辦公室說(shuō)不上多么華麗但是挺干凈，除了幾個(gè)非常現(xiàn)代化的魂導(dǎo)電話呀魂導(dǎo)電視的其實(shí)也就沒(méi)有什么多么高科技的東西了，其余把本來(lái)開(kāi)闊房間填滿的是一個(gè)個(gè)一看就知年代不近的古董書(shū)柜，柜中皆是滿滿的塞滿了陳色不再新有著時(shí)代韻味的古書(shū)。

“院長(zhǎng)爺爺好。”楊千幻禮貌性的打招呼。

“來(lái)，孩子快坐。”校長(zhǎng)拉了個(gè)實(shí)木椅子讓我坐下，我也不拘束，立刻坐下。

院長(zhǎng)坐正座，笑臉盈盈的看著我說(shuō)道：“身體好多了吧，還覺(jué)得那里不舒服嗎？”

“昨天剛醒來(lái)卻是感覺(jué)有點(diǎn)不舒服，腦子昏昏沉沉的，但今天好多了，不僅僅是腦袋不痛了，現(xiàn)在的我渾身都感覺(jué)充滿了力量。”

“啊哈哈，那是當(dāng)然，覺(jué)醒了武魂而且還有了魂力附體，筋骨這些肯定會(huì)提高不少的。”

院長(zhǎng)笑的像個(gè)孩子，讓我依稀感覺(jué)到我們倆沒(méi)有什么時(shí)代的代溝，他甚至于比我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的爺爺還輕。

“對(duì)了楊千幻，能不能再把你武魂施展出來(lái)我看看，哈哈，說(shuō)出來(lái)實(shí)在是慚愧，你說(shuō)爺爺我活了一大把年紀(jì)還是第一次見(jiàn)你那武魂呢，那天確實(shí)事情發(fā)生的太唐突了也沒(méi)有仔細(xì)看看。”

楊千幻也沒(méi)有什么理由拒絕，武魂具象化就把鏡子遞了過(guò)去，不是自身武魂是不能碰的，所以校長(zhǎng)一臉驚奇的拿起他的老花眼鏡仔細(xì)的大量起來(lái)。

最后他好像想到了什么，視線離開(kāi)我手上鏡子，開(kāi)始在書(shū)柜里翻找著什么，沒(méi)一會(huì)兒在一個(gè)書(shū)柜中翻出一本年紀(jì)估計(jì)和校長(zhǎng)相差無(wú)己的古書(shū)，表情慌里慌張的翻開(kāi)看了起來(lái)。

雖然我也好奇老校長(zhǎng)在搞什么鬼，但理性還是讓他什么都沒(méi)干，武魂具象化沒(méi)有施展魂技那么消耗魂力，所以才敢一直放出來(lái)。

真的是這樣！！！

我還坐在休息的時(shí)候，老校長(zhǎng)一聲激動(dòng)的聲音傳入我耳中，轉(zhuǎn)頭看向校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)把那本古書(shū)放我前面的桌子上，上面翻開(kāi)的內(nèi)容引起了我的注意，已經(jīng)有點(diǎn)泛黃的紙上有著如小螞蟻一樣密密麻麻小到只有瞇著眼才能看到的字。

楊千幻這個(gè)年紀(jì)認(rèn)識(shí)的字不多，不管那些看不懂的字，視線被那頁(yè)上一張黑白插圖吸引。

看到此圖楊千幻也頗感大吃一驚，因?yàn)槟菆D中之物正是自己的武魂鏡子，不能說(shuō)很像吧，簡(jiǎn)直就是一模一樣，雖然圖片印刷成黑白顏色，但也不妨百分之九十九確定是自己武魂。

校長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)什么，低頭用他老花鏡看看書(shū)中插圖，視線又轉(zhuǎn)而看我手中之鏡，他在作比較看看是不是同一個(gè)東西。

“校長(zhǎng)爺爺，怎么了嗎？”

雖然楊千幻現(xiàn)在的腦瓜子里已經(jīng)全明白什么情況了，但還是假裝不太靈光的樣子，擺個(gè)好學(xué)求知的表情道。

校長(zhǎng)沒(méi)有回答反問(wèn)，這次表情不像剛才的和藹可親了，語(yǔ)氣里帶有些許的凝重。

“孩子，在家中父母覺(jué)醒的都是什么武魂，不要隱瞞實(shí)話實(shí)說(shuō)。”

楊千幻也并沒(méi)有隱瞞一個(gè)個(gè)說(shuō)了出來(lái)，他并沒(méi)有隱瞞的必要，一是沒(méi)意義二是校長(zhǎng)想知道也只是時(shí)間的問(wèn)題而已。

聽(tīng)到我的回答加上我那天真無(wú)邪的表情，校長(zhǎng)覺(jué)得我沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)謊，原先那凝重的表情緩和了很多，開(kāi)始給我解釋了起來(lái)。

“孩子！你這武魂和上萬(wàn)年前一位神王的武魂很相似。”

屁啦！就是好不好！

表面上疑惑內(nèi)心卻吐槽的楊千幻坐不住了。

“神王？那是什么？”

這回應(yīng)也沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)孩子而且還是農(nóng)村出生的孩子對(duì)于這種超越生活的東西還太陌生了，這也在校長(zhǎng)意料之中，笑著回應(yīng)。

“神王是超級(jí)厲害的象征，你，包括我們?nèi)咳硕加锌赡艿竭_(dá)那個(gè)層次。”

