第五節(jié) 教師與基層組織間的“共謀”
- 教師發(fā)展視野下的高校教學(xué)評價(jià)制度
- 郭麗君等
- 11584字
- 2021-10-15 19:50:51
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 師之道：優(yōu)秀教師成長的方法與藝術(shù)
- 北京交通大學(xué)年鑒（2012）
- 校長學(xué)校行政與班級的管理（下）
- 班級管理與班主任工作
- 蒙臺梭利兒童教育手冊：3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（實(shí)踐版）
- 糖尿病患者宜忌150條
- 組織體驗(yàn)科技生活（“四特”教育系列叢書）
- 翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)：一場正在到來的教育變革
- 批判性思維與中學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 卓越培養(yǎng)：卓越教師人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育行與思：以西華大學(xué)易班建設(shè)為例
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)變革之道
- 日本教師教育
- 鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)力的智力游戲策劃與項(xiàng)目（下）
- 趣味運(yùn)動競賽（“四特”教育系列叢書）