì)。

前面有幾個(gè)球，確實(shí)歸功于仙道的成功策劃，在跑動(dòng)中，吸引對(duì)方防守，又利用傳球產(chǎn)生空位，制造機(jī)會(huì)；隨著比賽臨近末尾，仙道果斷承擔(dān)起得分重任，又穩(wěn)穩(wěn)地縮小分差。

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可仙道真正的厲害之處在于，他的全局觀，這種全局觀加上自身的實(shí)力，使隊(duì)友無(wú)條件信任他，他是隊(duì)友的精神支柱，一支球隊(duì)真正的王牌選手。

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“不是球隊(duì)為你而存在，你是為球隊(duì)而存在的。”

胸腔里回蕩著有力的心跳聲，流川對(duì)安西教練的話終于有了更深刻的領(lǐng)悟。

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鏖戰(zhàn)至最后一秒，湘北2分險(xiǎn)勝。

“Cool！”看到流川的成長(zhǎng)，泰勒不得不佩服安西教練看人的眼光。

流川在有意識(shí)地強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，同時(shí)弱化自己的短板，以高中生來(lái)講，已經(jīng)做得很好了。

當(dāng)一個(gè)具備天賦的籃球運(yùn)動(dòng)員同時(shí)具備高球商，他的前途將無(wú)可限量。

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另外，湘北那個(gè)10號(hào)櫻木的表現(xiàn)，也是值得期待，還有陵南高中的仙道彰，頗有某位NBA大師年輕時(shí)的影子。泰勒看得津津有味，不禁感嘆神奈川真是一個(gè)亞洲籃球天才的搖籃。

但是想起與仙道選手打交道的經(jīng)歷，并不那么愉快。那位鋒衛(wèi)搖擺人很隨性地拒絕了他。

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“安西教練，流川同學(xué)。”泰勒出現(xiàn)在場(chǎng)邊。

湘北的其他人還不知道，這個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)人，為什么會(huì)突然來(lái)到這里。

“布朗先生。”流川禮貌問(wèn)候。

“關(guān)于我上次的提議，二位考慮得如何了？”