前言

本書是根據(jù)國家“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要及《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》（2011年中央1號文件）、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》（教發(fā)〔2014〕6號）、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成〔2011〕12號）等文件精神，按照現(xiàn)代水利職業(yè)教育要求，在總結(jié)水利類高等職業(yè)教育多年教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在全國水利水電高職教研會指導(dǎo)下，結(jié)合示范建設(shè)對專業(yè)改革發(fā)展的要求編寫的教材。

本書以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，融“教、學(xué)、練、做”于一體，“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”，適合開展項(xiàng)目化教學(xué)，體現(xiàn)實(shí)用性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的特色，是一套緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際的高職高專教育精品規(guī)劃教材。

本書以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線進(jìn)行教材建設(shè)。通過理論講解結(jié)合校外實(shí)訓(xùn)，結(jié)合崗位要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫教材內(nèi)容。在編寫中，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，盡可能使用圖片，更好地培養(yǎng)學(xué)生識圖能力、制圖能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了教育教學(xué)改革“教學(xué)做”一體化以及培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才的要求。本書以任務(wù)為核心，圍繞任務(wù)展開了實(shí)訓(xùn)區(qū)域地質(zhì)認(rèn)識，地圖、地形圖、地質(zhì)圖的閱讀和分析，野外地質(zhì)工作基本技能、實(shí)訓(xùn)路線要求和地質(zhì)認(rèn)識實(shí)訓(xùn)報告的編寫等知識，使學(xué)生邊做邊學(xué)，達(dá)到“做中學(xué)、學(xué)中做”的目的。

本書由四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都市勘察測繪研究院、四川省水利水電勘測設(shè)計研究院、中國電建集團(tuán)成都勘察設(shè)計研究院、四川省地質(zhì)工程勘察院等行業(yè)單位聯(lián)合編寫。本書由楊紹平、趙正寶任主編，鄒立、袁興、彭鴻鵠、牟江天任副主編，李葉任主審。各項(xiàng)目具體編寫分工為：楊紹平統(tǒng)籌組稿并負(fù)責(zé)前言及項(xiàng)目一的編寫，趙正寶負(fù)責(zé)項(xiàng)目二、六的編寫；鄒立負(fù)責(zé)項(xiàng)目三的編寫；袁興負(fù)責(zé)項(xiàng)目四的編寫；彭鴻鵠負(fù)責(zé)項(xiàng)目五中任務(wù)一至任務(wù)五的編寫；牟江天責(zé)項(xiàng)目五中任務(wù)六至任務(wù)十二及附錄的編寫；楊斌、黃家賢、嚴(yán)容、閆勝、閆宗平、邵虹波、李姝、智晶子、王子忠、施裕兵、陽光輝、代紹述、王鍵、劉宏、向彬、高大勇等參與了編寫討論工作。

在本書編寫過程中，學(xué)習(xí)和借鑒了很多參考書，在此，對相關(guān)文獻(xiàn)的作者表示衷心的感謝！

書中難免存在不足之處，懇請讀者批評指正，提出寶貴意見。

編者

2015年10月