“工業(yè)發(fā)展四百年，機(jī)械初生，梭子，水力織布機(jī)，螺機(jī)，進(jìn)步不大。

從伯爵尤力*克勞迪開(kāi)始發(fā)明也是第一位出產(chǎn)蒸汽機(jī)，世界明顯加快了腳步，

百年不到，輪船，火車(chē)，汽車(chē)。”

眾所皆知的事，但還是被吸引住，安靜等彼得*萬(wàn)老師接下說(shuō)。

“伯爵尤力*克勞迪非常聰明，真正成名時(shí)期是中年，也是死前一年，

那年，他親自執(zhí)行半生攢下的手鎬，耗費(fèi)巨資，生產(chǎn)出第一臺(tái)蒸汽機(jī)。”

“結(jié)果如大家所料，蒸汽機(jī)發(fā)明為家族贏得榮耀和數(shù)不盡的財(cái)富、土地，克勞迪家族也成為了百年貴族，屹立不倒，

因此也培養(yǎng)出非常多的優(yōu)秀出眾家民，卓越功績(jī)。”

說(shuō)了幾句后，有些心思暗淡的學(xué)生們中一人提問(wèn)道：

“彼得老師，呵呵，我們更喜歡聽(tīng)深層次的，比如，伯爵尤力·克勞迪的私人奇艷？”

八卦之心熊熊燃起，學(xué)生們眼里泛起紅光，如饑似渴地看著彼得*萬(wàn)老師。

“嗯，”彼得*萬(wàn)老師手握緊抬起，嘴邊一聲輕哼，醞釀片刻后，神情認(rèn)真，

說(shuō)道：“歷史嚴(yán)謹(jǐn)客觀，一切講究真憑實(shí)據(jù)，沒(méi)有得到證實(shí)的事是不能亂傳的，容易混淆歷史，誤人子弟。”

說(shuō)完，也不看學(xué)生們?cè)孤曒d道的郁悶情緒，轉(zhuǎn)頭看著黑馬尾女生，戴著眼鏡柔柔弱弱。

“雨果，對(duì)于伯爵尤力·克勞迪，你是有什么疑惑吧，說(shuō)出來(lái)。”

“啊？”聽(tīng)了剛才的講解，雨果非常后悔自己多嘴，

想挽回局面，腦袋想著語(yǔ)句，

冷不丁與彼得*萬(wàn)老師威嚴(yán)的皺眉臉正對(duì)，雨果一愣，快速說(shuō)道：

“彼得老師，那我先說(shuō)明一下，后續(xù)觀點(diǎn)是從一本樣式精美的老書(shū)里翻到的。”

“嗯，”古板嚴(yán)厲的彼得*萬(wàn)老師眼中平緩，面容如常點(diǎn)點(diǎn)頭。

“漢特·本原來(lái)沒(méi)有姓，他是克勞迪家族長(zhǎng)大的家仆，

因?yàn)榘l(fā)明了電燈，他才被光明教廷贖出，賜予本姓，并且自立門(mén)戶，開(kāi)拓出聞名的本木家族。”

十余位學(xué)生滿臉驚愕，表情明顯又夸張。

金字塔底層，奴隸不在內(nèi)，平民屬于公民，在塔中的所有人享有一切法律的正常權(quán)利，

想他們?cè)谧模m窮雖富，也不是奴隸之家，都有名有姓。

完全打翻了這些學(xué)生一直所存的世界觀、人生觀，

天翻地覆，像在洗衣機(jī)里被攪得天旋地轉(zhuǎn)，暈暈乎乎。

彼得*萬(wàn)老師臉色也變得凝重，嘴角緊抿，卻沒(méi)一絲發(fā)怒的征兆。

“據(jù)知情人透露，漢特·本其實(shí)沒(méi)有多少真憑實(shí)學(xué)，他是被克勞迪家族精心挑選的一批人之一，

去研究祖先尤力遺留的手札，而手札里詳細(xì)記錄著電的創(chuàng)造與使用。”

學(xué)生們無(wú)一例外全部齊集，詳聽(tīng)后半長(zhǎng)句后，寂靜一片，

隨之而來(lái)，脾氣不好的幾個(gè)男生接連爆粗口：“我擦。”

