楊山和袁子健的這一波操作直接讓初一五班的隊(duì)員和觀眾們一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，愣了半會(huì)神，首先清醒過(guò)來(lái)的劉華才喊道：“還愣著干什么呢！大家都注意點(diǎn)啊，剛剛大伙都大意了，對(duì)方怎么說(shuō)都是進(jìn)入決賽的隊(duì)伍，沒(méi)那么簡(jiǎn)單的。都打醒十二分精神?！?

“對(duì)！打起精神來(lái)，剛剛我是有些輕敵了！”被搶了球的后衛(wèi)認(rèn)真回應(yīng)到。剛剛被打了個(gè)措手不及，但絕不會(huì)有下次。

初一五班再度發(fā)球，這回他們謹(jǐn)慎多了，楊山他們見(jiàn)沒(méi)什么機(jī)會(huì)，也沒(méi)沖動(dòng)壓迫對(duì)方，就按之前商量好的，盯好人，不給劉華碰球的機(jī)會(huì)。

效果果然不錯(cuò)，很快進(jìn)攻時(shí)間快到，初一五班其他隊(duì)員無(wú)奈之下只能選擇自己投籃，然而創(chuàng)促之下，很難卻很難投進(jìn)，這一次籃球也彈的比較遠(yuǎn)，被初一二班5號(hào)和朱志澤纏著的劉華沒(méi)能強(qiáng)到籃板球，球落到了反應(yīng)迅猛的袁子健手上。

袁子健將球傳個(gè)了楊山，再次組織進(jìn)攻。

而初一二這邊進(jìn)攻就輕松多了，除了劉華，其他人根本不是楊山、黃兵、袁子健等人的對(duì)手，稍微掩護(hù)了一下，黃兵便得到了出手的機(jī)會(huì)，只是這家伙手感時(shí)好時(shí)壞，好在也能維持在百分之50的命中率，這樣楊山才敢放心的傳球給他。

楊山雖然也能得分，可這時(shí)候楊山覺(jué)得應(yīng)該發(fā)揮隊(duì)友的主觀能動(dòng)性，以組織為主，多人隊(duì)友參與進(jìn)攻，在球隊(duì)還有辦法的時(shí)候，楊山其實(shí)更享受的是組織的快樂(lè)，能充分激活隊(duì)友的能力，才是楊山最為滿足和快樂(lè)的地方。

于是兩邊就這樣你來(lái)我往，初一二班靠著還不太成熟的，死纏爛打戰(zhàn)術(shù)，稍有成效的限制住了劉華的火力，自己這邊，靠著還不錯(cuò)的命中率，也拉近了一些比分，最終第二節(jié)比賽結(jié)束時(shí)，比分來(lái)到了30:28，初一二班追至只落后兩分，來(lái)到了中場(chǎng)休息時(shí)間。

場(chǎng)下，楊山大口喝著水道：“大家伙干的都不錯(cuò)，成功的限制住了劉華的得分和籃板球，繼續(xù)接著這么打，第三節(jié)我相信我們就能反超了！”

“那是，不過(guò)那小轟炸機(jī)果然名不虛傳，被兩人這么死纏著，也得到了好幾分，搶了好幾個(gè)籃板，要不是他們的隊(duì)友經(jīng)常射球彈的比較遠(yuǎn)，我們還真是拿他沒(méi)辦法??！”黃兵喘著氣道。

“也不能這么說(shuō)，你們沒(méi)看那家伙喘的上氣不接下氣嗎？那家伙體力估計(jì)被耗的差不多了！”袁子健道。

“我們這邊也好不到哪里去吧！你看看五號(hào)和朱志澤?！秉S兵指著癱坐在地上的兩人道。

只見(jiàn)兩人大口喘氣喝水，疲憊的四肢拿水喝和說(shuō)話都費(fèi)勁。

楊山、黃兵、袁子健三個(gè)互看一眼，微微低下了頭，嘆了口氣。

好像大家的情況都不是很好??！還好中場(chǎng)能休息五分鐘。

“那下半場(chǎng)先讓5號(hào)休息一會(huì)吧，那誰(shuí)頂上，志澤你就得繼續(xù)上了，現(xiàn)在趕緊休息吧！班隊(duì)人數(shù)還是太少了，不夠人用?！睏钌桨才帕艘幌?，有些嘆息。

