好奇心是動物處于對某事物全部或部分屬性空白時，本能的想添加此事物的屬性的內在心理，亦是個體學習的內在動機之一、個體尋求知識的動力，是創造性人才的重要特征。

牛頓對掉落的蘋果產生好奇，于是發現了萬有引力；瓦特對燒水壺上冒出的蒸汽也是十分好奇，最后改良了蒸汽機；伽利略看吊燈搖晃而好奇發現了單擺；道爾頓在圣誕節前夕給他媽媽買了一雙棕灰色的襪子，可是媽媽卻說為什么給她買一雙櫻桃紅的襪子，道爾頓并不認為媽媽在和他開玩笑，而是對媽媽的問話產生了極大的疑問，于是跑去問周邊的人，發現除了弟弟與自己的看法相同外，其余的人都和媽媽一樣，說是櫻桃紅色，道爾頓覺得這件小事真不尋常，他對此事的好奇心也越來越大。經過認真的分析與比較，發現弟弟和自己的色覺與別人不同，原來弟弟和自己都是色盲，道爾頓雖然不是生物學家和醫學家，但他卻是第一個發現色盲的人，也是第一個被發現的色盲患者。

好奇心是科學工作者產生無窮的毅力和耐心的源泉。可是好奇心過重就會變成災難，人到了一定年齡就要收起一些好奇心，正所謂好奇害死貓，好奇朋友最近的行蹤，好奇愛人的過往，好奇領導的秘密，有些事情知道后未必能讓我們開心，相反還要為了守住秘密而日夜煎熬，神為了消滅人類，創造了潘朵拉、交給了潘朵拉一個盒子，并囑咐潘朵拉不要打開它，好奇心使潘朵拉打開了它，突來的大水摧毀了家園，最后只剩下諾亞夫妻…；丘比特的母親維納斯因為嫉丘比特的妻子的美麗，讓丘比特的妻子向冥后借來美色。丘比特的妻子因為好奇心打開了裝有“美色”的盒子，結果、美色就是死亡…

好奇心可以有，但要適度，有些事不能觸碰，那就選擇繞道而行，不要企圖揭曉它，否則反而害了自己，所以凡事都是刀鋒，就看您是用來殺人，還是用來救人，是藥三分毒，守住本心方得始終。