震驚度可想巨大。

“彼得老師，是真的么？”雨果發(fā)起了原主長(zhǎng)久急切的求知欲望，

想告慰她的在天之靈，去之安心。

學(xué)生們停止小聲談?wù)摚c雨果共同看向某人，巴巴地等待答案。

如果是真的，那么造電的發(fā)明家不是官方的漢特*本，而是伯爵尤力·克勞迪了。

逼迫，彼得*萬(wàn)老師不得不說(shuō)些什么了，愁眉緊鎖，心中嘆息，問(wèn)題好像大發(fā)了。

等啊等，學(xué)生們的心情依舊，火熱不減，終于。

“電燈確實(shí)是漢特*本發(fā)明的，此事由權(quán)威最高的光明教廷十余位資歷大主教親自證實(shí)，

后來(lái)，兩位大主教現(xiàn)場(chǎng)頒布獎(jiǎng)證，多方政權(quán)精英見(jiàn)證，塔爾蘇等大國(guó)都在，

包括我們加比烏斯23代國(guó)王也在場(chǎng)。”

聲勢(shì)浩大，場(chǎng)面恢宏，對(duì)一位發(fā)明家來(lái)說(shuō)，無(wú)上榮耀，出門(mén)一走一站，倍有面子。

“哇！”男生們齊聲感憾，就連活潑外向的女生也興奮地加入嘆道。

好學(xué)生里平日發(fā)表頻繁的男生舉起高高手，得到許可后，

道：“彼得老師，我想知道，說(shuō)漢特*本是家仆的事有考究證實(shí)么？”

“嗯，嗯。”教室內(nèi)處處有搗頭蒜的影子，伴隨著回音。

“咳，”彼得*萬(wàn)老師有些干澀的喉嚨，猝不及防，緩和之后，在手心下落兩滴汗珠時(shí)，道：

“嗯，克勞迪家族開(kāi)始由蒸汽機(jī)發(fā)展，百年時(shí)光里，領(lǐng)土、財(cái)富、人數(shù)已經(jīng)多的無(wú)法想象，比之我國(guó)都綽綽有余。

同學(xué)們可以想想，現(xiàn)在居住的縣城，維納爾小鎮(zhèn)，包括百來(lái)個(gè)鄉(xiāng)地，土地面積是129平方公里，

而本國(guó)的地理面積，你們”

說(shuō)著，彼得*萬(wàn)老師嘴唇一閉，掃視大家，帶著他年老的渾濁黑色瞳孔。

意味清楚的注視，一個(gè)個(gè)學(xué)生思維到位，想說(shuō)些什么，臨到嘴時(shí)，尷尬地摸著腦門(mén)，不好意思地扯起笑容。

等老師轉(zhuǎn)過(guò)目光，他們有的小聲求問(wèn)，有的就桌翻書(shū)，有的湊近討論的圈子。

“麥麥，加比烏斯國(guó)的地理面積記了筆錄么？”

“沒(méi)有，那些基礎(chǔ)常識(shí)初一剛?cè)雽W(xué)就教的，過(guò)了四年，筆記換了又換，早不知哪去了！”

趁此功夫，彼得*萬(wàn)老師叫人給他去講臺(tái)拿來(lái)玻璃茶杯，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，再解解渴，

望著忙得焦頭爛額的孩子們，心情微妙，眼尾舒展，額間的紋路透著寬松，

“怎么樣，有人知道么？”