朱志澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話，不是他不想說(shuō)話，是他太累了，累到連口都不想張一下。

另一邊，初一五班休息區(qū)，也是幾個(gè)主力大口喘著氣，在商量著。

“華哥，這樣下去不行啊，他們好像都在針對(duì)你，老是派兩個(gè)人纏著你，我們也幫不上什么忙~~~~~”話還沒(méi)說(shuō)完，有點(diǎn)羞愧的沒(méi)說(shuō)下去，說(shuō)到底還是自己水平太菜了，沒(méi)能幫上忙。

說(shuō)話人正是初一五班的控衛(wèi)。

劉華見(jiàn)大家情緒低落想了想道：“你們先不用慌，那兩個(gè)纏著我的家伙也撐不了多久了，第三節(jié)我們先不要急，保存些體力，先保證不要被反超，第四節(jié)再跟他們決一死戰(zhàn)。”

“這樣，第三節(jié)，我也想保存些體力，第三節(jié)開(kāi)始我會(huì)減少進(jìn)攻，位置提上來(lái)，在葫蘆頂?shù)奈恢茫銈儗⑶蚪唤o我，我來(lái)組織，你們給我多點(diǎn)跑動(dòng)，耗死他們，他們?nèi)松伲?jīng)不起我們折騰的。你們都注意看我，誰(shuí)有好機(jī)會(huì)，我會(huì)立刻將球傳過(guò)去，你們就大膽的給我投。就算投不進(jìn)也不用怕，看能不能造些犯規(guī)讓對(duì)方頭疼一下也好。”

初一五班所有隊(duì)員聞言也是十分同意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

哨聲響起，隊(duì)員們紛紛毛巾一甩，帶著一股氣勢(shì)登場(chǎng)。

然而初一五班的布陣卻讓初一二班的小伙伴們驚呆了，劉華居然提到了三分線上拿球，他是想射三分嗎？

還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的初一二班同仁們，還是繼續(xù)了一節(jié)的防守策略，兩人夾擊劉華，可是這樣，籃下就空了，初一五班的剩下四人紛紛跑動(dòng)起來(lái)，很快就有人出現(xiàn)了空當(dāng)，劉華以他身高臂長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，他想傳球，憑借朱志澤和那個(gè)沒(méi)什么存在感的隊(duì)員根本是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，劉華子彈般將球傳入，接球者輕松上籃得分。

而楊山看著這一切，腦子了頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)名詞“組織中鋒？”

這小轟炸機(jī)不是傳統(tǒng)意義上的中鋒啊，這會(huì)有點(diǎn)頭疼了。

由于劉華位置及功能的轉(zhuǎn)變，一下讓初一二班的隊(duì)員無(wú)所適從，想不到很好的應(yīng)對(duì)辦法，初一五班的進(jìn)攻一下子變得流暢起來(lái)。

無(wú)奈之下，初一二班只好放棄了夾擊劉華，采用回二三聯(lián)防，可這樣一來(lái)，劉華就輕松多，一對(duì)一的時(shí)候他可以慢慢控球一步步推進(jìn)，當(dāng)遇上夾擊，他就火速傳球，這一來(lái)二回的，搞的朱志澤他們暈頭轉(zhuǎn)向，體力消耗也更大了。

沒(méi)想到，這小轟炸機(jī)還有組織方面的天賦，楊山雖然頭疼可心里還是很歡喜的，因?yàn)樗梢源_定，就這劉華的水平進(jìn)入校隊(duì)那是板上釘釘?shù)氖?，而且這家伙才一年級(jí)，就已經(jīng)有如此高的意識(shí)，未來(lái)只要自己和他配合好，何愁不能進(jìn)軍全國(guó)啊！

搞不好這家伙也有成為職業(yè)的潛質(zhì)。

楊山心喜劉華，場(chǎng)外某個(gè)角落，周啟光也在默默的觀察著，手中拳頭緊握，整個(gè)人激動(dòng)不已，今天真是走大運(yùn)了，先有個(gè)楊山，再來(lái)了個(gè)劉華，而且黃兵袁子健這個(gè)兩個(gè)表現(xiàn)也不錯(cuò)。

屬于我的時(shí)代真的要來(lái)了。