我們是否走錯(cuò)了方向

用馬斯洛的需求層次理論去重新審視人生，你會對自己是否走錯(cuò)了方向產(chǎn)生懷疑。吆喝著孩子吃飯時(shí)，如果我們手中只有胡蘿卜，可以在餐桌上與孩子聊聊胡蘿卜的起源，人類種植與畜牧的發(fā)展和進(jìn)步，胡蘿卜為什么會是橙色的，甚至可以聊到一根胡蘿卜曾經(jīng)給歐洲王室?guī)淼慕?jīng)濟(jì)騰飛。餐桌上的一頓豐盛的精神盛宴，可以滋養(yǎng)孩子的一生，讓他在面對自我實(shí)現(xiàn)的需求時(shí)，能有更多信心和底氣。

從另一個(gè)角度來看，如果你常常無緣無故地對孩子發(fā)脾氣，或者總是覺得孩子不夠好，心中有很強(qiáng)的憤怒感，那首先要明確自己正處在哪一個(gè)需求層次中。你迫切需要滿足的是一次足夠好的休息或睡眠之類的生理需求，還是因覺得自己在婚姻中沒有得到愛的滋養(yǎng)而產(chǎn)生的情感需求？又或者恐懼于因?yàn)楹⒆拥牧b絆而覺得自我價(jià)值沒法實(shí)現(xiàn)？

有一位媽媽曾經(jīng)找到我，向我傾訴在輔導(dǎo)女兒作業(yè)時(shí)她常常會暴怒。有時(shí)并非因?yàn)榕畠河卸嗝磭?yán)重的問題，但她就是容易發(fā)火。她不知道是什么原因，希望得到我的幫助。我詢問她與丈夫的關(guān)系，她說自己與丈夫分居兩地，丈夫在另一個(gè)城市上班，自己帶著女兒在家中，丈夫大概一年回家三趟。在聊到丈夫每次回家看到她與女兒發(fā)生爭吵就會批評她沒有教好女兒時(shí)，這位母親眼圈兒一紅，強(qiáng)忍著沒讓淚水流下來。

我心里明白，這位母親處在馬斯洛需求層次的第三層次，也就是愛與歸屬感的需求沒有獲得滿足。她沒有得到婚姻的滋養(yǎng)，無法跨越到獲取尊重和自我實(shí)現(xiàn)需求的滿足，因此她感覺自己被卡在某個(gè)無法跳出的循環(huán)中，看不見希望。盡管她非常愛女兒，也希望女兒能擁有好的成績，但潛意識里，她認(rèn)為是女兒的存在使她的婚姻打上了死結(jié)，并讓她看不到自我價(jià)值。因此，她在無意識中便會遷怒于女兒，把自己未被滿足的情感需求與無力感傳遞到女兒身上。

女兒的愛與歸屬感的需求得不到滿足，就無法讓自己獲得更高級的尊重與自我實(shí)現(xiàn)的需求的滿足，于是對母親有了恨意，她會通過激怒母親或者攻擊自己來試圖解決問題。孩子的自我攻擊輕者會導(dǎo)致自我封閉與否定，重則會傷害自己。女兒由于知道當(dāng)問題嚴(yán)重時(shí)爸爸可能會回家來處理，因此為了吸引爸爸回家以滿足媽媽的情感訴求，她會變本加厲地制造出能激怒母親的行為，希望以此幫助母親和自己跳過這個(gè)層次的需求進(jìn)入下一個(gè)層次。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)家庭教育中的各種問題后，不能單純地從孩子是不是有問題的角度來思考，而應(yīng)該綜合思考一下孩子的需求處于哪個(gè)層次，我們應(yīng)該如何滿足他們這個(gè)層次的需求以使他們順利進(jìn)入下一個(gè)層次。家長們很容易看到孩子淺層次的需求，如孩子餓了會哭，困了會鬧，卻很難看懂孩子在逐漸長大的過程中所產(chǎn)生的其他層次的需求，以致當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，很多父母仍然停留在關(guān)注孩子生理、安全之類的淺層次需求中，難以進(jìn)入孩子的內(nèi)心，去看看他們的夢想到底是什么，如何才能幫助他們實(shí)現(xiàn)它。

克里斯汀娜離婚后帶著兒子再婚，她一直小心地呵護(hù)著兒子那顆因家庭破裂而受傷的心，為他擋住了所有外在的情感傷害。兒子17歲那年，忽然對媽媽說：“媽媽，我其實(shí)很多次都想到自殺，但我又對萬一我死了你該怎么辦有顧慮。”兒子的這番話擊潰了克里斯汀娜，她沒有想到自己的刻意保護(hù)竟讓兒子更痛苦。因?yàn)樵趮寢尩谋Ｗo(hù)下，兒子沒有機(jī)會直面?zhèn)矗y以為自己療傷，也就無法自我實(shí)現(xiàn)。

聽完我的課后，克里斯汀娜知道自己在滿足兒子的需求層次方面找錯(cuò)了方向。有一天她要出門，忽然對兒子脫口而出：“我出去了，你在家要聽話！”兒子大惑不解地問道：“聽話？我要聽誰的話？”

克里斯汀娜忽然意識到自己又把兒子當(dāng)作幼童了，于是她呵呵一笑對兒子說：“對不起！我說錯(cuò)了！我應(yīng)該說‘祝你有愉快的一天！’再見！”

克里斯汀娜面帶微笑出門了，她忽然覺得自己一下子輕松了起來，步伐變得輕盈，內(nèi)心很快樂。