“有，”擲地有聲、強(qiáng)有勁的聲音響起，大家矚目而去。

“這，這兒，”身體健碩的男生忐忑，手指著后面的一位女生，

棕發(fā)黑眼，第三排，同桌的男生以及她周?chē)娜硕紲惤醋郎系臍v史書(shū)，翻開(kāi)到似乎二三十頁(yè)的樣子。

“答案記在書(shū)上，雅雅，你就給大家說(shuō)說(shuō)吧？”指了后，男生勸道。

前排的好學(xué)生記得，答案肯定沒(méi)啥問(wèn)題，大家心底有了些信度。

歷史書(shū)，從頭開(kāi)始，雨果剛剛看了38頁(yè)，芯片也復(fù)制到38頁(yè)，雖然書(shū)本沒(méi)有國(guó)土面積的詳情，

但，心中自動(dòng)浮出。

骨節(jié)分明的小手伸向桌面，歷史書(shū)往前翻動(dòng)十頁(yè)，

密密麻麻的字母詞匯，左葉上側(cè)一處空白，用黑筆寫(xiě)的記錄，數(shù)字正是——“8962”。

棕發(fā)黑眼的女生站起身，又猶豫了半天，面相顯得有些害怕，經(jīng)過(guò)大家催促與鼓勵(lì)，

咬牙閉氣，道：“一萬(wàn)萬(wàn)平方公里。”

“不是，”彼得*萬(wàn)老師言簡(jiǎn)意賅，否決道。

什么，大家有些心灰意冷，卡了半天，有些不耐煩起來(lái)。

四個(gè)小組前面坐著的學(xué)生，激烈商量。

“鮑曼書(shū)中記錄——9000萬(wàn)，海曼也說(shuō)是9000萬(wàn)，歷史成績(jī)好的幾人也都附和，李，沒(méi)錯(cuò)了。”

歷史課代表對(duì)同桌男生求救，同時(shí)遞來(lái)鮑曼的歷史書(shū)。

李*亞倫，短酷的白發(fā)，藍(lán)眼清澈，輪廓分明，

白襯衫搭配棕黃的毛針織，雙肩手臂長(zhǎng)白襯衫，輕輕瘦瘦，戴著一副金絲邊眼鏡，皮膚雪白，綠色細(xì)長(zhǎng)經(jīng)紋脈絡(luò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，略似有自制力的高等精英。

他抬眼，歷史書(shū)被穩(wěn)妥安放，呈現(xiàn)左側(cè)23頁(yè)空白處一段記錄，

跟他想的差不多，再對(duì)上同樣歷史高手簡(jiǎn)同學(xué)。

舉手道：“彼得*萬(wàn)老師，我可以說(shuō)么？”

彼得*萬(wàn)老師態(tài)度好轉(zhuǎn)，高興地頷首。

學(xué)生中女生居多，一臉花癡。

個(gè)別男生表面不顯，實(shí)則心底憤憤不已。

答案出來(lái)后，一些學(xué)生心緒高漲，興高采烈，“和我的一樣，記得不詳細(xì)，但大概是9000萬(wàn)平方公里。”

彼得*萬(wàn)老師沒(méi)說(shuō)話，似乎有些失望，

“歷史講究嚴(yán)謹(jǐn)精準(zhǔn)，計(jì)算面積越大的數(shù)據(jù)整理分析，稍微一毫里的誤判對(duì)總體影響更大。

李，你的歷史成績(jī)次次A+，是我最得意的學(xué)生，我對(duì)你期望很高，有詳細(xì)的么？”

白發(fā)男生沉默，

旁邊的歷史課代表心情起伏大，腦門(mén)瞬間又急得不行，他勸人去的，而且事關(guān)顏面，暗地里火速支棱起來(lái)。

教室里，差學(xué)生后方眼神埋怨，微詞少許。

一會(huì)兒時(shí)間，李想了想，只依稀記得兩個(gè)數(shù)字，8、6。

緘默過(guò)了兩分鐘，歷史課代表突然收到一本歷史書(shū)，也是在空白處記錄的，

當(dāng)場(chǎng)沒(méi)氣的半死，顧及氛?qǐng)觯瑢?duì)送書(shū)的伙伴，低聲罵道：“你怎么回事，不早點(diǎn)拿來(lái)？”

那人輕聲回道：“哥，赫敏也是不確定，逼急了才給的。”

“算了，算了，”歷史課代表趕緊把書(shū)放在桌面上，輕聲一咳，打斷思路中的某人順便提示。

李稍微低頭，書(shū)上的記錄清楚寫(xiě)著，然而。

歷史課代表此刻有時(shí)間去看，完后，眼珠子都瞪出來(lái)了，

“怪不得人家不確定呢！”