第三十五章 潑冷水

系統的突然出聲讓葉天有點意外，葉天有點迷糊，這句話到底是什么意思。

系統也在這時娓娓道來。

【如果是用系統技能賺來的金錢，會被系統等級限制在一個額度內】

表面上葉天處變不驚，甚至嘴角帶著微微笑意，實際上心里已經在那里罵人了，還有這樣的規定。

腦中設想的東西頃刻崩塌。

“那么現在那個額度到底是多少呢？”

為今之計還是先抓緊時間問清楚這個額度到底是多少，到時候鬧了個烏龍就尷尬了。

【根據系統檢測，目前你處在一級，最多可以持有五萬塊錢】

五萬塊對于原先的葉天，可能是一筆不小的財富，對于現在的葉天來說還是太少了。

不過既然系統提到了第一級的話，那么說明還可以升級。

“現在你也應該和我介紹一下該怎么升級了吧？”

【系統會根據你累積獲得的積分而升級，到達二級的門檻是一千積分，只要您累積獲得一千積分，系統則會升到二級】

清楚了規則之后，葉天躺在床上原先的興奮一掃而空，現在滿腦子想著該怎么升級。

第二天清早，葉天還沒有睡醒，剛從寢室里出來，就被兩個人給抓走。

定睛一看，原來是梁未未和唐書顏。

這兩個天剛剛亮就把他拉到了實驗室，看著眼前的瓶瓶罐罐，他也搞不明白。

好在系統很加持下，他可以清楚這些東西到底是什么。

唐書顏指著桌上的幾瓶試劑，在那里向葉天介紹，好不容易消化了她嘴里的那些專業術語，卻被強制帶到了一大堆人面前。

“今天開始起，你就和我們一起來研究這個醫學實驗。”

“如果這個實驗能成功的話，我們的論文將會登上《自然》雜志。”

葉天在心里盤算著自己算不算臨危受命。

但旁邊一大一小兩個美女這熱情邀約，還真的不好意思拒絕。

“既然這樣的話，那恭敬不如從命。”

他邁開腿，開始在實驗室了解一下里面的基本情況。

裴教授路過這里，看見里面的葉天欣慰的笑了笑，葉天是個可造之材，參與這項實驗事半功倍，相信不日之后便可以在別的地方看見葉天的身影。

“真乃后生可畏。”

本來是開心的，卻在看向葉天身旁的二女之后，嘆了一口氣。

葉天的身邊總不乏優秀的女孩，想到自己的孫女裴裊裊，也不知道自家的孫女能不能抓得住這個乘龍快婿。

另外一邊的葉天在清楚之后也開始施展自己的神級醫術，不斷的在那邊完善這一項實驗。

渾然不顧旁邊二女的眼神，她們儼然變成了一副崇拜的態度。

旁邊的一群醫學院研究生條件葉天的行為，不斷的在那里嘲諷。

“看看這手上的動作，一點都不干凈利索，他加的劑量好像也不太對。”

“行了吧，師兄，不要在這里為難一位新人了，并且這個新人好像也不是咱們醫學院的，我們的要求不要太苛刻。”

“這項實驗可是個大事，將這種實驗交給一個新人來處理的話，簡直滑天下之大稽，咱們醫學院就沒有人了嗎？”

……

他們的態度差到極點，本身葉天在醫學論壇上面受到褒獎，已經讓他們這些醫學院的研究生無地自容。

所有人都在那里稱贊葉天的時候，也不忘在這里說，學校本身的醫學院學生并不怎么優秀，反倒請來別的專業的人壓了別人一通。

他得到名氣不重要，重要的是又用這一份名氣在這里討好他們的女生和學妹。

罪無可恕！

蘇成旭走了出來，他是這些醫學院研究生里最出色的一位，如果沒有唐書顏的話的確是這樣。

他一直喜歡唐書顏，現在看見唐書顏在那里用意副崇拜的眼神看著葉天，心下不快。

“學弟你用這種東西摻和在里面好像有點不太合適，這一項早就被我們給排除掉了。”

“這個試劑加在里面有一定的刺激性，對它并沒有什么好處，你還是需要多積累點經驗。”

葉天聽見后也不著急，看著眼前走出來的這位學長。

他曾經在報道上面看到過，挺有名的，只是有了神級醫書的加持，就算他說的再怎么有道理也沒有用。

“我以為學長在這里實驗了這么久，應該知道中醫也遵循相生相克，我利用另外一款試劑已經中和了它的藥性，并讓它變得溫和了起來。”

“如果不信的話，可以試著將這兩瓶試劑融合在一起，再檢驗一下藥性，我有的是時間陪你等待結果。”

旁邊的人聽到這話便迫不及待的實驗起來，將兩管試劑融合在一起，意外的中合了那款試劑的烈性。

唐書顏忍不住鼓掌，他們一直以來都想要采取那一款試劑，但因為猛烈的藥性最終讓他們望而卻步，葉天并沒有放棄。

試著在里面多添加一味藥劑，不但對原先沒有造成什么影響，還中合了不妥之處。

“師兄還有什么話好講嗎？如果沒有什么話好講的話，就不要耽誤了現在的進度。”

“好不容易請來了這一位，我想多霸占一點時間在有用的事情上。”

蘇成旭并不死心，他拿著這兩管試劑放到一旁，再重新指出了另外一管，這一管試劑是沒有用的，為什么還要添加在里面呢？

“這管試劑加到里面又有什么用呢？平白無故的添加一管試劑，應該和我們講一下它到底有什么用吧。”

周圍人的眼神都變了，他們從一開始的針鋒相對變成了好之求學，他們也想要知道這一管試劑到底有什么用。

葉天放下自己手中的東西，剛準備提問，結果外面走來了一個人。

“這款試劑可以激發藥性，看來你們的基礎功課并沒有做好，這款藥劑在剛入學的時候就已經和你們說過。”

“它最大的作用并不是用來輔助，而是用來催發藥性。”

一個人走到了這里來，約莫四五十歲的樣子。

他穿著一身白大褂，頭發雖然有些花白，人卻精神的很。

這是學校資歷最老的一位老師，同時也是實驗室的負責人，他們有什么不懂的地方都需要問過他。

“我要反駁。”