見(jiàn)我歪歪腦袋還是不太明白的樣子校長(zhǎng)轉(zhuǎn)移話題繼續(xù)說(shuō)正事。

“那位神王存在的年代太過(guò)久遠(yuǎn)，現(xiàn)在已沒(méi)有任何史記書(shū)料記載他的任何事際了，只知道那位大人的武魂和你的非常相似，也只知道當(dāng)年他也參與了那場(chǎng)滅神之戰(zhàn)中。”

所以嘞？所以您老人家想說(shuō)什么？想現(xiàn)在就揭穿其實(shí)我就是哪位大人兒子之類的離譜劇情嗎？

“既然有神王級(jí)別的輔助修煉，想來(lái)你這武魂也不一般，所以通過(guò)我校一致的同意，愿意特殊培養(yǎng)你。”

聽(tīng)到特殊培養(yǎng)這個(gè)詞語(yǔ)，楊千幻心態(tài)立馬就炸了！特殊！？是資源傾斜那種嗎？不會(huì)吧！不會(huì)吧！我楊某人今天就要轉(zhuǎn)歐脫非了嗎！

“當(dāng)然！還是介于那天你在我們學(xué)院昏迷我校當(dāng)然要負(fù)責(zé)任，加上你這奇特的武魂所以我們學(xué)校才特批你與其他特殊孩子一樣免費(fèi)六年在我校學(xué)習(xí)，這也算是對(duì)你父母對(duì)你的歉意。”

在回家的路上楊千幻思緒萬(wàn)千，學(xué)費(fèi)的事情算是解決了，父母不需要為自己而操勞，學(xué)費(fèi)這件事只是小意思，現(xiàn)在楊千幻真正在想的是另一個(gè)問(wèn)題。

校長(zhǎng)好像對(duì)我的武魂還有所隱瞞，可能是覺(jué)得我還是個(gè)孩子不太合適知道那么多。現(xiàn)在自己根本不了解校長(zhǎng)的人物性格，光看表面和藹可親的樣子，但是這種事是心機(jī)最多的，自己也不能無(wú)視這種人呀。

現(xiàn)在自己身單力薄，還是少表現(xiàn)的那么精明了這實(shí)在是不正常，以后還是繼續(xù)裝小孩來(lái)個(gè)瞞天過(guò)海吧，前期嘛先猥瑣發(fā)育，還有最重要的，背后魔族的人……

聽(tīng)前世父親說(shuō)過(guò)，他們雖然封印了魔王拉亞斯特，但魔族存黨還未完全清理干凈，甚至于還有的魔族存黨在想方設(shè)法的解除拉亞斯特的封印，到時(shí)候真的放出來(lái)了，就憑現(xiàn)在屈指可數(shù)的神王數(shù)量不是給魔王當(dāng)韭菜削嗎？

況且臨走前父親特別提醒自己要謙虛，不要到處顯擺自己武魂，要真因?yàn)槲浠赀@件事給魔族盯上了，隨便來(lái)一個(gè)呀都能吊著自己捶，所以呢前期還是先猥瑣發(fā)育吧，這真不丟人，而且武魂還是盡量少讓人看，要不是覺(jué)醒儀式的是校長(zhǎng)，他都不樂(lè)意給他看。

離開(kāi)學(xué)院前校長(zhǎng)還特意和我聊了我的傷，話語(yǔ)中他在有意的領(lǐng)導(dǎo)著我的思緒，好在本少爺也是經(jīng)歷過(guò)九年義務(wù)教育的有為青年，當(dāng)然不會(huì)被這老家伙套出話，全程就是裝傻充愣，他也覺(jué)得我身上問(wèn)不出什么有意義的話了才讓我回家。

哎呀～也不知道校長(zhǎng)在這里扮演的是一個(gè)什么樣的角色，乍一看和藹的仿佛親爺爺，要我還沒(méi)有覺(jué)醒記憶呀肯定覺(jué)得他是個(gè)好人，但現(xiàn)在不一樣了，武魂被看到了鬼知道他在想什么，恐怕暗地里想查清楚我的底細(xì)呢，要是個(gè)普通人就算了，要是魔族的暗線那自己豈不是在無(wú)形中安危又沒(méi)辦法保證了。

不得不說(shuō)記憶恢復(fù)后原本那天真無(wú)邪的童真蕩然無(wú)存，現(xiàn)在的楊千幻腦海里是看誰(shuí)都覺(jué)得是壞人，是想要自己小命的壞人。

回到家我把校長(zhǎng)免費(fèi)讓自己上學(xué)的好消息和父母說(shuō)了，他們心里大喜過(guò)望，但為人父母不能讓我見(jiàn)他們占小便宜就沾沾自喜的樣子而學(xué)壞，假裝不停詢問(wèn)為什么，還說(shuō)什么君子坦蕩蕩不能白拿別人好處的大道理。

“那我去和校長(zhǎng)爺爺說(shuō)我不要這個(gè)名額了。”

楊千幻笑的很燦爛，甚至于還有點(diǎn)奇怪，好像在說(shuō)呀：看你們倆怎么下臺(tái)。

父母前面的話當(dāng)然都是擺擺樣子啦，他們也是苦了一輩子了，這便宜當(dāng)然還是得占，見(jiàn)我真準(zhǔn)備出門了反而立馬攔住了我。

“既然是老校長(zhǎng)的一片好意我們又怎么能不收下，老人嘛得給面子的。”