就讓這陣狂風，來述說我們的故事。

——題記

晨曦微露，林間彌漫著繚繞的霧霾，擋住了前進的方向，撥開云霧，驕陽冉冉升起，遍布山川，即是心之所向。

“叮叮叮……叮叮叮……”早晨的鬧鐘聲已響起，韓寧還在夢中遨游，夢里一片霧霾，擋住了視線，使韓寧看不清夢中少年的臉，如同白云般的模樣。

身穿白色的襯衫，籠罩出些許神秘感，骨瘦分明的雙手，長長的腿，塑造出使韓寧心中的光，而這個人卻看不清他的臉，但是卻對他有一種依賴感貌似安全感。

這令韓寧驚訝不已，朦朧中還聽到了少年說的：“謝謝…你……但…是對…不…起……”

突然間，繼母（盛儀）的語聲響起，“幾點啦，還不起來吃飯上學啊，快遲到了啊！”

夢中像是遭到了破壞，倒塌了，猛然間驚醒，再也想不起來少年的模樣或形影了，就聽見滔滔不絕的嘮叨聲。

韓寧說道“知道啦知道啦！”

就只見韓寧拉開窗簾，好似黑暗中迎來了曙光，韓寧被這刺痛的陽光所遮蓋住，仿佛身來就是一個發光體。

但是現實很殘酷，韓寧是一個不折不扣的藝術生，主攻攝影系的，當然這些都是后話，哈哈哈。

韓寧吃完早餐就轉身離家上學去了，韓寧雙手皓膚如玉，映著絲波紋，便與透明一般無二，藏身于人群中，校衣半掩纖手，桃花眼睜著，眸中暗淡無光。

墨發披在肩上，素顏清秀面龐面無表情。

韓寧就是一個天生的孤獨者，眼里沒有人間煙火，只有隱居深山老林的順事而順心之，不與世事同流合烏，不隨波逐流。

隨之造成了人群恐懼癥，在人群中韓寧笑時，小心翼翼，當大家都在笑時，韓寧反而不笑。

因為韓寧已經在心里留下了刻板印象，大家都笑時，不會在意她，反之她笑時是不知如何言語，緩解氣氛。

走進教室，韓寧來到了課桌前坐在了板凳上，開始了一天的學習。

早讀間，書聲瑯瑯，大家都開始了新的生活，制定了新的計劃，也在默默的克服困難，挑戰極限。

“Goodmorningeveryone.”英語老師說道。

文中的英語老師名為慕楠夕，后面的篇章會講相關的故事情節。（本書后面不會有慕楠夕的出現，是班主任關靜的出現，出現了小插曲，在此申明一下）

英語老師也開始講課了，英語老師所描述的語言像跳動的音符，在我耳邊跳動著，接著英語老師又講了一些重要的語法點“…………”

恍然間，教室門口在途徑教室前門時，又遇見了那位少年，祁揚走著淡然自若的步伐，經過了韓寧的教室門口，去向遠處，也是這就是冥冥之中注定的事，所謂之我見萬人不及你一人者。

周圍的空氣仿佛凝固了，凍結了時間，陷入回憶中，而這回憶恰巧像迷宮一樣，找不到出口處，還在途中尋找方向，出去看看這大千世界，人海潮中，與你牽腸掛肚的人。

韓寧也沒有想到在市一中里還有這樣的人，韓寧一直都以為在市重點高中上學，學霸都在教室或圖書館學習的，學渣在這外面放蕩不羈，言語無畏中度過。

韓寧心想：“他會是這樣的人呢？亦或學霸，亦或學渣？”韓寧疑惑不已，激起了心中的好奇心，想要靠近他一點點，去了解他。

韓寧知道她完了，她栽了。

[也為后來韓寧填志愿奠定了基礎，做了鋪墊。]（后話）

但是韓寧也得到了祁揚是市一中的學生，所以還是比較開心的。

忽然之間，窗外的微風拂過我的臉龐，風會將思念帶到你身邊嗎？