陸青懷著忐忑不安和略帶興奮的心情，跟著眾人一起走進(jìn)校長(zhǎng)的辦公室里。

只見(jiàn)里面確實(shí)是預(yù)料之中的整潔，一張辦公桌，一把轉(zhuǎn)椅，校長(zhǎng)的身體此時(shí)就深深的陷在椅子里，讓人一看就覺(jué)得這椅子必定是柔軟異常；桌子上也沒(méi)有放什么東西，一疊稿紙，幾個(gè)本子，幾支筆；倒是一旁有一個(gè)小小的書(shū)架，上面擺滿了書(shū)，大部分是關(guān)于教育理論、管理的書(shū)，以及一小部分學(xué)生們使用的教輔資料。

地板光滑得能照出人影，四周的墻體也是十分的潔白、干凈，不像教學(xué)樓或者什么地方的走廊里的墻那樣，上面總是有幾道臟臟的印子。

此時(shí)，那位禿頂且留著八字胡的校長(zhǎng)抬眼看了詩(shī)霰一眼，隨即掃視著后面眾人，臉上浮現(xiàn)出一個(gè)慈祥的笑容，說(shuō)道：

“各位昨天下午幫助學(xué)校維持秩序，辛苦了！”

眾人都噤著聲不作反應(yīng)，只有詩(shī)霰連忙擺擺手，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，不辛苦，不辛苦……”

校長(zhǎng)笑笑，然后接著說(shuō)道：“今天把你們叫過(guò)來(lái)，是因?yàn)橛幸恍┦虑樾枰嬖V你們。”

詩(shī)霰以及眾人都做出認(rèn)真聆聽(tīng)狀，認(rèn)真地聽(tīng)著校長(zhǎng)要說(shuō)的話。

校長(zhǎng)用他那厚重的聲音說(shuō)道：“首先一件呢，你們看看這個(gè)……”

說(shuō)著在桌子上翻動(dòng)著尋找了一下，找出一封信封，遞給了詩(shī)霰。

詩(shī)霰一邊接過(guò)信封，腦中一邊疑惑不解。

校長(zhǎng)故作輕松地指了指信封，說(shuō)道：“打開(kāi)看看！”

詩(shī)霰打開(kāi)信封，一行行讀著上面的字，臉色也隨之一點(diǎn)點(diǎn)的變得窘迫……

風(fēng)鈴想湊過(guò)去看一眼，校長(zhǎng)則是笑笑，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，你們都可以傳著看。”

過(guò)了一會(huì)兒，詩(shī)霰終于讀完了那封信，神態(tài)看上去有些不安，然后轉(zhuǎn)手交給了風(fēng)鈴。

風(fēng)鈴呆萌的接過(guò)來(lái)，捧在手里讀，中間還時(shí)不時(shí)“嘶嘶”的倒吸著涼氣……

之后便是丸子，丸子很安靜地讀完了信，沒(méi)有什么反應(yīng)，可能是性格的原因，丸子看上去似乎永遠(yuǎn)那么淡定。

然后便是大良，大良只是一只手把信攤平，瀏覽了一遍，也不知道他到底看進(jìn)去了沒(méi)有。

再然后便是鴻鵠，只見(jiàn)他一邊讀著信，一邊嗓子里不斷發(fā)出呢喃：“我的天哪……”

終于來(lái)到了陸青手里，陸青看著信上的內(nèi)容，上面這樣寫(xiě)道：

“尊敬的校長(zhǎng)先生，我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)根本沒(méi)有權(quán)力，也沒(méi)有資格來(lái)管理我們，理由如下：

一，學(xué)生會(huì)根本沒(méi)有行我們一樣，坐在教室里上過(guò)課。

二，學(xué)生會(huì)根本不了解我們這些普通學(xué)生們的生活。

三，由上面兩點(diǎn)得出，學(xué)生會(huì)根本沒(méi)有資格管理我們。

……

……”

后面還有很多內(nèi)容，具體而詳盡地闡述了上面那三點(diǎn)觀點(diǎn)。

陸青心里也驚了一下，想道不會(huì)吧！這不是昨天那個(gè)長(zhǎng)劉海兒的女生對(duì)著學(xué)生會(huì)說(shuō)的話嗎？

幾乎一模一樣啊！

唯一的區(qū)別就是因?yàn)槭菍?xiě)在紙上，多少也是經(jīng)歷了一番推敲，所以比起昨天那個(gè)女生在憤怒的驅(qū)使下頭腦沖動(dòng)而胡亂喊出的話，邏輯更清晰，說(shuō)的也更清楚。

