前言

2012年，黨的十八大報告提出，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。2013年底，中共中央辦公廳印發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，明確指出要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。2017年2月，中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，明確指出：“要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀體現到教書育人全過程，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強國家意識、法治意識、社會責任意識教育，加強民族團結進步教育、國家安全教育、科學精神教育，以誠信建設為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，提升師生道德素養。”可見，把社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育成為當前重要的時代命題，由此也萌生了我出版此書的心愿。

本書主要內容包括導論部分和正文六章。

導論部分主要對選題依據、研究內容、研究重點與難點、研究思路與方法等進行了逐一分析、歸納與概括。

第一章：社會主義核心價值觀的理論淵源。本章主要從兩個方面梳理了社會主義核心價值觀的理論淵源：一方面，馬克思主義經典作家關于社會主義的價值追求與實踐探索是社會主義核心價值觀的理論基礎。另一方面，中華優秀傳統文化是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。

第二章：社會主義核心價值觀的形成及其與社會主義核心價值體系的關系。本章首先探究了中國共產黨人關于社會主義核心價值觀的接力探索，使得社會主義核心價值觀得以形成。其次，論述了社會主義核心價值觀的內涵、特征及其與社會主義核心價值體系的關系。

第三章：社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的必要性。本章首先通過對部分高校大學生問卷調查、訪談等途徑考察當前大學生思想政治教育狀況和價值觀現狀，找出所存在的問題；其次，對存在問題進行原因剖析；最后重點從五個方面探討社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的必要性。

第四章：社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的原則。本章首先探究價值觀形成的內在機理及其形成過程；其次，對影響大學生價值觀形成的外在因素進行了分析；最后指出社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育要堅持以人為本原則、堅持理論灌輸與實踐體驗相結合原則、堅持顯性教育與隱性教育相結合原則、堅持解決思想問題同解決實際問題相結合原則。

第五章：社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的實踐路徑。本章是本書的重點部分，主要從四個方面進行了探究，即：以社會主義核心價值觀為主旨加強高校思想政治理論課課堂建設、以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設、以社會主義核心價值觀為指導加強大學生社會實踐、以社會主義核心價值觀為主導推進高校網絡思想政治教育陣地建設。

第六章：探究社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的長效機制。本章重點從五個方面深入探究，即：加強理論研究，為大學生社會主義核心價值觀教育提供學術涵養；改革教育方式方法，為大學生社會主義核心價值觀教育搭建平臺；加強教師隊伍建設，為大學生社會主義核心價值觀教育奠定人才基礎；健全管理機制，為大學生社會主義核心價值觀教育提供制度保障。

本書的突出特色是從理論層面與實踐層面對社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育進行系統地探索，既有對社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育原則、長效機制等理論方面的探究，也有對社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育實踐路徑的研究。大致說來，主要表現為以下三方面：

一是對社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的系統性研究。本書針對大學生思想政治教育狀況和價值觀現狀，從社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的必要性入手，重點探究社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育所遵循的基本原則與所采取的實踐路徑，最后探究社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的長效機制。該研究具有一定的系統性。

二是對社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育實踐路徑的探究。本書主要從四個方面進行了重點探究：第一，以社會主義核心價值觀為主旨加強高校思想政治理論課課堂建設；第二，以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設；第三，以社會主義核心價值觀為指導加強大學生社會實踐；第四，以社會主義核心價值觀為主導推進高校網絡思想政治教育陣地建設。這一探究具有一定的啟發性與現實性。

三是對社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育長效機制的探究。本書從四個方面對社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的長效機制進行了深入探究：第一，加強理論研究，為大學生社會主義核心價值觀教育提供學術涵養；第二，改革教育模式，為大學生社會主義核心價值觀教育搭建平臺；第三，加強教師隊伍建設，為大學生社會主義核心價值觀教育奠定人才基礎；第四，健全管理機制，為大學生社會主義核心價值觀教育提供制度保障。這一探究較為新穎。