第三節(jié) 京津冀職業(yè)教育一體化發(fā)展的實現(xiàn)路徑
- 京津冀職業(yè)教育一體化研究
- 閆志利 李欣旖 侯小雨
- 3379字
- 2021-09-29 13:46:18
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 20世紀(jì)70年代美國大學(xué)教師發(fā)展的理論與實踐
- 漸攝與融構(gòu):中西文化交流中的中國近現(xiàn)代科學(xué)教育之濫觴與演進(jìn)
- 高校輔導(dǎo)員隊伍踐行“三嚴(yán)三實”的理論與實踐
- 以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的教師賦能教學(xué)法
- 天道酬勤:教育教學(xué)論文隨筆
- 什么是好大學(xué)?
- 跟孩子一起讀讀我們自己的神話
- 地方高校體育專業(yè)研究生“產(chǎn)、學(xué)、研”培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 誠直論:上海市語文學(xué)科德育基地的思考與實踐
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)入門教程
- 讓櫻花綻放英華
- 教師與學(xué)生的心理溝通
- 孫維剛談立志成才:全班55%怎樣考上北大、清華
- 帶著目的教與學(xué)
- 學(xué)生熱愛社會教育