怪不得詩(shī)霰讀完之后，臉色都變了……

陸青讀完之后，把信交給黑坦克，反應(yīng)了幾秒鐘，黑坦克才伸出他那一雙胖手，接了過(guò)來(lái)。

額……好吧，黑坦克平常的反應(yīng)還是這么慢……

過(guò)了一會(huì)兒，黑坦克也面無(wú)表情的讀完了信，詩(shī)霰伸手拿過(guò)信，放回了校長(zhǎng)的辦公桌上。

校長(zhǎng)看著眾人，依舊是笑著問(wèn)道：“讀完了？”

眾人從嗓子里“嗯”了一聲。

校長(zhǎng)微微點(diǎn)頭，接著說(shuō)道：“這封信是今天早上，我在學(xué)校門(mén)口的信箱里發(fā)現(xiàn)的，雖然信上并沒(méi)有署名，不過(guò)看字跡的話，有點(diǎn)像是女同學(xué)的字體。”

陸青心說(shuō)那倒確實(shí)是。

接著，校長(zhǎng)面向眾人，說(shuō)道：“信上的內(nèi)容，你們也看了，讀完這封信，我也在心里反思了一下自己的工作，以及平時(shí)對(duì)你們的安排，發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在著諸多的問(wèn)題。”

眾人又是一陣商業(yè)點(diǎn)頭。

“不過(guò)嘛，大家也不必多慮，有問(wèn)題是正常的，有什么問(wèn)題，我們及時(shí)解決；有什么缺陷，我們及時(shí)彌補(bǔ)，不是多么大的事情。”

“所以，就像這封信里提出的要求一樣，我決定做兩件事。”

說(shuō)到這兒，所有的人都把注意力集中，抬起頭來(lái)看著校長(zhǎng)。

“第一件事，”校長(zhǎng)坐在轉(zhuǎn)椅上，聲音凝重的說(shuō)道，“就是關(guān)于放假的事，取消假期做的確實(shí)是太過(guò)頭了，我們還是應(yīng)該適當(dāng)?shù)陌才乓恍┬菹⒌臅r(shí)間的。”

“就兩周吧，兩周之后放假，假期時(shí)長(zhǎng)為兩周。”

眾人聽(tīng)著，雖然放假不放假的對(duì)學(xué)生會(huì)影響并不大，不過(guò)畢竟是一件好事，僅僅是聽(tīng)到假期這兩個(gè)字，就足以讓人開(kāi)心一陣子的。

“第二件事，”校長(zhǎng)這次直視著眾人，眼神里滿是希冀的說(shuō)道，“我覺(jué)得，該給你們安排一間教室了！”

眾人起初是不解，但隨后就變了臉色，于是動(dòng)作統(tǒng)一地胡亂擺著手推辭道：“不用了不用了，我們不需要教室……”

校長(zhǎng)知道這幫學(xué)生是什么意思，不過(guò)倒也樂(lè)于跟他們周旋：“你們還是需要的，多個(gè)地方給你們不好嗎？”

詩(shī)霰尷尬的笑著，說(shuō)道：“不用了……吧，我們又不上課，給我們準(zhǔn)備一間教室，又能有什么用啊……”

校長(zhǎng)聽(tīng)了，笑道：“誰(shuí)說(shuō)教室對(duì)你們沒(méi)用的，為你們準(zhǔn)備教室的意思，就是讓你們也和普通學(xué)生們一樣，在教室里上課的意思。”

“啊！？”

眾人幾乎要暈倒在原地，但是校長(zhǎng)卻只是端起手邊的一個(gè)茶杯，喝了一口水，表情出奇的平靜，甚至還帶著一點(diǎn)笑意。

詩(shī)霰心中知道，課是肯定要上了，以校長(zhǎng)的性格，已經(jīng)說(shuō)出來(lái)的事，是一定會(huì)辦到的。

所以，詩(shī)霰進(jìn)一步問(wèn)道：“那……請(qǐng)問(wèn)我們是什么時(shí)候上課呢？我們還要做日常的巡視任務(wù)，肯定不可能像他們一樣，整天整天的坐在教室里……”

似乎早就想到了這一點(diǎn)，校長(zhǎng)把茶壺放回原位，說(shuō)道：“早就已經(jīng)為你們安排好了，周一到周五，上午照常上課，下午負(fù)責(zé)管理工作；周末兩天，上午負(fù)責(zé)管理，下午上課，怎么樣？”

雖說(shuō)不情愿，不過(guò)詩(shī)霰也只能勉強(qiáng)的笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“好……好……”

只有陸青在心里大叫道：一點(diǎn)都不好！