凡事預則立，不預則廢，孩子的成長和教育亦如此。兄弟兩一直“散養”著，爬坡打滾，捉昆蟲，養小雞……但凡我童年時期玩耍的，他們基本都嘗試過，且比我們那時要玩得更嗨。

撒歡，快樂是快樂，但也有一些煩惱。比如，兩人表現不佳，全班倒數。接孩子放學時，孩子外婆三番五次被老師留下，叮囑外婆帶話回來。班里所有的小朋友都會，他兩真的什么都不會，雖說是素質教育、快樂教育，但也不能什么都不引導。小朋友們身穿數字球服，問幾號小朋友跑的最快，他兩更不會。

我現在倒沒以前焦慮，剛生完孩子時，生怕讓他們輸在起跑線。想著給他們最好的，要報早教班，要教他們各種能力，要每日講故事給他們聽……孩子爸安慰說，人生是場馬拉松，重要的是要持久，要心態好，況且孩子那么小，心智根本沒發育成熟，不需填鴨式教育。然后探討到我們自身的成長經歷，周邊人的人生軌跡與發展。我默認了孩子爸的人生馬拉松說法，開始拋棄心中雜念，讓他們在大自然中自由生長。

而如今，兩人五歲了，是時候該修剪枝葉了。除了生活中的人際交往禮儀，學習類的也要慢慢重視起來了。特別是身邊同齡孩子們已經遠遠超越他們，家長們開始幼小銜接準備時，我和孩子爸意識到時機到了，不能再“散養”了。十以內的數數，學了一周沒學會。“別的小朋友已經會連貫數到100了，他兩數到20都夠嗆吧？”

孩子爸若有所思，但是對我說的20耿耿于懷，“誰說的，他兩能數30了。”

“真的？”我有點不相信，前兩天他兩數到20都不連貫的，能數到30嗎？難道孩子爸這幾天解封出來，教會他們了？

我的質疑讓他起勁了，跟我來了一場賭約，“這樣吧，讓他兩過來數數，能數到30以上算我贏，小于等于30算你贏。”

“好，讓他們數，誰贏了給對方100元。”

孩子爸屁顛屁顛地叫孩子過來，挨個數數。老大連續數到39，然后就直接50了，較之前是進步了。真是親兄弟無疑了，老二也是數到39，接著50了，一個不多一個不少。兩人剛數完，沒等孩子爸說話，我立馬轉給他100元。

現在公立幼兒園秉承素質教育理念，是不會教孩子知識的，但是上小學時，很多知識又得會。之前家長們會選擇不讓孩子們上幼兒園大班，直接去幼小銜接學校，但是雙減之后，沒了幼小銜接學校，只得另想他法。好友們早已把孩子送入私立幼兒園，多少能教點知識。幼兒園中班之后，能轉園的孩子多轉園了。我們是沒打算轉園了，幼兒園就在小區里，比較方便。既然省了報私立幼兒園的錢，那么知識就得自己給他們補上。私立幼兒園一個月怎么著也得5000元，我們得花費多少心血，才能讓他兩跟上別的孩子。

早產雙胎兒，生日月份在班級里還小，又是男孩子，還什么都沒教過，等著小學后倒數吧……耳邊總有這樣的聲音響起，就算堅定的“散養主義者”，看著孩子們現在的表現，以及很快要升學的現實，也不得不將學習之事慢慢提上日程。我每天早出晚歸上學，孩子爸就在家附近上班，輔導大任就得交由他了。“兒子們的確不錯，沒想到這幾天，他們竟然會數到39。你趕緊把錢收下，老C你搞得不賴。”拍拍他的肩膀夸贊著。

“我就跟你說他們會30以上的數數，你還不信！”

“這次是我膚淺了，你這30拿捏的真準，都數到39，多一個就到40了，偏偏不達到，就39。”

“這你就別管了，反正過了30。”

接著拍打他的肩膀，“這樣吧，10天內，你讓他們連貫數到100，我給你400元，一個兒子值200元，如何？”不斷對他進行激將，“你一個985畢業的研究生，還教書，這點能做到嗎？接受挑戰嗎？”

“這些都是有技巧的，有規律的，學會規律，很快就能數到100，不到10天。”

“這么說，你接受了？回頭我給你和孩子制定一個計劃，你們在限定時間完成任務，就給你輔導費，開啟你的輔導之旅。”隨即，笑著對兒子們說道，“佐佐佑佑，好好配合爸爸，每日學習，要表現棒棒的，爸爸給你們買好吃的哦！”

孩子們不知道我們在商議什么，不過聽到有好吃的，高興地直點頭。等著之后的表現吧，及時更新進展。從現在開始，孩子爸爸擔任家庭教師一職。