玄燁當然知道科技強國，教育強國之策。但是教育和科技不是一蹴而就的，是百年大計。在這個文盲占絕大多數人的時代里，先要從掃除文盲做起。

他讓國子監成立一個衙門，在各地成立皇家平民學堂，免費招收貧苦人家的孩子學習讀書識字和算數。期望不大，能夠掃除文盲就行。其實這個開銷和花費并不大，只要在當地雇傭幾個舉人或者秀才，再找個地方做學堂就是了。再給他們提供印刷的書籍，至于練字就讓他們在地上用樹枝自己練好了。

以后隨著火器的大量使用和發展，必定需要大量的鐵器，從而帶動采礦和冶煉行業的發展。商業的繁榮也會大大的拉動消費，促進各行各業的生產和技術的發展。

這就需要更多的能工巧匠，當然也需要能識字算數的工匠。那些讀書人是不可能做工匠的，而且讀書人畢竟太少，還要依靠這些免費學堂培養出來的窮苦人。

而后還要成立皇家科學研究院，用以研究和培養各行各業的技術人才，比如制造火器，制造船只，采礦，冶煉等等。

只能先開始摸索著，而后慢慢進步，誰讓自己的系統沒有其他穿越者那樣的特殊技能呢。

先從火器制造局和兵仗局，以及礦場，還有未來要籌建的船廠，選出技術最優者，給這些匠人按初級工匠，中級工匠和高級工匠分三個等級，編入大清皇家科學技術研究院，頒發證書，發放俸祿。

并且提倡鼓勵他們改良和創新，如有改良或者創造新方法和新物件且有大用的工匠按功勞大小發放獎金，并且提升工匠等級。

而那些沒有被選上的匠人，肯定會努力工作，想著辦法進行改良和創新，以進入皇家科學技術研究院為目標。

如此便能夠刺激技術的發展，也能夠大大提升工匠在社會中的地位。

成立皇家平民學堂的事就讓國子監去辦，每個縣府州第一期先招收三百名學員，每期三年。

國子監，中國古代最高學府和教育管理機構。晉武帝司馬炎始設國子學，至隋煬帝時，改為國子監。唐、宋時期，國子監作為國家教育管理機構，統轄其下設的國子學、太學、四門學等，各學皆立博士，設祭酒一人負責管理。

發展教育非一日之功，雖然每個地方一年只招收三百名學員，但是全國這么多縣府，這一年也能夠掃除不少文盲。

有了更多能識字算數的人，也能很好的促進社會的發展，這個可能在短期內看出不來，但是在十幾年，二十幾年后就會逐步顯現出來。

更重要的是，如此必能在短時間內籠絡天下人心，獲得萬民敬仰。

其實普通百姓的要求真的不高，有地可耕，有飯可吃就已滿足，如果還有機會讓兒女讀書識字，那他們必定感激涕零，心念皇上的恩德。

大清皇家研究院就交給工部去辦，工部主管工程、交通、水利和屯田等事情，一直以來工部都是六部里最沒有存在感的一個，此事也能讓工部走上歷史的舞臺，發揮出其重大的作用。

等皇家研究院的架構完善以后，玄燁準備再讓國子監在京師和南京設立專門學科知識的學堂，以培養技術人才。

軍事方面也要籌建軍事學堂，系統的培養軍事人才，學習戰略戰術。尤其是裝備火器以后，怎么使用才能發揮出最大的威力，減少士兵傷亡，這都需要進行培養。

所以玄燁準備由兵部籌建皇家陸軍學堂和皇家水師學堂，來培養以后得陸軍和水師主將。

就這么著玄燁愣是又想出來三件事情做，至于為什么要都加上皇家二字，玄燁認為這樣一是聽著霸氣，二是能夠讓人記住皇上的恩典，拉進平民和皇上之間的距離。

隨即玄燁便宣了工部尚書-葉成額，兵部尚書-阿思哈和國子監祭酒-徐元文前往乾清宮覲見。玄燁登基以后動作頻頻，三人知道皇上要召見時，心里隱約感覺會有大事情發生，這回他們還真猜對了。

玄燁與三人說了這三件事情之后，他們聽了都是滿心歡喜，畢竟這些事對于他們而言都是擴大自己部門影響力的事情，三人很樂意的接了旨意。

說完之后玄燁覺得祭酒這個官職名稱一點也不符合國子監的工作，也不好聽，倒是像禮部官員的職稱，所以玄燁改稱祭酒為“國師”，官職連升三級為正三品。當然此國師非彼國師，相當于是校長。

安排好之后，玄燁覺得到現在為止，各個方面算是都改革布置的差不多了。接下來在時間不斷流逝的同時，靜等發展得結果，當然他也要對所有事情進行監督，對其中的小問題進行改善和不斷完善。

怎么做呢，在宮里當然什么也干不了，什么也看不到，他要出宮。或是光明正大的視察，或是微服私訪。想到要出宮，玄燁心里有一絲興奮，畢竟玄燁自穿越以來還沒有出過宮，現在終于可以出去看看這現在的世界了。

俗話說國不可一日無君，要出宮首先要把事情安排好，畢竟每天都有大大小小朝政和成堆的奏折需要處理。

玄燁準備暫時改朱批為藍批，讓內閣和八部一起商議，最后又內閣做主，代替他處理朝政，批閱奏折。但是這人選，除了索額圖和明珠，玄燁準備讓安親王和康親王也入內閣參政，這樣一來他也就放心了。

一個人出宮未免太寂寞，有開心的事也無人分享，所以玄燁想帶上赫舍里，不只是她，還要帶上福全和富善，讓他們也開開眼界，長長見識，這樣也更熱鬧。