以“全5分”為目標(biāo)的無(wú)用功太多

越來(lái)越多的父母選擇針對(duì)自己孩子的特長(zhǎng)去著重培養(yǎng)，有些也不是通過理論分析得出的結(jié)論，大抵是一種本能的選擇。

比如越來(lái)越多的人選擇考取京都工藝大學(xué)這樣的專業(yè)學(xué)府，學(xué)習(xí)制造高級(jí)和式家具的技藝。聽到這樣的消息，我不由得感嘆還是有想明白的家長(zhǎng)和孩子！

比起進(jìn)入普通大學(xué)的商學(xué)院或法學(xué)院學(xué)習(xí)，在工藝大學(xué)學(xué)習(xí)制造家具的技術(shù)，這條路將來(lái)更能養(yǎng)活自己，這個(gè)道理不言自明。

本身喜愛細(xì)致工作的孩子，更適合發(fā)展成為一名工匠。從小喜歡塑料模型的孩子，更適合成為一名指物職人（譯者注：指高級(jí)和式家具匠人）。

決定追求終極的手工工藝的話，也就不需要在升學(xué)考試或運(yùn)動(dòng)方面花太多心力了。

經(jīng)常聽人說“孩子的體力跟不上”。但我不禁懷疑，真的是孩子的體力下降了嗎？

和40年前相比，在奧運(yùn)會(huì)上我們獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)量可是真實(shí)增加了。像乒乓球運(yùn)動(dòng)員張本智和那樣，十多歲的年紀(jì)就已經(jīng)活躍在世界舞臺(tái)上了。頂尖運(yùn)動(dòng)水平的提高證明整體國(guó)民體質(zhì)也在不斷加強(qiáng)。

所以恐怕并不是孩子們的體能下降了，僅僅是因?yàn)榇蠹叶疾恢匾晫W(xué)校的體育而已吧。

在校內(nèi)體育課上認(rèn)真練習(xí)足球的孩子很難成為職業(yè)球員。真正想要成為職業(yè)選手的孩子，會(huì)選擇在體育課上簡(jiǎn)單應(yīng)付，而到了課后的運(yùn)動(dòng)俱樂部才開始認(rèn)真地訓(xùn)練。

田徑選手也是一樣。體育課無(wú)法讓他們充分熱身，對(duì)于以專業(yè)選手作為目標(biāo)的孩子來(lái)說，校內(nèi)的訓(xùn)練方式過于危險(xiǎn)。所以認(rèn)真跑步根本不在他們的選項(xiàng)范圍。

其結(jié)果便是在體育老師的眼中，孩子們的運(yùn)動(dòng)水平不過如此。這是常有的事情。

在校內(nèi)學(xué)習(xí)中同樣的情況也在發(fā)生。中考目標(biāo)鎖定頂尖學(xué)校的孩子們，大多都參加了像SAPIX或者早稻田學(xué)園這樣的升學(xué)補(bǔ)習(xí)班。為了在補(bǔ)習(xí)班中拼命學(xué)習(xí)，他們大多選擇在校內(nèi)的課程中保存體力，課上一直在睡覺。

這也就是說，學(xué)校很快就會(huì)變成“為了盡義務(wù)才去的”場(chǎng)所了。補(bǔ)習(xí)班的課程安排比學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃超前了不止一年，讓大家專程前往學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)的理由會(huì)越來(lái)越少。

由此可以看出，雖然表面上運(yùn)動(dòng)或?qū)W習(xí)的平均值都在下降，但個(gè)體的水平卻是大幅提高的。可以說仍將“全5分”作為優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校教育已經(jīng)落后于現(xiàn)狀了。

所以如果都去匹配學(xué)校教育的要求，無(wú)疑讓很多學(xué)生都變成在平均線上的平庸孩子了。